中职信息技术课如何培养学生信息意识

王招娣

摘要：以学生为主体的教学，是目前教学的最新理念。中职信息技术课程2020版新课标的核心素养之一是培养学生的信息意识，这就更进一步要求教师重视对学生信息意识的培养，信息意识是指对个体信息的敏感度和判断能力。所以，培养信息意识是必要的。本文通过对信息意识的分析，就如何培养学生信息意识，并结合实际的教学工作提出了相关建议以供参考。

关键词：信息意识 核心素养 信息技术

面对知识经济和社会发展的挑战，传统的灌输式教育必须要做出改变，向素质教育转变。这就需要教师培养学生的信息意识和信息素养，在培养方法上有所突破。

一、培养学生信息意识的必要性

信息技术涵盖了信息的获取、表示、传输、存储、加工等各种技术。信息技术已成为支持经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，提升全社会的信息化发展水平，对个人、社会和国家发展具有重大的意义。

中等职业学校技术课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息学校核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力， 为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

学科核心素养是学科育人价值的集中体现， 是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具有信息意识的学生，能够根据生产、生活的实际需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息，分析数据所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考;在合作解决问题过程中，能与团队共享信息，实现信息的更大价值。

二、培养学生信息意识的方法

在核心素养的指引下，培养学生的信息意识，是落实学生核心素养的重要方法。教学要秉持以教师为主导，以学生为主体，让学生进行自主探索和自主体验的理念，就可以有效地避免了直接将知识丢给学生。中职学校学生学习的目的性，学习的主动性，学习的能力，学习的基础等都不是太令人满意。而信息意识本质上是内在的，是一种隐藏的知识，往往存在于实际的生活中，存在于我们的身边，如果仅仅靠教师来引导，那是不够的，还要通过一系列的实践活动来感悟。教师在教学的过程中，要注重对教学过程的把控和对学生的引导，合理设计教学，在备学生的环节一定要结合自己学生的实际情况，作出相应的对策，让学生在探究和体验中掌握知识，因此要培养学生的信息意识，就必须要对信息有所感悟。

1、培养信息意识的前提是科学的认知

信息时代的到来给我们带来了信息意识，信息意识作为最新和最宝贵的知识体现，经济竞争、科技竞争是不可避免的。为了学生能更好的适应社会，走上工作岗位后能有自己的一席之地，让学生了解信息，增强意识，是迫在眉捷的事情，也是形成核心素养的关键。

当前世界上的各大时报访问量增长的趋势很快，一个时报平台，一天的信息量相当于近代时期一个人一生中所得到的全部信息。近几年来，中国网民数量飞速增长，网络成了获得信息最普遍的途径;同时，目前的科学技术每天都在变化，这就使信息意识和时代的发展是相通的，也意味着科学技术的更新换代非常快，淘汰机率也会越来越高，所以教师要选取学科中的基础知识和技能作为教学内容，适应目前中职学校教学的需要。

2、適当的案例可以培养信息意识

开发学生对信息的敏感度是培养信息意识的重要途径。信息的敏感度一般体现在知识和应用能力上，不太容易用语言来表达。所以，在教学中选择合适的案例是很重要的，这不仅可以激发学生对信息的浓厚兴趣，提高课堂的参与度，而且可以开发学科信息意识。培养学生的兴趣，优先考虑贴近生活的案例，用学生关注的案例建立起学生对信息的兴趣。同时结合思政要求，渗透德育。

中职学生都有自己所选的专业方向，比如数控专业，汽修专业，烹饪专业，电子商务专业，酒店管理专业等等。在信息技术课上，教师可以根据不同专业的班级设计不同的问题。比如数控技术的发展历史？数控技术的核心技术？数控技术的发展前景？数控技术毕业生的就业前景？你为什么选择这个专业？是对这个专业感趣还是为了更好的就业？问题一抛出来，学生就会开始讨论，也可以利用网络进行深层次的探究，不仅活跃了课堂氛围，还可以让学生深入挖掘信息，培养信息意识，从而形成核心素养。

总之，随着科技的发展，人类已经完全步入信息化的时代，处在这个信息共享，飞速发展的时代，信息意识的培养至关重要，信息意识可以为社会和自己创造丰富的价值，有着无穷的力量。而中职学校信息技术学科教师要注重策略、方法，注重学生的信息意识和能力的培养，让学生通过实践、感悟、强化，提高自身的核心素养。

参考文献

[1]黄相才.初中信息技术课堂培养学生信息素养的策略[J].中国校外教育， 2014， （01） ：31-32.

[2]丁素英.培养学生信息素养的信息化教学模式探讨[J].潍坊学院学报，2010（08）.

[3]栗亚冬.论信息技术教学中信息素养的培养[J].辽宁教育行政学院学报，2014（05）.