浅论大数据技术在职业教育中的应用

浙江经济职业技术学院财会金融学院 浙江 杭州 310018

职业教育作为专业技术人才培养的重要载体,对于社会的发展有着重要的影响。因此,要结合时代发展特征,注重职业教育的创新与发展,才能突破传统教育思维与模式的禁锢,使得现代职业教育能够紧随时代发展步伐,为社会发展与经济建设培养更多的高素质技术人才。

一、大数据技术在职业教育中应用的必要性

1.职业院校学生素养培养的需要。随着时代的发展,专业技术人才的培养逐步得到了社会各界的广泛关注与重视。因此,基于信息时代背景下,培养学生的信息技术素养、管理信息素养以及应用信息能力等具有积极的影响与重要的意义。由此可见,大数据技术在职业教育中的应用,不仅可以更好的培养学生的人生观、价值观以及世界观,而且还可以提升学生对于数据信息的敏锐度与信息素养,进而更好的为社会发展以及经济建设服务。

2.激发学生主动学习的需要。传统职业教育模式中,教师不仅是实践教学的主要设计者,而且在课堂教学中占据着主导地位,往往会运用灌输式教学模式开展教学,这种单向的教学模式不仅会严重的忽略学生的学习兴趣与学习体验感,而且还会使得学生产生较大的抵触与逆反心理,不仅不利于教学效果与质量的提升,而且还会制约着职业教育的创新与发展。而大数据技术在职业教育中的应用,可以有效的明确学生的课堂主体地位,有效的将学习的主动权交由学生,不仅可以满足学生个性化的学习需求,而且还可以有效的提升学生的学习体验感,进而有效的激发学生的学习兴趣,培养良好的学习兴趣,实现教学效果与质量的全面提升。

3.有效地推动教学模式的创新。传统的教学模式不仅不利于专业技术人才的培养,甚至在一定程度上制约着职业教育的发展。现代社会发展对于技术人才的培养提出了新的要求,不仅要掌握丰富的理论知识,而且还要具备较高的职业能力、职业素养。因此,大数据技术在职业技术教育中的应用可以有效的推动教学模式的创新与改革,进而牢牢抓住互联网时代为教育带来的新机遇,为国家发展与社会经济建设培养更多的高素质人才。

二、大数据技术在职业教育中的应用策略

1.注重教学环境的构建。教学环境不仅对于教学效果与教学质量有着至关重要的影响,而且通过构建良好的教学环境还是推动大数据技术在职业教育中应用的重要路径之一。基于互联网时代背景下,智能手机、智能设备等早已覆盖到人们生活中,而且还可以帮助学生突破传统教学模式中时空等因素的影响,有效提升碎片化时间的利用率,实现学习效果与质量的全面提升。因此,在实践教学中教师要科学合理的借助各类教学网站、网络教学资源的优势,为学生构建良好的互联网教学环境,这样不仅可以实现课堂教学的延伸,良好的互联网教学环境还能为学生提供丰富多样的学习手段与途径,满足学生个性化的学习需求,实现学习时间、学习资源的利用率,进而实现职业教育效果与质量的全面提升。

2.注重教师教学思维与理念的转变。受多种因素影响,学生个体之间存在着较大的差异,无论是在学习兴趣、学习习惯还是性格等方面都存在着较大的差异,加之受互联网技术的影响,当代学生的学习习惯与学习诉求也趋于多元化发展,这就给现代职业教育教学工作带来了较大的挑战。因此,职业教育工作者就要注重教学思维与理念的转变,应用大数据思想以及技术通过反复多次的教学来获取学生的实际学习情况、学习能力以及接受知识难易程度等的相关数据,进而才能更加科学与合理的为学生制定相应的教学计划与学习目标,这既可以推动现代教育的创新改革,也是推动大数据技术在职业教育中应用的重要基础。

3.明确学生课堂主体地位。传统教育体系中,教师作为教学的重要指导者与设计者,往往占据着教学的主体地位,这就造成教师在实际教学时往往会忽略学生的学习诉求与学习能力,过度重视知识的传授而忽略学生的实际学习需求,师生之间不仅缺乏交流与互动,而且关系较为僵硬,不利于大数据技术的应用。因此,职业教育工作者要注重教学思维的转变,结合现代教育改革思路明确学生的课堂主体地位,尊重学生的学习权利与诉求,促进师生之间的互动与交流,才能实现教学效果与质量的全面提升,促进大数据技术更好的在职业教育中的推广与应用。

4.注重教学方式与模式的创新。大数据技术在职业教育中的应用并不是简单的运用多媒体技术以及网络开展教学,而是需要教育工作者对于大数据技术有深刻的认识与全面的掌握,进而能够更好的将大数据技术应用到实际教学中,构建更加高效的教学方式与模式。受传统思维与印象的影响,社会民众一定程度上对于职业教育存在错误认识,认为职业院校的学生学习不好。基于这种社会环境与认识下,很容易打击学生的学习积极性,并且会出现自暴自弃的现象,从而会影响专业技术人才的培养。因此,职业教育工作者不仅要对于大数据技术有深刻的认识,而且还要注重培养自身的大数据技术应用能力,在实践教学中结合学生的实际学习情况与思想动态,对于教学方式与模式进行不断的创新,一方面教学模式与方式的创新一定要以激发学生学习积极性与学习热情为目的；另一方面教学方式与模式的创新一定要注重理论教学与实践教学的深度融合；促进学生学习思维与学习习惯的转变,进而推动大数据技术的普及应用。

三、结语

综上所述,大数据技术已经成为了社会中不可或缺的一部分,因此职业教育工作者要积极转变教育思维与观念,注重教学模式与方式的创新,进而实现大数据技术在职业教育中的全面应用,实现教学效果与质量全面提升的同时更好的转变社会对于职业教育的认识与印象,促进职业教育的全面发展,为社会发展与经济建设培养更多的高素质专业人才。