中职舞蹈教学中学生艺术表现力的培养

山东省泰安市理工中等专业学校 山东 泰安 271221

舞蹈作为一门以艺术表现为为主要内容的艺术,一场完美的表现需要表演者把技巧、艺术和表现力相融合,真正做到形神皆备、虚实结合、情感动作的高度协调,从而传达出舞蹈艺术所描述的已经提升艺术表现力度。艺术表现力对于舞蹈艺术而言不仅仅起着基石的作用,同时还是衡量舞蹈表演效果的重要因素,整个中职舞蹈教学过程中教师不仅仅要重视基本动作、技术要领,还要针对艺术表现力的内在和外在形式进行充分体现和彰显,积极探索符合中职舞蹈专业教学实际的途径和教学方法,凸显出舞蹈艺术表现力的重要作用。因此,在中职舞蹈教学过程中教师要重视艺术表现力的培养,不断加强学生对舞蹈的理解程度以书法真情实感获得美的享受。

1 创设舞蹈教学情境，有效提升舞蹈艺术表现力

艺术表现力是舞蹈者诠释舞蹈内容的主要表达途径,舞蹈教学不仅仅要注重形式美还要提升舞者的思想情感和内涵,通过人体的动作来展示舞蹈者的生活体验以增强艺术感染力,从而提升观众的接受和欣赏程度提升中职专业整体教学质量。针对舞蹈的表演艺术性、视觉艺术性、听觉艺术性和审美艺术性综合内容,教师可以以中职学生的学习兴趣为参考进行趣味教学情境的创设,特别是随着信息技术的不断发展音乐和舞蹈的融合应用强化了学生的舞蹈兴趣,从而积极主动参与到舞蹈教学中真正提升艺术表现力和整体水平。

例如,在中职舞蹈教学为了提升学生的艺术表现力,教师可以创设音乐教学情境来帮助学生进行互动和讨论,了解舞蹈作品的真实含义从而可以提升艺术表现力。像在中职舞蹈的实际教学过程中,教师可以通过查找网络资源来渗透舞蹈作品的背后含义和情感,这样中职学生在表演时找到来音乐和艺术表现力的结合点,构建了观众、舞者之间的沟通桥梁为全面提升学生的艺术表现力探索了积极有效的途径,符合素质教育改革的基本要求。

2 激发学生学习情感，逐步发展舞蹈艺术表现力

舞蹈表演从表面来看似乎只有单纯的肢体动作表现形式,但是赋予艺术表现力后舞蹈作品的思想和情感得以优化,为此激发中职学生的学习情感是有效增强艺术表现力的重要途径。在实际的舞蹈教学教学过程中,教师需要把舞者的肢体动作表达和艺术表现力融合为一个整体,找到一个符合实际的切入点要求学生用心感受和体会以获得个人独特的艺术品味,从而增强肢体动作的表达内容唤起观众的情感。在基础的舞蹈训练时教师可以借助基础训练使得中职学生的身体素质和专业素质最大程度的缩小,增强肢体的柔韧性、动作协调性、灵活性从而不断提高中职学生的艺术表现力和创造美的能力。

例如,对于中职舞蹈专业的学生而言基本的舞蹈基础已经不能满足课堂的需求,而是在思维、观察、理解和能力的发展背景下教师要激发学生的表现和创造情感,符合舞蹈个性和灵魂以大大提升中职学生的审美能力和创造力。像在中职舞蹈实际的教学过程中教师可以鼓励学生进行自主编舞,划分兴趣和学习小组为学生挑选符合实际的舞蹈教学素材提供创造和模仿的空间,尤其是针对一个个的舞蹈动作进行精心的设计和训练以发挥学生的表演才能,不断提升艺术表现力和感染力。

3 强化舞蹈基础训练，全面增强舞蹈艺术表现力

对于中职舞蹈专业的学生而言基本功训练是专业教学的重要内容也是强化学生艺术表现力的重要途径,作为一名舞蹈演员必须经过艰辛的训练来扎实基本功,从而在气息、肢体动作、整体协调性、流畅度等方面获得进步,不断释放和展示舞蹈作品的内涵以有效提升舞蹈的整体表达效果。中职音乐的教学过程中教师必须重视基础的强化训练,理论联系实际进行普及性的教学整合,使得中职学生在舞蹈表演过程中的肢体动作可以更加规范和具有内涵合理运用舞蹈技巧。

例如,扎实的舞蹈基本功需要持之以恒的坚持和训练,中职学生必须脚踏实地摒弃侥幸心理真真切切来发展自己的舞蹈技术,感受内在的思想情感增强舞蹈舞台的表现力。像在舞蹈表演过程中为表现出极度悲伤的情绪,学生可以借助气息变化、呼气和吸气的缓急来进行艺术表现,精确控制气息可以更好的体现人物的情感变化达到肢体语言和思想情绪的统一,从而真正有效提升舞蹈的整体表现力发展中职舞蹈教学的整体效率。

总而言之,在中职舞蹈教学中艺术表现力的培养有利于提高舞蹈教学质量提升专业技能和表达技巧,作为中职舞蹈教师必须深度分析教学实际情况来创设趣味性的教学情境,调动学生的主动参与积极性以有效提升舞蹈艺术和表现力的教学水平。