小学英语作文有效教学探究

梅琳

摘要：英语作文在英语教学的过程中占据一定的比重，是教师在教学中需要重点教学的内容。小学生在学习英语知识的过程中培养英语写作能力，首先有助于提升作文的质量，提高学习的成绩，其次有助于发展英语文章的理解能力，掌握更多的英语词汇，促进英语学习的高效发展。英语写作能力是一种综合性的能力，小学生在学习的过程中常遇到较多的困难，从而影响了写作能力的有效发展。因此，教师在英语教学中需要不断提升教学手段，更为有效地教导小学生。

关键词：英语;写作能力;培养

小学英语写作能力包含了写作思维、写作单词、写作素材等内容，小学生需要经过不断地练习才能够逐步地掌握。教师教导小学生提升写作能力，符合当下新课标的教学需求，符合小学生现阶段学习的需要。为此，本文将从多媒体教学、小组教学、阅读教学等方式阐述培养小学生写作能力的方法，改善教师教学的方法，提升教师教学的能力。

一、运用多媒体教学，培养写作思维

英语写作思维是小学生在英语课程中通过具体的学习与实践才能掌握的意识，能够帮助小学生认识到写作的方式与方法，提升小学生的文章布局能力，发展小学生写作学习的能力，让小学生逐渐提高写作的创造性。英语写作思维不同于语文写作的思维，有其自主的模式与理论，小学生学习英语时间较短，难以有效掌握。所以，教师在英语写作教学的过程中可以结合多媒体教导学生，帮助学生构建英语写作的思维。

例如：教师在教学“Look at me！”的過程中，可以运用信息技术为学生制作“face、eye、ear、nose”等视频内容，有助于在小学生的脑海中塑造“Look at me！”的形象与内容，以此构建小学生英语写作的思维。小学生在观看教师制作的多媒体视频中，可以初步了解到Look at me！的指代内容，提升对Look at me！的运用能力，并发散对Look at me！的写作能力，构建专属的写作思维。

二、构建小组教学，掌握写作单词

写作单词是小学生写作过程中的基础，是构建英语作文的基础。小学生在学习英语课程的过程中掌握写作单词，可以提升对英语单词的应用能力，发展英语学习的素养，提升英语学习的成绩。教师在英语写作教学的过程中教学的方式过于匮乏，难以满足小学生学习的需求，影响了小学生对单词词性的准确理解。从而，教师可以运用分组教学的方式教导小学生，将小学生分成不同的学习小组，通过小学生自主学习的方式，让小学生了解英语单词的内涵。

例如：教师在教学“Colours！”的过程中，可以让学习小组进行自主学习，了解关于颜色的英语单词。如，学习小组可以查阅英汉字典，能够深入了解“red做名词时，可翻译为红色、红葡萄酒等;做形容词时，可翻译为红的，红色的，常与red wine、red hair、red shirt等搭配。”的英语知识。学习小组也可以将组内学生衣服的颜色译为英语，以此提升英语单词的应用能力。小学生在学习英语课程的过程中运用小组学习的方式，可以增强对英语知识的理解，增强对教材内容学习的效率，也可以了解英语单词的词义，为英语后续的学习与发展奠定良好的基础。

三、运用阅读教学，积累写作素材

阅读教学是让小学生在英语学习中阅读不同书籍的教学方式，既能够丰富小学生的写作素材，提高小学生的文化学识，还能够增强小学生对教材知识的理解，塑造小学生学习的体系。教师在英语教学中过于依靠教材知识教导小学生，局限了小学生写作知识的有效发展，限制了小学生写作素材的积累。所以，为了让小学生掌握更多的写作素材，拓展小学生写作的知识面，教师在英语写作教学中可以运用阅读教学的方式教导小学生。

例如：教师可以定期构建英语阅读的课堂，让小学生在英语课堂中阅读英语书籍，以此增强小学生对写作素材的积累。如，在教师的引导下小学生阅读《动物故事精选》，能够让小学生在认识到生动有趣动物故事的同时，能够让小学生学习到不同动物的习性、特点等等，以此积累小学生动物写作的素材。在小学生阅读英语书籍的过程中，教师可以引导小学生将不易理解的单词、句式等写到笔记本上，在课下进行解析，有助于发展小学生学习的能力，积淀小学生英语学习的知识。教师在英语教学中运用阅读教学的方式教导小学生，还能够培养小学生良好的学习习惯，让小学生在无形中发展英语的认知能力、口语交际能力、写作能力等等，促进小学生英语学习的进程。

总而言之，小学生在现阶段的学习中不仅需要学习英语教材中的知识，还需要不断提升英语写作的能力。但是，小学生年龄较小，在培养英语写作能力的过程中出现了较多的问题，限制了写作能力的有效发展。从而，教师可以运用良好的教学方式为小学生构建科学的学习环境，解决小学生学习中的问题，不断提升小学生的写作能力。

参考文献：

[1]潘惠红.关于小学英语作文写作技巧的有效教学初探[J].家长，2021（17）：38-39.

[2]袁红艳.小学英语作文有效教学策略[J].小学生（中旬刊），2018（09）：50.