当前传染病教学面临的困境与应对策略

摘要：医学教育中传染病学教学属于教学难度相对较高的课程，其属于理论性相对较高的课程，在基础教学中理论性难度相对较高，同时对于实验教学的重视度比较低，导致整体教学效果相对较差。按照传染病学的特征以及相关课程的要求来看，传染病学教学虽然属于基础课程，但是教学效果并不理想。对此，为了进一步提高传染病学综合教学水平，本文简要分析当前传染病教学面临的困境与应对策略，希望可以为相关教育者提供帮助。

关键词：传染病;教学困境;应对策略

0.引言

通过医学调查显示，传染病专业人才目前处于缺乏阶段，传染病的科学研究步伐发展缓慢，对于高校开展传染病教学之间有着直接关联性。因为传染病学的教学重要性较高，所以对于教学方式的依赖也比较高。传统课堂教学模式普遍是以教师单纯讲解，学生被动学习，这一种学习模式显然无法满足学生的求知需求、对此，有必要结合全新的教学方式，提高课堂教学实效性。本文探讨当前传染病教学面临的困境与应对策略具备显著实践性教学价值。

1.传染病学教学现状

因为体制、学制以及认知等多方面因素的影响，当前的传染病学课程设置以及内容仍然存在一些问题，其问题主要集中在下面几點;1）传染病学教学模式来源于临床医学专业的教学模式与内容，教学思想也是以医学思维模式为主，非常注重对疾病的诊断治疗过程，但是对于操作以及观察等方面的基础知识重视度相对较低[1];2）传染病学教学期间仍然采用了多个专业通用的系统传染病学教材，这些教材本身无法展现传染病学的特征以及针对性3）实验室建设落后。教学中因为实验教学资源的欠缺，导致传染病学教学中对于实践教学内容重视度相对观察，不注重实验和实训操作的指导。对此，当前的传染病分析基础教学内容、方式很难适应传染病学的需求，无法与传染病学紧密结合，和传染病学的培养目标存在较大差异，同时对于后续课程教学和岗位能力的要求之间存在比较大的差异。

2.新课程改革下传染病学教学发展对策

2.1更新教育理念

在传染病学教学期间，教师需要突出疾病认知与分析、产学研结合的教学思路，并基于课程与培养目标做好技术性人才的培养工作，淡化学科相关意识，并精简不必要的教学内容与课程环节，针对性地提高学生的专业与临床工作的实践性能力[2]。在教学中教师不仅需要确保自身扎实的学科知识，还需要掌握更多的临床技能，注重基础知识的实践性应用。在进行教学改革期间，需要和临床人员做好充分讨论，明确教学重点与要点，并开展针对性教学，提高整体教学质量。

2.2优化教学内容

教师需要按照传染病学的教学目标，做好教学内容的针对性设计与调整，改变以往课程设置过于简单的现象，充分展现传染病学的教学特征，并尽可能精简教学内容，删减掉不必备、重复性的教学内容，强化症状分析、疾病诊断以及疾病防控等相关的教学内容，同时注重疾病防控工作，从而为后续其他的专业课程教学奠定基础知识，强化学生的综合学习效果。

2.3创新教学方法

教师应当基于学生的实际学习情况不断地创新教学方式。目前来看，LBL与PBL两种教学方式属于目前传染病学教学改革的重要方向。在教学中，教师需要精心设计问题，以典型案例、提出问题的方式引导学生进行学习。在课程教学过程中，需要以典型的病例作为核心导入教学内容，鼓励学生采用自己查阅的资料开展课堂互动，同时对部分重要的问题进行讨论，针对存疑的问题以书面方式表达，同时提出进一步的诊疗意见。教师对于学生的报告提供点评，提供意见或建议，促使学生在讨论中不断地学习。在PBL教学过程中，教师将学生划分为多个小组，同时以疾病作为案例案例，让学生围绕着教学设计、目标进行内容分析与讨论，并在PBL课堂中集中讨论问题并解决问题。并在PBL教学同时应用LBL教学，先开展理论教学，促使学生掌握疾病的相关知识，同时对疾病知识形成基础掌握，并围绕案例对临床表现、检查方式与结果的判读、治疗方式的选择等内容进行讨论、总结，明确最终的答案同时进行回顾性讨论。采用PBL的形式开展小组讨论，讨论期间教师提供引导支持，同时开展复习与巩固的教学。

3.总结

综上所述，新课程改革环境之下，传染病学教学相关问题也显得越发突出和明显，在今后教师需要针对性地优化与创新教学过程，尤其是注重教学内容的调整，注重教学过程以及内容的优化，解决与临床相互脱节、脱离实际情况的教学现象，并尽可能缩短传染病学与临床之间的差距，激发学生的学习积极性，提高学生的思维能力与动手操作能力，针对性提升学生的问题分析与解决能力，从而提高传染病学教学的综合教学质量。

参考文献：

[1]韩鹏宇.国境口岸传染病监测存在的问题及应对措施探讨[J].中国国境卫生检疫杂志，2020，43（01）：69-71.

[2]吕扬，贾燕瑞，高凤莉.参与救治新发急性呼吸道传染病医护人员心理健康影响因素及应对策略[J].中国护理管理，2019，19（001）：83-86.

曾凡军 四川省达州职业技术学院临床医学系