加强党史学习教育 传承红色基因

宋昆宇 毛娟娟

（中共吉安市委党校，吉安 343000）

一、加强党史学习教育、传承红色基因的重要意义

众所周知，党史学习教育正在轰轰烈烈地开展，这是让当代广大党员干部群众所十分自豪的大事件。而党史学习教育本身就是对红色基因的一种传承和发扬手段，党史知识的丰富内容也在很大程度上反映了红色精神，其是红色基因得以留存和发扬的重要承载工具。在此背景下，加强党史学习教育并传承红色基因，对于每一名党员干部来说都显得十分重要，其意义也是非常明显的。因此，加强党史学习教育和传承红色基因的重要意义主要分为以下两个方面：一方面，对于广大党员干部来说，学习党的历史知识，有利于他们熟悉和理解党在各个历史时期值得骄傲和光辉的历史成果、感悟党奠基立业的奋斗历程，这不仅仅能够增加党员干部对党史知识的储备量，也能让党员干部在内心深处对党的历史更有自豪感和崇敬感。在此层面上，可以更好地筑起共产党人的精神谱系并让党员的思想境界和视野通过党史学习教育得以提升和拓展。另一方面，对于许多群众而言，党史学习教育是与其密切相关的重要活动。人民群众的日常工作和生活的极大改善和不断发展，得益于党员干部秉持着为人民服务的崇高思想使命而努力工作。而党史学习教育活动能更好地提升党员干部关爱人民群众的初心和能力，使人民群众得到更好的行政服务和其他相关服务。此外，党史学习教育也会对人民群众的党史知识学习产生良好的影响，有助于更好地促进群众主动了解党的历史伟绩，更加发自内心地热爱与拥护党，从而有利于其不断支持党的各项工作开展。鉴于此，在推进党史学习教育的情形下，有研究加强党史学习教育、传承红色基因的必要性和可行性，进而在轻松愉悦的氛围中加强党史学习教育。

二、现阶段加强党史学习教育、传承红色基因过程中存在的问题

通过对党史学习教育的情况进行实际调研，可以发现当前很多党员干部群众在党史学习教育中传承红色基因的效果不佳，仍存在一些影响红色资源、红色传统和红色基因有效促进党史学习教育更好开展的问题，但在整体上仍有不断提升的进步空间，为了更好地提出具有针对性的解决之策，现将上述问题总结为以下三个方面。

（一）部分党史学习教育的开展时间短，持续性有待加强

从现有的党史学习教育情况来看，党史学习教育仍然存在的一个突出问题就是部分地区和单位的党史学习教育开展时间较短，持续性略显不足。尽管上级要求在进行党史学习教育的过程中，要经常去抓落实、抓建设，更要经常性地开展相关学习活动，让广大党员干部的党史学习知识和能力保持最新状态。但从实际情况可以看出，一些单位和个人存在党史学习搞形式主义的问题，上级监督严格的时候就会“一阵风”似的学习党史知识，但放在平时就松懈了党史学习教育的开展，把相关活动搞成了“走过场”。这个问题是非常引人深思的，应当坚决杜绝缺乏党史学习持续性的现象发生和发展。究其原因，在于党史学习教育开展的重视程度和积极性都严重缺乏，特别是个别主要领导干部要为没有做到应有的使命担当职责，忽略了党史学习教育的重要性，也没有把持续性开展党史学习教育作为党建工作的重中之重，致使党史学习教育没有达到应有的学习时间长度要求，影响了党员干部的学习效果。

（二）一些党史学习教育缺少针对性，没有较好地考虑受众的实际情况

根据党史学习教育的实际调研情况显示，多数党史学习教育在普及之时往往是直接开展的，不了解党员干部和群众喜欢接受哪些党史知识，没有较好地考虑到党史学习教育和传承红色基因的实际效果，这主要是因为我国党史的内容丰富、不同历史阶段都会具有特定性的历史内容，党员干部群众如果不提前了解相应的历史背景知识，很难跟得上党史学习教育的节奏，这就容易产生红色基因在传承过程中效果不佳的问题。同时，上述现象的发生也是因为没有足够重视党史学习教育的辐射力，忽略了领导干部在党史学习教育中所能够发挥的重要引领示范作用，也在一定程度上反映出缺少细致化的党史学习教育方案，长此以往，势必会使得党史学习教育缺少针对性、具体性，进而无法较好地发挥党史学习教育与红色基因对于党员干部群众的爱国之情与强国之志的激发作用。

（三）一些党史学习教育的形式缺乏新颖性，无法激发传承红色基因的兴趣

除了上述两个方面的问题，还有一个比较突出的问题就是一些党史学习教育的形式缺乏新颖性，在形式上仍停留在传统书本授课和日常培训讲座等教学手段层面上，无法更好地激发党员干部及人民群众传承红色基因的兴趣。而且在党史学习教育的内容和形式上，上述问题的主要表现就是党史学习教育的理论内容比较多，但具体对应的党史学习教育实践比较少，这在很大程度上阻碍了红色基因的传承效果。此类问题产生的原因在于部分党史学习教育工作人员创新意识不足，也在于其创新能力不强。一些领导干部认为党史学习教育的形式不重要，只需按照政策要求单纯落实活动即可，而不考虑教育活动的形式应该如何更加精彩丰富，也没有做到活用各种创新手段让人们在学习党史学习教育中激发其更好地传承红色基因，这个问题需要被认真对待和及时解决。

三、加强党史学习教育、传承红色基因的完善策略

（一）丰富党史学习教育方式，将红色基因融入日常

针对部分党史学习教育的开展时间短，持续性有待加强的问题，应当将党史学习教育的学习方式进行拓展，使其内容和形式更加多样化。具体而言，党史学习教育的组织者和管理者应当开动智慧并以身作则，真正地把开展时间和持续性通过丰富的教育学习方式延续到应有的时长要求，便于广大党员干部群众学得深、记得牢。比如，基层党支部的同志可以面向社区居民普及党史知识教育活动，这既能让基层群众了解与之相关的党史知识，使其更加理解党的政策、为民宗旨及群众路线，也能帮助群众树立爱党爱国的正确思想认识，防止个别不当言论和思想影响基层群众的价值判断。与此同时，此种学习形式也能让社区干部通过普及党史知识教育活动增加自身对党史知识的掌握和学习，从而不断提高社区工作服务能力。又如，在学校进行党史学习教育之时，就需要不断发挥思想政治教师的专业水平和教学能力，使其运用情景化教学并引导教学等多种灵活的教学方法开展党史学习教育，营造出轻松化的学习环境，以此提升学生学习党史知识的兴趣和动力，让校园内党史学习教育的氛围更加热烈、形式也更加丰富多样。再如，各单位及其各级党组织可以定期组织党史学习教育竞赛活动，采用问答题、抢答题和互动题等多种形式带动党员干部积极参与到党史知识学习之中，让党史知识内容通过比赛的形式促使党员干部认真对待和热情响应，在竞赛结束之后可以按照参赛者的分数颁发对应的奖品，以便形成鼓励带动学习党史知识的良好效果。相信通过以上学习方式，就能够让红色基因更好地融入学习者的心中。

（二）细化党史学习教育受众，提升红色基因传承的辐射力

针对一些党史学习教育缺少针对性、没有较好地考虑受众实际情况的问题，首要的解决之策就是通过尊重受众客观需求与细化受众、壮大党史学习教育队伍等途径，不断动员全党全国更好地参与党史学习教育，提升红色基因传承的覆盖面与辐射力，使其满怀信心地投身于全面建设社会主义现代化国家之中。因此，可以分为以下三个方面的改进之策：第一，在加强党史学习教育组织领导、完善党史学习教育实施方案的双重保障之下，重点尊重受众的客观需求，主要体现在围绕党史学习教育中的重点、难点与焦点问题，对广大党员干部群众的思想情况、学习情况、心理特点、接受习惯和实际需求进行有针对性的调研，随后结合不同年龄段、不同岗位及不同人员开展差异化、细致化的党史学习教育，以此促进红色基因传承的有序性和深入化。例如，党史学习教育需要发挥领导干部这一“关键少数”的重要力量，以便形成传承红色基因的头雁效应，同时也要抓好“绝大多数”，不断提升红色基因传承的覆盖效应，推动党史学习教育真正落地生根并能够开花结果。第二，为了有效加强党史学习教育与红色基因传承的辐射力，还需要不断壮大党史学习教育的队伍，使其更好地提供多样化、个性化及特色化的党史资源。又如，可以将领导干部、党史专家学者、英模人物等先进典型与熟悉党史知识的百姓全部都纳入党史学习教育的队伍之中，这样有助于充分发挥每个讲述者的自身优势将红色故事、红色歌曲等红色基因融入其中，进而让广大党员干部群众在浓厚氛围中积极投入、热情参与并提升党史学习教育效果。

（三）创新党史学习教育形式，做到深入挖掘红色基因

为了能够让党史学习教育的形式富有新颖性和创新性，更好地激发广大党员干部群众传承红色基因的兴趣，应该借助信息化打造情景式、沉浸式的可视化党史学习教育形式，也就是把具有一定抽象性的党史知识融入受众身边的景与物，在生动具体的环境不断传递着红色基因。譬如，为了高效化地开展党史学习教育，可以联合革命纪念馆开展线上游览活动，以此让受众在追寻英雄足迹、感悟革命情怀之时懂得珍惜当下的幸福生活、奋进时代征程。在这个视角之下，可以在线上走进浙江嘉兴南湖，通过一帧帧图片体会历史选择的红色嘉兴、红船精神与初心使命、红船精神的时代价值，以及其中所蕴含的赓续百年的眷眷深情。或者打造出在线智能学习平台，利用VR打卡“星星之火”从这里燃遍祖国大地的井冈山革命博物馆、夺取人民解放战争胜利“出发点”的延安革命旧址等红色地标，做到足不出户就能云参观，参观方式主要就是任意点开其中的红色地标，滑动屏幕就能收听到语音导览和视频文字，拥有全方位和沉浸式的党史学习体验，以此让红色基因在信息化的便捷方式下更好地跨越时空与历久弥新。与此同时，创新性的党史学习教育形式还利用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“钟山风雨起苍黄、百万雄师过大江”等红色诗词，《我和我的祖国》与《保卫黄河》等红色歌曲，《我的自白书》与《示儿书》等红色家书多维度地展现内涵丰富的党史知识，重在引导受众感悟共产党人的坚守大义和使命担当，以便不断地在潜移默化的氛围之中重温党的历史、唤起红色记忆、学懂弄通党史知识、不忘初心使命、坚定理想信念并阔步前行。

结 论

总之，在当今时代加强党史学习教育、传承红色基因是非常必要的，使之更好地教育人、感染人与鼓舞人。尽管现阶段仍存在部分党史学习教育的持续性有待加强，一些党史学习教育没有较好地考虑受众的实际情况，以及形式缺乏新颖性，无法激发传承红色基因的兴趣等三个方面的常见问题，但通过丰富党史学习教育方式，将红色基因融入日常；细化党史学习教育受众，提升红色基因传承的辐射力；创新党史学习教育形式，做到深入挖掘红色基因这三个方面的有效完善策略，就一定能够在开展党史学习教育之时奏好“交响乐”、打好“组合拳”，从而更好地提升广大党员干部通过红色歌曲、红色诗词、红色家书、红色纪念馆等途径激发爱党爱国之情，使党史学习教育、红色基因真正地入耳、入脑与入心，最终做到思想自觉、政治自觉、行动自觉，以及更加坚定自身的理念信念。