在线教学APP在人力资源管理专业课程教学中的运用与探索

苏州技师学院 江苏 苏州 215000

引言

为了保证在线教学的顺利开展,选择合适的教学平台和教学工具很有必要。本文根据人力资源管理专业的人力资源管理和社会调查两门课程的教学特点和教学方式,结合在线教学APP自身的不同功能属性,初步探索人力资源管理专业课程教学在线APP的应用,以期在线教学达到更好的教学效果和教学互动,为今后的教学改革与教学创新提供新的思路和方向。

一、常见在线教学APP的特点及体验

笔者针对教师选用较多的超星学习通平台,云班课平台、腾讯课堂在线直播三种教学工具的特点进行分析和对比。超星学习通平台资源丰富,具有大规模性、开放性与共享性、无差别性的特点。提供教师建立课程,上传教学资料、创建讨论、发布作业等功能。超星学习通支持同一门课程重复观看,但无法实时查看学生的视频学习进度。

云班课平台基于移动互联环境,实现教师与学生的即时互动与资源推送。云班课的轻课堂功能是一大亮点,在轻课堂中,师生可以实时交流。与超星学习通相比,云班课平台课程系统性略显不足。

腾讯课堂在线直播凭借QQ客户端优势,利用QQ的音视频能力,为用户提供了流畅的直播品质。QQ课堂直播的师生互动性强,支持屏幕分享。但受网速的影响较大,网速不佳时会出现直播卡顿,画面不畅。

二、在线教学APP在人力资源管理专业课程教学中的运用

(一)教学资源准备。在线课程授课的对象是中职人力资源管理专业三年级的学生,他们学习态度积极,已掌握了基础的管理学、心理学、计算机应用等相关知识,同时具有较强的自学能力、问题分析能力。根据学情特点,笔者为人力资源管理课程选用董克用、李超平主编的《人力资源管理概论》,并配套准备了章节PPT、教学视频、讨论话题、相关案例、课后作业等相关资料。针对社会调查课程选用郝大海主编的《社会调查研究与方法》,除了教材配套PPT,还准备了较多的实际案例和视频辅助教学,配套的作业也更具操作性。

(二)在线教学APP选择。为了达到更好的教学效果,笔者在仔细对比在线教学APP的使用特点和使用流程后,选择超星学习通+QQ群作为人力资源管理的教学工具,希望借助学习通的海量资源和课程的系统性和全面性,打牢学生人力资源管理课程学习的专业基础。选用云班课+腾讯直播作为社会调查的教学工具,社会调查课程的理论性较强,借助的教学APP实时互动性效果佳,能有效调动学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握社会调查的专业技能。

(三)在线教学的实施与创新

1.录播结合直播。为了保证在线教学效果,人力资源管理两门课程的教学选择录播与直播相结合的方式。在录播模式下,教师运用EV录屏软件,将教学视频提前录制好,并上传至超星客户端或云班课客户端。上课时发布课程任务,让学生在规定的时间里完成观看,一般视频以微课或短视频的形式出现。在直播模式下,教师运用腾讯直播平台进行在线讲解,可以运用分享屏幕的功能,对课堂知识的重难点加以突出。同时学生回答问题或在线展示时,教师可以根据学生的表现实时点评,随时调整教学策略。

2.趣味教学融入课堂翻转

第一、采用游戏法,激发课堂参与热情。教师运用超星学习通平台教学提问时,可以采用拼手速抢答的APP功能,抢到的同学可以回答并加分。也可以采用摇一摇选人的APP功能和学生进行提问互动。通过游戏法的运用,有效地提高在线教学的趣味性,也提高了学生参与课堂的积极性。

第二、在线教学翻转课堂,让学生充分展示。在人力资源管理课程教学中,要求学生提前观看教学视频熟悉知识点,在课堂中教师发布任务,学生分组讨论相关案例,并派小组代表用直播的形式进行发言展示。其它小组在学习通APP上进行评分和讨论。突破了学生被动接收知识的课堂常态。

第三、发布讨论话题,有效延伸课堂。教师在线课程结束后,可以在讨论区发布相关的讨论话题,给予回帖的学生加分鼓励。有些课堂上羞于表达的学生在讨论区发言却积极踊跃。教师在讨论区进行回帖评论,拉近与学生的距离,形成了相互交流和不断探索的教学相长的良好氛围。

3.课程考核方式多样。课程考核的内容要考虑线上和线下的混合表现。尤其是线上教学,课堂参与度尤为重要。线上教学看不见学生,学生的学习状态也无法观察。教师在人力资源管理教学中,在超星学习通APP中选取了签到、课程音视频任务、课堂互动、讨论、分组任务、作业等作为线上和线下学习的考核项目。并根据上课的互动模式,合理确定各考核项目的权重。如确定线上表现总权重为60%,激发学生的课堂积极性。在社会调查教学中选取了签到、任务、课堂发言、作业、测试等作为成绩考核项目,在云班课APP中考核项目得分均以经验值的形式体现,且实时更新,对学生的激励效果明显。

三、在线教学APP的运用对今后教学的启示

虽然全国在线教学是一时应急之举,但在当前教改推动过程中,教师的信息化教学水平理应不断提高。教师应转变教学观念,主动在今后教学中尝试使用更多的现代信息技术,在课堂中要借力学习通、云班课、慕课等优秀教学平台和工具,将线下教学和线上教学做好互融互通,推动“双线混融”教学改革。教师要随时准备学习运用新的信息技术,整合网络优质教学资源,创新教学评价,提高教学质量。

四、结语

通过分析在线教学APP和人力资源管理课程的特点,初步探索了在线教学平台在人力资源管理课程教学中的应用,为今后人力资源管理专业课程教学的开展提供了借鉴。此次教学变革不应是临时性举措,而应该是开展“线上线下混合式”教学的契机。因此,教师应该利用好“互联网+学科教学”,整合和优化教学资源,丰富教学手段,深层次提高教学质量和教学效率。