中职体育教学面临的困境与对策探讨

王莉

摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，教育改革的不断深入，中职院校教学在我国教学过程当中所起到的作用也变得越来越重要。而体育又是一门比较重要的学科，能够让学生在各个方面的素质得到很好的训练，以及提高自身的身体素质，所以这就要求中职院校在教学学生的过程中，在教学的时候不断加强这方面的重要性。对于学生在教学过程中，通过有效的教学方法来增强学生的学习兴趣，应该让学生在学习过程中，身体素质得到良好的提升，同时也可以让学生在学习过程中，不断培养吃苦耐劳的体育精神，熟练掌握体育基本技能。因此，本文将主要探讨我国中等职业体育教学过程中的难点及对策。

关键词：中职体育教学;困境;对策

引言

当下国家越来越重视对学生的体育教育，长期以来我国各大院校在体育教学中普遍存在着教学内容不够合理，体育教学方式单一，教学模式落后的问题，这也影响了学生对体育课的学习兴趣。在中职院校展开体育教学，有利于帮助学生打下良好的身体基础，提高学生身体的平衡性。这就要求中职院校要充分发挥体育教学的作用，打破体育教学的困境，营造活跃的体育教学氛围，这样才能提高中职学生对体育课堂的参与积极性。以下对我国中职院校在体育教学中普遍存在的问题及面临的困境进行探讨。

1中职体育课的重要性与必要性

1.1中职体育课有利于人才培养

中等职业技术学院与普通高中教育的本质区别之一是中等职业教育承担着就业的任务，需要培养社会需要的技术人才。也就是说，中等职业教育主要是为就业服务的，所以在课程体系建设中，必须注重学生综合能力的培养，为社会提供德、智、体、美全面发展的综合职业能力。所以除了专业训练外，还要注重提高学生的综合素质。中职体育教育可以使学生在体育锻炼中不断提高自身的身体素质，此外，在体育锻炼的过程中还可以培养中职学生的合作能力等综合能力。让中职学生保持身心健康，以便更好地投入学习和工作。

1.2中职学生的特点决定学校必须要开展体育课教学

一般来说，中职学生的学习成绩比较差，进入中职后会有一定的学习阻力。此外，部分中职学生缺乏良好的学习习惯和生活习惯。例如，他们缺乏毅力，遇到问题想退缩。中等职业体育可以通过多种体育活动使学生积极参与教学活动。此外，一系列的教学活动可以锻炼学生的意志素质，培养学生的团结合作精神，有效增强学生的集体荣誉感。例如，中职体育长跑可以培养学生的耐力和永不放弃的精神。

2中职体育教学现状呈现出的困境

根据目前的情况，对于中专学校已经逐渐认识到体育教学在教育发展中的重要性，也要根据自己的实际情况然后做出明确的决定，在组织体育学习方面还存在很大的问题，其中主要分为两个方面：一个在教学中，学生的体育知识和技能不能真正提高教学的方式，但根据学生练习的教学时间物理模块，或者组织一些体育竞赛，加强学生的教学重点是错误的体力而不是体力的关键。在教学中，主要教学内容包括早期跑圈、循环跑、广播健美操教学和满足学生兴趣要求的体育活动。教师的教学和科研已经不能满足体育教育发展的需要。随着时间的推移，学生的体育观念薄弱，不仅存在于学校体育中，而且缺乏终身体育观念的确立。二、教学设施：学校对体育设施投入资金不足，教材采购有限，教材更新和维护滞后和不足双重，不利于教师在教学中合理有效利用。其他学校没有塑料操场或其他公共运动场地（篮球或足球），教师没有合适的教学区域，学生没有合理的活动空间。因此，教学内容肤浅，教学过程形式化，学生不能从教师的论证和自己的实践中得到实践的启示。

3提高中职院校体育教学的措施

3.1构建增强体育兴趣平台

为了让学生在学习过程中获得更好的学习效果，首先需要提高学生的学习兴趣。兴趣是一切活动的先决条件。如果学生在学习的过程中对这个活动感兴趣，那么在学习的过程中就会事半功倍。为了能够让学生的兴趣不断得到改进，这就要求校园可以使用资源的合理应用，为体育教学正确的传播和推广，然后它可以更好的帮助学生学习，学生创建一个良好的体育文化氛围，此外，就是在为学生创造体育氛围的过程中，也可以采取横幅、标语等方式鼓励学生参加体育运动，让学生在运动的过程中学习，对体育的兴趣越来越高。最后一个是最重要的事情是学校为学生在教学的过程中，学校可以适当的一些体育活动，如游戏、游戏和其他一些方面，采取这种方式，可以让学生充分激发他们的兴趣，参加体育活动，如果有坏成绩的体育活动，也会让学生激发自己的拼搏精神，在下次体育课上进行认真学习。采取这种方式，可以让学生在学习过程中达到良好的学习效果，所以你可以看到，如果你想让学生在中等职业学校的体育教学学习，不断提高质量，这就需要学校建筑提高体育兴趣的平台，提供一个良好的学生的兴趣，这样才能提高学习的整体素质。

3.2把新能力的培养与职业特点相结合

培养学生的创新能力是符合课程规范和标准的基本理念。因此，学生应该自觉地主动学习，而不是被动地学习。创新能力的培养应始终贯穿于体育教学的全过程，如设计创意游戏，探索制定和实现体育器材学习目的的最佳路径，挖掘体育器材的潜力等。在我国中等专业职业学校的体育课堂教学中，如果结合专业课程的特点对学生进行综合创新能力的培养是非常必要的，将有助于激发学生的体育兴趣，如果这种兴趣通过培养学生的创新能力的整个教学过程，将是事半功倍。它也影响学生对技能的掌握。根据中学定位，建立合理的课程模式，掌握技能化与体育锻炼相结合，创建有特色的专科学校。为保证教学的全面性，学校应根据当地特点制定教学计划。此外，教师必须注重体育课程的实践性，要求学生不仅要掌握知识，还要树立锻炼意识，把知识运用到实际生活中，体现体育教学的实用价值。

3.3培养学生的参与积极性

在体育训练中，学生的耐力和身体素质是逐步提高的，这就要求教师在日常教学过程中坚持循序渐进的原则。在引导学生练习动作的同时，也要加强学生的体育锻炼，从源头上优化体育锻炼体系，使体育锻炼发挥更好的效果。为了充分培养中职学生初训的积极性，中职学校在今后的体育教学中应优化学生的成绩考核方式。体育比赛的结果不仅可以作为学生成绩评价的最终标准，还可以量化学生平时的成绩，从而激发学生对田径训练的热情。中职院校可根据国家青少年体育锻炼标准，将学生体育锻炼的时间量化为平时点，以提高学生参加体育锻炼的积极性。

结语

总而言之，为了能够让学生在学习的过程中得到更好的学习效果，所以这就要求职业学校对学生在体育教学过程中积极改变传统的教学模式，采用新的教学方法，对学生进行教学，同时在为学生进行教学的过程中，也要不断培养学生的学习兴趣，积极引进高水平的教师来教学生。紧随其后的是学生的老师在教学的过程中，将确保学生的主体地位充分发挥出来，在教学的过程中，充分考虑学生的思维，在这样一种方式，让学生在学习过程中，将充分展示了有自己的优势，与此同时，他们也可以在各个方面提高自己的素质。由此可见，要使学生的体育技能更加专业化，需要学校和教师的共同努力，通过有效的途径来提高学生的学习质量。

参考文献

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