浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用

张洁

摘要：在当前的小学教育理念中，更注重培养学生在学科素养以及各方面的综合能力，对小学生在阅读方面的能力培养越来越重视。要想提高学生的综合语文水平，不止局限于教会学生识字断句，还要培养学生在阅读、理解文章方面的能力，使学生具备一定的阅读素养。小学阶段的学生知识储备较少，借助于绘本阅读能够更好的激起学生的阅读兴趣，也能帮助学生更好的理解文章内容，真正达到阅读的目的，基于此，本文就当前的小学语文低年级段教学现状为例，分析出能够更好融入绘本阅读的方法策略。

关键词：绘本阅读;小学语文;教学策略

引言

小学低年级段是学生阅读发展的关键阶段，但是由于低年级段的学生知识储备尚少，如果单凭文字和拼音来完成阅读，学生很难掌握阅读的含义，会将更多的时间浪费在拼读上，而且学生的阅读仅仅是较浅层面的。因此，在该时期教师以引导学生为主要教学目标，培养学生的阅读兴趣，使学生能够全身心的投入到阅读中，绘本阅读恰好结合色彩丰富、形象鲜明的绘画来吸引学生，激起学生的兴趣，也帮助学生更直观的分析故事内容。

一、目前小学语文低年级阶段的阅读教学现状

虽然近几年来小学教育有所改革，但是在教学观念以及对各方面的重视程度依旧很低，阅读教学也没有很好的效果。应试教育使得大多数教师和家长更重视学生成绩的提高，在课堂上，教师将大部分时间花费在教授学生基础知识和做题技巧上，总是忽略培养学生的语文核心素养，而且小学语文课堂也比较单一，学生缺乏锻炼自己的机会;在家庭教育中，家长则是更重视学生的卷面成绩，经常根据卷面成绩来判断孩子是否努力，忽略了学生在日常生活中所呈现的语文内涵，以及学生在语文学科上表现出来的创造力等;而小学生生性好动，在阅读文章时很难集中精力，学生也不会主动完成阅读，而且在枯燥的文字阐述中很容易失去阅读兴趣，产生逆反心理。以上现状都容易导致学生失去自主思考能力和阅读能力，需要改变当前的语文阅读教学现状，使学生喜欢上阅读，并培养学生良好的阅读习惯。

二、更好的融于绘本阅读的教学策略

（一）绘本阅读兼顾朗读训练

汉语是我们最早接触到的语言，语文是我们学习一切学科的基础，只有当学生掌握必要的阅读能力之后，学生才能更好的完成对语文学科或者其他学科的学习。既然是要求学生掌握一定的阅读能力，那在教学中文字数量就会慢慢增加，但是小学生在大篇幅的文字阅读过程中容易分散注意力，为此教师可以让学生在利用绘本读物进行阅读时大声朗读，通过口头上的表达来加深学生对文本的记忆和理解，在朗读过程中学生的注意力也能得到集中，即能提高学生的閱读效率又能提高学生的表达能力[1]。

对于一年级的学生来说，绘本可以很好的吸引学生的注意，也可以更直观的呈现出文字要表达的内容，尽管有插图辅助阅读，但是任然需要学生掌握相应的阅读技巧，大声朗读就是一种较好的方式，通过声音与思维的结合训练让学生形成一个良好的阅读习惯，贴合学生想象力的发展趋势，达到阅读教学目标。

（二）绘本阅读教学活动

有趣的教学活动能够有效激起学生参与到课堂中的激情，能够有效展开课堂教学，绘本教学本身就有着很强的领导性，通过开展教学活动，让学生结合绘图内容进行情景演绎，使学生进一步融入到绘本内容，从人物本身感受绘本故事的大致含义。例如在绘本读物《可爱的鼠小弟》中，有着很多不同的章节，教师在教学不同章节时可以让不同的同学来扮演鼠小弟，然后等全部阅读完之后，看看是哪个鼠小弟最像故事中的鼠小弟[2]。

又或者是在阅读绘本读物时，教师可以让学生提前阅读故事章节，然后上课时让学生起来分享故事中都有些什么，选择类似成语接龙的形式，一名同学先起来分享，然后该名同学可以在任意位置停止，后面的同学接上前面同学结束的地方继续讲故事，该活动可以有效促进学生的想象力、反应力等多项综合能力。

（三）引入现代教学技术

科技在不断进步，在教育中引进了很多高科技的教学工具，多媒体技术、电子白板技术等都能够有效促进教师教学，教师可以在课前制作绘本PPT教学课件，将绘本中的绘图导入到课件中，再引入相应的背景音乐或者视频制作，集中学生的注意力，使学生更能投入故事情节中。例如在阅读故事《我长大以后》时，当小公主在说问问妈妈时，教师可以让学生猜猜看妈妈会怎么回答小公主，故事读完之后将每个人物对小公主说的话排列出来，让同学们来对应填空，帮助学生回忆故事情节，加深故事对学生的影响力，最后以“同学们长大之后想要做什么呢？”结尾，使学生养成一个良好的阅读习惯。

结束语

要提高低年级阶段学生的阅读能力需要学校、家长、学生的共同努力，学校为学生提供更好的阅读背景和阅读条件，家长借助绘本阅读提高学生的阅读兴趣，学生本身要在教师的引导下养成好的阅读习惯。绘本阅读能够在很大程度上促进小学低年级阶段学生的学习和发展，能够帮助学生建立一个扎实的基础知识，也能够提高学生的综合学科素养，促进小学语文阅读教育得到全新的发展。

参考文献：

[1]雒文飞.绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的应用[J].小学生作文辅导（语文园地），2020（07）：63.

[2]郑梦慧.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的引用[J].科普童话，2020（18）：89.