信息化背景下如何做好幼儿园教育创新发展

山东省邹平市好生街道中心幼儿园 山东 邹平 256200

引言

幼儿园教育随着当今信息化的不断发展提出了更多的要求，传统的幼儿园教学模式已经无法满足当下学前教育的发展，为了深度助力我国学前教育中信息化技术和手段的融入，必须要集合当下信息化技术发展趋势来创新出一种幼儿园教育的新模式，解决当下出现的一些教育短板问题，以更好的促进家园共育的实现，为幼儿园阶段的学生提供更加具有教育性创新性的课堂体验。

一、幼儿园教育信息化的重要性分析

当下将信息化融入进幼儿园教育的发展和应用当中，对幼儿园教学的发展有诸多注意，主要体现在以下几个方面：

当下幼儿园教育数字化教育资源短缺，不利于培养幼儿的信息素养，我国当前学前教育的整体信息化水平处于较低的状态，且地区间差异极大，资源的不平衡造成了我国幼儿园基础教育的不平衡，而信息化的融入则可以是幼儿园的教学思路和方法得到创新，在实际的教学过程当中，能够促成教学模式的转变和教学场所的更新，更好的满足幼儿的普遍性学习需求。

其次，地区间资源不平衡导致幼儿园教育资源在匮乏的前提之下，更加的不平衡，限制了多媒体课程的开发和资源的探索。当前幼师在针对幼儿培养信息化意识时，必须将培育幼儿的信息化素养作为其自身发展目标的一个重要方向。信息化的应用则可以使幼儿园幼师的教学及管理工作有更高的实效性，通过建立网络化的课堂管理体系，可以满足幼儿学习需求，创新教学思路和模式，增强教学趣味性，使教学工作更加高效的开展，为不同地区的幼儿园开展教育提供更加丰富的信息资讯，搭建一个能够促进信息广泛交流的有效平台，从而实现幼儿教育的根本性变革。

二、幼儿园教育信息化的创新路径分析

(一)搭建网上网络课堂

通过建设高兴同步的课堂可以搭建一个幼儿园师生之间的信息交流平台，利用现代化的信息技术手段来为幼儿进行更多的授课展示活动，幼儿园教师也可以因此组织更加开放的、形式多样化的高质量集体活动来实现优质学前教育资源的区域间辐射共享。网络课堂使得教师能够根据幼儿的年龄特点和个人爱好制定其切身化的学习需求制定和应用的微课视频，也能够让学生的家长有更多和幼儿的相处时间，家长可以通过和幼儿共同观看视频来促进彼此之间的感情，助益幼儿的身心发展[1]。

(二)通过信息技术促进教学内容提升

信息技术的运用可以使得幼儿在多媒体平台上的学习感受到课堂上的感染力，给予学生更加强烈的感官刺激，激发学生的想象，为幼儿拓展更加广泛的教学活动空间。形式更加丰富的多媒体课件在给孩童感官上赋予了更多的刺激。丰富的色彩和动听的音乐使得学生能够在更加愉快的环境中开展学习。多媒体技术使得一些枯燥的文字性的东西更加生动化和形象化，然后孩童能够更加真实的理解这些事物，从而增强对所学内容的理解。如在向学生介绍端午节的相关知识时，教师可以通过课件展示一些端午节的视频及图片，让孩子们能够更加直观的感受到端午节的节日特点，在结合课上赛龙舟游戏的课堂实践来帮助学生更加容易的把握跟端午节相关的知识，这样不仅可以使孩子的生活经验得到丰富，也可以培育学生的团队合作能力[2]。

(三)通过信息化实现家校共育

信息化网络平台和信息沟通软件的普及，使得学校又是能够促进与家长之间的联系，这样家长可以更加实时且全面的了解孩子的个人发展状况，并且促进与教师之间的沟通交流，做到互相的理解与配合。教师可以通过qq群和微信群的上传班级信息以及孩子们在实践过程当中活动视频和创作作品，以图片和视频的形式分享给家长，让家长对学生教学活动的内容和目的有更加充分的理解，更好的推动了家长工作的展开。幼儿教学过程当中，教师并不是唯一的教育者，而是需要家长的全方位参与，只有将幼儿园教育和家长教育结合，才能使幼儿得到全方面的发展，家长的参与能够激发幼儿的学习动力，增加家长与幼儿之间的互动和感情，以便让幼儿能够在教师和家长的共同教育之下获得更加健康的发展，为小学阶段的学习打下坚实的基础。

(四)构建网络教学评价体系，

教学评价体系作为检验教师教学成果、促进教师教学水平提升的一个重要指标，在幼儿园教育过程当中占据着重要的地位。在当下信息技术的广泛开展背景之下，教学评价体系的建立与展开有了更加便捷且高效的途径，可以利用信息化技术来实现网络化教学评价体系的搭建与运行。教师可以通过大数据手段来实现对幼儿学习状况的全方位监控和总结评估，更好的来评判自身教学方法的实践性和有效性。教师也可以更好的把握幼儿的教学需求制定更加科学规范的培训内容，让幼儿教师能够在教学内容和信息技术之间更好的结合发挥信息化技术的优势来实现幼儿园教育的创新发展。教师也可以在此过程当中提升自身的信息化应用水平，具备更加完善的信息素养。教师的教学水平和能力需要靠完备的教学信息素养来支撑，因此幼儿教师如果想要开展信息技术教育活动，则必须要具备相应的信息化教学能力和水平。教学方法的创新教学内容质量的丰富，离不开教师自身对信息化的理解。

结语

综上所述，信息化技术的发展为我国幼儿园教育的发展提供了更加高效的技术便利，对当下作为教育纪实的幼儿园教育来讲，只有充分地把握信息技术优势，顺应时代发展潮流，才能够更好地促进幼儿园教育的长足发展。幼儿的思维可塑性极大，幼儿园教育也应将教育重点回归在幼儿本身，让所有儿童都能够得到良好的规范化的教育。因此实现幼儿园教学信息化建设使命巨大。