简析新时期小学德育教学策略

韶关市浈江区乐园镇长乐中心小学 广东 韶关 512023

在小学教育当中,德育教育占据了重要的比重,为了有效提高教学的有效性,培养小学生正确三观设置,为小学生的身心成长奠定坚实基础。但是在实际教学当中,由于小学德育教学中存在目标不明确、教学理念落后、方法陈旧等问题,直接对现阶段德育教学水平和德育教学效率产生影响。因此,展开对小学德育教学的策略探索具有很高的现实意义。

一、德育教育的重要性

小学教育当中德育教育具有重要的教学意义,同样也是与学生的一生相伴,能够有效帮助学生养成合理的世界观、人生观以及价值观。让学生运用一个全新的视角关注生活、关注社会。对培养学生各项优秀的思想品质,有着重要意义。因此对小学生展开德育教育具有一定的重要性,具体为以下两个方面。

(一)传统文化的传承。中华传统文化积淀出许多优秀的人文精神和传统文化,德育教育对中华传统文化传承有着重要作用。在德育教育中,所谓“德”便是人文精神的核心所在,通过对德育教育的展开,能够有效培养学生对传统文化的认知度,在继承中不断发展传统文化的作用。通过德育教育,让小学生能够从小接触到我国的传统文化,并结合新时代特性,让传统文化能够在继承中得到发展,在发展中不断创新。

(二)德育习惯的形成。小学生习惯的养成直接影响着学生的一生,因此,良好的习惯能够有效促进学生的身心成长以及为学生日后发展奠定基础。反之,如果不好的习惯一旦养成,则会影响学生的成长速度,阻碍学生的进步。小学阶段,学生处于学习的起步阶段,在这时期加强对学生的德育习惯养成教育,能够在潜移默化中影响学生的思想,将抽象化的德育概念转化为习惯教育,促进德育的现实化、生活化。

二、当前小学德育教学的现状

(一)德育目标不明确。德育教学水平是对德育教学水平评价的关键,因此,部分学校为例提高自身的教学水平,将德育教学目标设置的过高,缺乏实际指导性。这就导致德育教学指局限于形式,并没有实际确立可以实现对德育教育目标,严重影响着教学的效果,最终导致教育目的没有得到落实。

(二)德育观念相对落后。部分德育教学只是“表面流程”,落后的德育教育观念让教师并不重视德育的重要性,教学内容无组织规划,存在着一定的局限性,因此所获得的教育有效性较低。

(三)教学方法过于陈旧。绝大多数的学校所采用的德育教学方法依旧非常落后,小学各年级的德育教学方法与教学活动都几乎一致,缺乏针对性。德育教学只是形式,并没有对实际教学内容进行关注。课堂上,依旧采取传统的教师教、学生听的传统模式,缺乏创新,学生并不能真正理解德育教育的目的,从而导致教学效果无法达成。此外,部分学校的德育课教师是知识由文化课老师担任的,缺乏专业德育教育理论的支持,从而导致教学方法单一,教学效率得不到提高。

三、新时期小学德育教学的策略

(一)结合学生的身心发展特点,制定教学目标。由于小学生的认知水平有限,并没有完整的德育观念形成,对事物的认识处于模糊的认识状态。因此,对小学阶段的德育教育应当以学生的身心发展为出发点,在此阶段最重要的为学生打下德育的心理基础。教师应当加强对学生身心发展特点与规律的理解,不断强化思考,在德育教学当中,为学生提供有效的帮助和思想指导。

通过对符合学生成长规律的教学原则制定,注重因材施教,结合小学生的实际情况进行有针对性的教学。帮助学生能够养成良好的习惯,树立正确的价值挂念,促进学生的身心健康发展。

(二)促进传统教学观念的转型。随着科学技术的飞速发展,新时代发展带给了人们更多的现代信息技术,通过这些多媒体的运用,将图像、文字和声音融合在一起,能够丰富传统面授教学的单调性,打破了传统教学观念,通过对新多媒体设备的引用,不断促进教学观念的创新。小学生由于年龄较小,具有活泼好动的特点,很难长时间集中注意力。通过对多媒体的运用,打破传统教学观念,能够有效吸引学生的注意力,让学生能够在最短的时间内学习状态,有效提高德育教学成效。

(二)促进教学方法的多样化。教学方法的选择直接与教学成效相关联。传统的教学方法并不能让学生的学习兴趣得到提高,甚至会让学生产生厌学的心理问题。因此,小学德育教师在进行教学的过程中,应当注重对教学方法的创新,课堂应当以学生为主体,让学生能够参与到课堂活动当中,培养学生对待德育课堂的学习兴趣。例如:教学应当以小学生的生活实际入手,教学内容应当与学生的生活先关,将教学内容与小学生的日常生活相联系。讲德育抽象的概念赋予形象化,拉近学生与教学内容之间的距离,有效培养学生的兴趣和学习积极性。

三、结束语

总而言之,在小学教育当中德育教育作为其中的重要组成部分,有效提高德育教学的有效性,对培养小学生思想道德素养有着至关重要的作用。因此,针对当前小学德育教学中所存在的问题进行分析,通过合理的教学对策应用,能有效提高德育教学的成效,促进学生“德智体美劳”全面健康发展,帮助学生树立正确的三观,培养学生良好的思想品质。