新时代加强基层党校党员干部培训的思考

庄 慎

（中国共产党菏泽市牡丹区委员会党校，菏泽 274009）

在新时代，基层党校工作面临着新的要求，需要根据实际情况调整干部培训方案，制定科学合理的培训方式，弥补传统培训方案的不足。这就需要基层党校准确把握自身功能，明确优势，引入新的培训理念，制定与实际需求相吻合的培训内容，提高培训人员的专业素养，强化培训管理力度，实现提高党员干部培训质量的目的。现阶段的基层党校党员干部培训产生了明显的变动，党校需要始终坚持社会主义事业的伟大发展方向以及旗帜，注重***新时代中国特色社会主义思想的有效渗透及全面贯彻落实。在十九大精神的指导下着眼于新时期党员干部培训的总体策略，确保党建基本原则的有效践行，充分凸显党员干部培训工作的重要价值以及优势，保障党员干部培训职责的进一步落实以及持续加强，为党员干部培训的有效落实打下扎实的基础。另外党员干部培训策略以及手段的革新也非常关键，这一点能够全面发展党员干部培训，为基层党校的稳定建设提供更多的依据和参考。

一、新时代加强基层党校党员干部培训的必要性

在教育体系快速发展和改革创新的过程之中，我国的综合软实力的提升非常明显，公务员和基层党校开始重新调整内部考核机制，逐步提升党员干部的党性修养和综合能力，积极优化目前的结构层次，促进基层党建事业的稳步建设及宏观发展。基层干部需要主动应对复杂的外部环境，积极应对各种挑战，攻坚克难，始终坚持正确的思想理念。

但是，当前有的党员干部在思想、组织、作风、纪律等方面还存在一些突出问题，出现了许多政治不坚定和思想不纯洁等问题。有的党员干部对基层党建工作不够积极，出现了畏惧和消极的情绪。他们认为，基层待遇相对偏低，工作环境较为恶劣，因此缺乏工作能动性，难以充分凸显自身的政治担当和政治本色，无法真正地落实为人民服务的工作原则。还有一部分党员干部的专业素养不足，缺乏工匠精神，个人综合素质比较有限，无法促进精准扶贫工作和乡村振兴工作的有效落实。

为了有效地避免这些现实矛盾，党校需要关注基层干部团队综合素质和水准的提升，保障其拥有较高的综合素质和工作能力，进一步实现优秀人才的基层流动，保障基层干部能够在广阔的工作环境中不断彰显自身的能力和才华。管理工作人员则需要以党员干部选拔资源库的有效构建为基础，站在基层干部的角度为这一部分群体排忧解难，注重教育服务工作质量及水平的逐步提升。始终站在基层干部的角度，保障其能够逐步提升自身的政治觉悟，增强自身的执政能力。

二、新时代基层党校党员干部培训存在的问题

（一）培训规划工作不够合理

基层党校要想实现快速发展，必须在兼顾当前利益的同时，更加重视未来的发展，密切关注持续性利益，并以此为目标提升工作人员的业绩，完善管理系统。但是，较多的基层党校过分关注效益和业绩，对人力资源的培训工作不够重视，导致党员干部的培训工作存在明显的滞后性，难以发挥党员干部培训开发的价值。

在信息技术快速发展的今天，越来越多的基层党校开始重视党员干部的培训开发工作，但在具体实施的过程中依然存在一定的问题。主要表现为过分重视培训过程，以致结果不能达到预期水平。

就当前而言，大部分基层党校并不具备完善的、有效的评价反馈系统，这就导致基层党校在开展人员培训工作以后难以及时对评价的效果进行评估，同时导致无法确定基层党校当前采用的培训模式和培训内容是否切实有效。过分重视成本的投入，将影响总体效益的获取，因此完善评价系统、做好反馈工作，也是当前基层党校在开展党员干部培训开发工作的过程中需要格外重视的问题。

（二）不重视党史教育

一是从党校的党史课程知识层面上来看，教学水平不是很高。基层党校所招收的一线教师学历都是以专科、本科为主，较少有研究生学历。

二是从党校的党史课程专业结构来看，专职教师通常从中小学教师中抽取调配，相关党史教育专业的教师偏少，而历史专业的教师更是寥寥无几。同时，基层党校编制人员太少，一旦有培训任务，大家都一起上。无标准、无规矩、无要求，从而形成了基层党校教师在工作中，有何种培训任务时，就对何种内容粗浅学习，教师也成了各方面专业都有所涉猎，却什么都不精通的“全能教师”。

三是从党校的工作上来说，作为专职教师，不仅要完成教学任务，还要展开行政、党务等其他工作事项，因此造成专业不对口、身兼多职等现象，从而导致了党史学科整体师资力量偏弱。

四是党校党员干部培训所采取的模式以及策略比较传统及落后，缺乏一定的创新意识以及创新能力。没有着眼于社会主义经济政治文化建设的现实条件，通过对革命斗争以及改革工作的深入分析以及研究，逐步提升自身的创造力，还没有取得良好的工作经验以及成效，忽略了对事物持续发展进程以及规律的分析。没有着眼于不同的工作任务以及工作方向，在全面调整及改进的同时更好地促进社会主义事业的稳定建设及发展，还未实现党员干部培训与社会主义发展事业之间的紧密结合，不利于推陈出新以及有效改进管理。

（三）基层党校的党建问题

基层党校的党建工作面临着较为复杂的外部环境，目前的工作质量不够理想。

首先，部门与领导的重视程度比较低，有一部分工作只能够流于形式，之所以会出现这一问题，主要在于工作人员和部门忽略了对基层党校党建工作的改革及创新，在这一工作上投入的时间不足，因此出现了许多的矛盾。一部分工作资源和管理资源被浪费，严重影响了整体的工作质量及效率，不利于基层党校党建工作的改革及创新。

其次，党校党建工作所采取的模式和策略比较传统、落后，缺乏一定的创新意识和创新能力。没有着眼于社会主义经济政治文化建设的现实条件，通过对革命斗争和改革工作的深入分析和研究，逐步提升自身的创造力；没有取得良好的工作经验和成效，忽略了对事物持续发展进程和规律的分析；没有着眼于不同的工作任务和工作方向，在全面调整和改进的同时，不能更好地促进社会主义事业的稳定建设及发展，还未实现党建工作与社会主义发展事业之间的紧密结合，不利于推陈出新和有效改进管理。

三、新时代加强基层党校党员干部培训的措施

（一）提高党史教育质量

干部教育培训工作一直以来为备受关注，要想促进党员干部培训的有效强化，必须以干部教育培训工作为基础，保障其能够树立终身学习理念，积极克服自身在工作中所存在各种矛盾及冲突，不断强化自身的本领，以此来更好地实现个体成长及发展。党员同志以及领导干部需要站在质量发展的脚步，积极警惕自我，提升自身的本领，具有一定的时代紧迫感，全面净化党的作风，坚定党的政治领导。要建立以研究党史为主体的师资队伍，一个党校师资队伍水平的高低直接影响着党史学科的质量和效果。要想改变基层党校未对教研室进行区分的现状，必须建立结构适宜的党史专业师资队伍，并成立独立教研室。同时，要提高教师的整体专业水平，教师应该学习党的基本理论、党的基本政策和***总书记重要讲话精神，还要对党的一系列奋斗史、革命史、先进人物、优秀成果等进行学习。

首先，要加强自身的素质修养，参加组织的相关培训，系统梳理相关知识，以增强自身所掌握的理论水平。其次是对专题课程讲授的加强，不仅要加强整体师资队伍所具有的理论水平基础，还要提升教学研究力量，创设高水平、高质量的专题课程。再次，更要坚守党的原则，每时每刻谨记自己的党史教师身份，达到有纪律、有组织的教学标准。最后，要提高科研水平，认真学习和调查研究、深入考察挖掘党史的规律性，加强对地方党史的研究和教育，并和该地区的经济发展形势相结合，指导实践工作。在开展党史教育时，需要结合实际情况，选择合适的党史教育内容，提高党史教育的有效性，切实发挥其提高党员干部培训质量的措施。

（二）重视基层党校党建工作

干部教育培训工作一直以来备受关注。要想促进党建工作的有效强化，必须以干部教育培训工作为基础，保障其能够树立终身学习的理念，积极克服自身在工作中所存在各种矛盾及冲突，不断强化自身的本领，以更好地实现个体的成长及发展。党员同志和领导干部需要站在质量发展的角度，积极警惕自我，提升自身的本领，具有一定的时代紧迫感，全面净化党的作风，坚定党的政治领导。党员干部需要始终坚持自我革命和自我提升，在正确学习思想的指导下着重学习理论知识，其中党性教育与红色基地教育之间的结合非常关键，这一点有助于凸显党校的重要性及优势，要充分发挥党校工作的政治价值。党校需要始终坚持贯彻落实党的执政方针，关注基层党校党建工作的全面强化，保持正确的思想信念，逐步提升党员干部的综合素质，确保正确的决策部署，真正实现国家经济的健康发展和稳定建设。

基层党校党建工作的逐步强化和有效落实符合时代发展的要求，对基层党校的稳步建设有重要的促进作用，能够更好地实现与时俱进。在新时代的背景下，国内外形势发生了明显的变动，出现了不同的社会矛盾，基层党校面临着诸多的发展机遇及挑战，基层工作的改革及创新势在必行。为了确保我国在激烈的国际竞争之中获得更多的优势，需要夯实我国的发展基础，基层党组织带头作用的有效发挥不容忽略。

党员干部是党的事业发展的前提和根本，党员干部所面临的外部环境发生了明显的改变，有一部分干部出现了不作为的问题。因此，只有结合问题出现的根源，不断促进基层党校党建工作的有效改革及创新，加强对政策的有效解读和理论培训，才能够充分地凸显党建工作的实践性和指导价值，保障基层党员干部能够带领基层群众创业，充分体现自身的作用和价值。

（三）加强党员干部管理，强化政治学习主动性

在党校党建工作中，一定要加强对基层党员的管理，在加强党风党纪建设的同时，提升其综合素质，保证党建工作的质量和效率。在党校党建工作中，基层党员管理十分重要，因此一定要严格落实“三严”“三实”思想，推行廉政。通过有效的宣传和引导，提高基层党员思想道德，提升其责任感与使命感。比如，组织基层党员开展“五好党支部”创建活动，通过自我提高，在日常工作中自觉进行自我监督和管理，同时针对党政工作中的违法乱纪行为进行严肃处理，帮助广大基层党员全面提升自身思想道德意识，为党校党建工作的开展培育更多优秀人才。另外，在党校党建工作开展中，针对党员入党门槛进行适当提高，从根本上加强党校党建工作的开展，提高广大基层党员爱党、爱企和爱国情怀，以此吸纳更多优秀的党员人才参与到党校建设中。最后，各党委一定要积极引导广大基层党员树立为人民服务的意识，提高自身责任感，在开展群众工作时一定要牢记自身服务理念，发挥党员带头作用。

应切实开展批评与自我批评，有效改变少数党员身上的不正之风。强化政治学习，提升党员政治素养，提高党员的思想觉悟，增强党员意识。并且需要积极建立工作平台，为基层党校党员发挥先锋作用提供机会和舞台，从而有效改善党员的形象，提升基层党组织在人民群众中的凝聚力和号召力。最后还要对基层党组织进行严格管理、教育和监督，严格遵守党的纪律，规范党员的言行举止。对于长期不参与组织生活的党员，尤其是违反政治纪律和规矩的党员，需要对其进行严肃处理，通过及时的提醒、惩戒，确保党组织的先进性和纯洁性。

结 语

总之，随着落实党中央从严治党的要求，基层党校需要提高对党员干部培训工作的重视度，切实增强培训效果。基层党校的工作人员需要更新教育理念，转变对党员干部培训工作的态度，创新教育培训模式与方法，切实提高党员干部培训工作的实效性。希望通过本文的论述，能够为类似的研究提供借鉴，实现基层党校的可持续性健康发展。