高校辅导员学生管理工作中的精细化管理

韩雅萱

摘要：对于高校辅导员来讲，学生管理属于常规工作，管理过程，可以运用精细化管理模式，根据管理需求和学生特点选择有效的方法，让管理工作得以规范化开展。下文重点分析高校辅导员开展过程精细化管理措施的运用。

关键词：高校;辅导员;学生;精细化管理

引言：所谓精细化管理，就是辅导员对于高校学生所有管理工作内容加以细化，使用学生喜欢的方式为其提供管理措施。由于大学生管理工作内容较多，因此为部分辅导员工作带来挑战。利用精细化管理能够秉承人本观念，调动大学生主观能动性，在辅导员的精细化安排之下，参与各项管理活动，不断规范大学生行为，彰显精细化管理应用价值。

一、制定精细化管理制度

运用精细化管理模式，需要具备管理制度方面的知识。大学生在生活当中、思想和心理方面又或者是在学习方面，都需要辅导员考虑其中，围绕上述管理内容制定管理制度。

第一，对于学生行为方面的管理，要求大学生按时参加早晚自习，培养其学习习惯，使其能够合理运用时间，高效学习。可以制定自习点名制度，对于迟到、早退的学生采取适当处罚。节假日离校也应该按要求登记，对于学生的动态及时了解。

第二，教学管理方面，可以在制度当中明确请假、考勤、纪律等方面的内容，并且严格执行，营造良好的课堂氛围。

第三，将奖学金、助学金、贫困补助这类和学生利益有关的制度告知学生，严格执行，引领大学生能够对自我进行约束。

第四，制度的制定应该考虑学生所在专业、就业倾向、学习状态、思想动态多方面的内容，对于大学生详细了解，保证制度制定的精细化特点，为后期管理工作的执行提供保障[1]。

二、组织精细化校园活动

具备完善的制度以后，制度执行也应该规范化开展。辅导员应该借助课堂这一载体，完善高校学风建设，通过课前点名，运用手机袋装等管理制度，要求大学生遵守课堂纪律，并且和专业教师展开随时沟通，了解学生学习动态，针对性格不同的学生采取差异化的管理措施。与此同时，还需要利用高校第二课堂，比如实验室、体育馆、多媒体教室、操场等，组织学生参与课外活动。辅导员还可以让班干部加入督查组，配合自身完成精细化管理，让大学生之间相互监督，培养其自我管理的能力。

辅导员应该明确认识到校园活动对于大学生兴趣的培养、特长的发挥十分重要。所以精细化活动也可作为重要的管理措施之一，为学生搭建展示自我的平台。比如：辅导员可以利用高校运动会、艺术节或者音乐会等活动，鼓励学生参与其中，展示才艺;还可组织大学生参与社会服务和志愿服务，或者参与各类竞技比赛，以多彩的校园生活，让大学生形成进取的心理、积极的生活态度，体现精细化管理的价值与内涵。

三、创新精细化管理形式

随着新媒体的发展，其在各行各业都有广泛应用。辅导员可以利用新媒体平台，展开大学生的管理工作。微信就是良好的载体，合理运用新媒体平台能够创新学生管理工作形式。

在学风的管理方面，可以借助微信作为与学生交流、沟通的重要工具。辅导员可利用其功能的便捷性，组建班级群，定期在群內分享美文，熏陶学生思想，对其展开思想和政治教育，及时把握大学生的思想动态，为优良学风的建设提供基础。还可以利用班级群分享各类励志歌曲，或者在重要考试之前发送复习资料，为学生提供便捷的复习方式，营造优良的学习氛围。除此之外，还可以就班级学风建设，组织微信班会，要求大学生积极参与学风建设的献策活动当中，和辅导员深入沟通，建立优良的师生关系。

在日常管理方面，也可以发挥微信平台的沟通优势，节约辅导员管理班级的时间。比如：辅导员可以通过微信群、朋友圈对于班级常规信息、通知等进行随时发布，让学生快速掌握，体现交流的时效性，展现精细化管理特色。依托微信平台发布学校的突发事件，及时公布事件真相，防止对大学生思想产生不利影响。因为微信平台兼具发送文字、语音和视频多种功能，这样可为精细化管理环节提供诸多便利。

除此之外，因为微信平台沟通功能显著，辅导员需要挖掘其应用价值，和学生随时沟通，解决学生之间存在的矛盾。在精细化管理阶段，可以通过学生朋友圈、评论等信息，分析其思想动态，判断学生是否处于极端的思想环境当中，利用微信及时与之沟通，走进学生心中，为其提供人文关怀。辅导员还需要注重自身朋友圈的经营，发布正能量的信息，对于大学生思想进行引导。

四、给予精细化发展指导

在精细化管理模式之下，辅导员需要以学生为本，运用科学的管理观念，根据大学生的兴趣，为其展开规划与指导，促使其个性化不断发展。

首先，教学管理过程当中，辅导员可以结合学生兴趣制定规定目标，关注其自学习惯的培养，根据学生能力成长需求，为其提供社会实践机会。其次，课程管理方面。由于高校专业课程占比相对较大，通识课比例较小，不利于学生思维的培养。作为辅导员，需与学生有效沟通，根据学生特点为其个性化发展提供建议，尊重学生选择权利，使其个性能够得到发展。最后，辅导员还可针对大学生就业状态，分析其心理情况。面对部分大学生害怕就业这一心理，辅导员可以通过职业规划，对于就业指导类课程展开有效设计，利用座谈会、就业指导、心理辅导多种形式，帮助大学生增强自信心，及时了解学生大学生内心发展需求，为其提供有效帮助，提高管理工作有效性。

五、实施精细化管理评价

精细化管理模式的运用，需要辅导员关注大学生课内、课外各项管理的同时，还需要关注大学生品德方面管理，根据大学生日常表现，对于精细化管理工作成效进行评价。评价阶段，辅导员需要关注考核方法的创新应用，转变传统的考核模式，丰富考核指标，改变以往单纯依赖学生成绩这类单一的考核指标，从学生课外活动参与热情、学习习惯、生活习惯、创造力、思想品质多方面给予考核。辅导员进一步落实各项综治化管理措施的同时，还需要关注动态化评价措施的运用，和学生保持沟通，这样评价内容更加真实，帮助学生及时找到不足之处，让大学生的能力和素养能够得到全方位的提升[3]。

结束语：总之，高校辅导员对于大学生展开精细化管理时，需要把握学情，根据管理需求，制定精细化管理制度。与此同时，还需要占领管理阵地，为大学生组织丰富的活动，利用新媒体途径参与管理工作，对于学生展开个性化辅导，最后对于管理结果精细化评价，全方位关心大学生学习、个性、交际、就业等方面内容，满足学生成长需求，让辅导员的管理工作更加高效。

参考文献：

[1]金琴芳.高校辅导员学生管理工作中的精细化管理模式探讨[J].山西青年，2021（20）：60-61.

[2]卢毅.高校辅导员学生管理工作中精细化管理模式的应用[J].创新创业理论研究与实践，2021，4（07）：151-153.

[3]邢雅萍.论精细化管理模式在高校辅导员学生管理工作中的应用[J].文化创新比较研究，2021，5（05）：59-61.FBDD2495-F02A-42DC-A720-54E58ACCF7FE