基于能力本位的网络工程专业模块化课程体系改革与研究

蒋中云

(上海建桥学院信息技术学院，上海，201306）



基于能力本位的网络工程专业模块化课程体系改革与研究

蒋中云

(上海建桥学院信息技术学院，上海，201306）

摘要：传统的课程体系基于建筑模型，教学内容的组织与人才能力的培养关联度不高。有必要对现行课程体系进行改革。在课程体系的设计中，借鉴德国应用技术大学课程设置经验，对课程体系进行模块化的教学改革，并根据课程之间的逻辑联系及其与职业能力的对应关系构建不同的课程模块，设计出基于能力本位的网络工程专业模块化课程体系。采用模块化思想的网络工程专业课程体系，能更好地培养适应社会发展的专业应用型人才。

关键词：模块化；网络工程；课程体系；职业能力

0　引言

网络工程专业是计算机技术和通信技术在我国经济快速发展中应运而生的一个新兴专业，是典型的应用型本科专业。上海建桥学院信息技术学院的定位是培养应用型人才，如何准确定位网络工程专业使其适应企业和工程部门的需求，是我们研究和探讨的一个重要课题。我院网络工程专业以来，根据行业发展的要求和上海市IT产业发展的现状，逐步调整课程体系。本次课程体系的研究设计，借鉴德国应用技术大学课程设置经验，对课程体系实施模块化的教学改革，并根据课程之间的逻辑联系以及课程与职业能力的对应关系构建相应课程模块，设计出基于能力本位的、模块化的网络工程专业课程体系。

1　应用型本科院校网络工程专业的人才培养目标

网络工程专业根据我国社会主义建设和地方区域经济发展需求，积极与行业、企业合作，培养德智体美全面发展，获得行业龙头企业网络工程相关训练，具有良好的职业道德和工程素养、创新品质和发展能力，掌握计算机网络系统的基础知识、应用方法和基本技能，能在计算机行业生产一线从事网络工程规划与系统集成、网络管理与维护以及网络应用系统分析、设计与开发，有一定团队合作能力的高级应用型工程技术人才。

本专业必须培养的学生必须具备的专业知识和实践能力有：

（1）系统地掌握计算机及计算机网络领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备灵活运用信息技术的能力；

（2）掌握网络工程原理，具有局域网组建与维护、综合布线、网络工程设计与系统集成工作的基本能力；

（3）熟悉计算机安全基本知识、常见安全威胁，具有一定的计算机网络系统安全维护能力；

（4）掌握网络设备工作原理与配置方法，掌握网络管理、监控及调试的基本技术，具有对网络进行分析、管理的基本能力；

（5）掌握网络程序设计的基本方法，能进行网络服务系统、网络应用软件的开发；

（6）通过一项计算机技术职业资格中级认证考试，获得相应的职业资格认证证书。

2　网络工程专业工作任务与职业能力分析

通过对近万条IT类招聘信息进行归纳分析，网络工程专业的工作领域主要有网络工程设计与实施、布线系统设计、安全系统设计、系统调试、系统监控、系统维护、网站建设、网络应用系统开发等。本文以网络工程设计与实施领域为例，聘请行业专家共同分析其工作任务及职业能力。

3　基于能力本位的模块化课程体系建设

3.1基于能力本位的模块化课程体系设计

传统的课程体系基于建筑模型，教学内容的组织与人才能力的培养关联度不高。基于能力本位的模块化课程体系是以人才需求为导向，以培养学生的实践技能和综合能力为目标，根据网络工程专业培养目标而设置的课程模块集。课程模块是按照课程之间的逻辑关系、工作任务与职业能力对应关系而构成，学生可以根据个性化需求自由选择学习的模块。

每个模块都围绕特定工作领域展开教学活动，可以由一门或多门课程构成；可以是理论课程与实践课程的组合，也可以是实验课程与实习课程的组合。课程模块以应用能力为出发点进行设计，当学生修完某个模块后，就应该获得相应能力。同一模块课程一般在同一学期开设，也可能横跨两个学期，各教学模块之间层层递进、环环相扣。

根据网络工程专业的工作任务及职业能力分析表，将相关教学内容的课程整合成课程模块，对学生的各种能力的培养融于课程模块之中，构造出16个课程模块，网络工程专业课程总体模块结构如图1所示。

图1　模块化课程体系总结构图

3.2基于能力本位的模块化教学体系的特点

3.2.1根据职业能力构建课程模块

每一个模块的设置都以培养学生应用能力为目标，即以能力为导向进行教学，按需施教、学用一致，尽量精简不必要的知识点。

人文素质模块、数理模块、综合实践模块和专业信息素养模块是必修模块，主要用于培养学生思想道德修养、文化素质、身心素质以及获取知识和应用知识的能力；

计算机硬件模块、程序设计模块、数据库应用模块、网络操作系统模块是信息技术学院院级平台模块课，主要用于培养学生专业知识和专业基础能力，是专业基础必修课。

4个专业核心模块包括网络构建与运维、网络应用开发模块、企业选修模块和专业实践模块。专业核心模块主要承载对就业方向的核心竞争力和岗位就业能力的培养任务。

4个专业拓展模块包括软件开发模块、嵌入式应用模块、数字媒体作品制作模块和物联网应用模块，适用于学生根据自己的专业发展方向在某一专业领域的纵向学习，以使他们成为这一方面的专才。

3.2.2多类型实践教学体系

模块化课程体系中，每一个模块除理论教学内容之外，都配有实践教学环节，既有课程内实验，也有独立设置的实验课，如面向过程程序设计实践、数据库应用系统实践、网络工程实践。既有一、二年级的行业社会实践（综合实践模块），又有校企合作的企业生产实践（专业实践模块）。

模块化课程为进一步培养学生的综合实践能力，缩短与岗位需求的差距，实施“3+1”的人才培养模式，把传统4年的课程设置压缩到3年完成，最后1年时间所有学生在生产实训基地完成针对某个岗位的专业实习，企业生产实践与毕业设计等专业实践活动，以提高学生的专业能力与实战能力。学生根据自己的实际情况针对某个岗位进行综合技能训练。

4　结束语

学院在2013级教学中试用模块化教学方法后，学生的理论知识水平和实际操作能力相对2012级学生都有明显提高，尤其是职业能力的提高更明显，学生对所学知识和技能掌握更加牢固，特别是学生的自主学习能力和综合应用能力得到普遍提高，学生对模块化教学感到满意。

参考文献

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[3] 董大奎,刘钢.德国应用科技大学办学模式及其启示[J] .教育发展研究.2007(7):41-44.

[4] 徐明,曹介南,姚丹霖等.网络工程专业课程体系研究与实践[J] .计算机教育.2009(19):115-118.

[5] 钟伯成,袁暋,檀明等.应用型本科院校网络工程专业课程体系的研究与实践[J] .计算机教育.2010(4):38-41.

The reform and research of the modular course system of network engineering specialty based on ability standard

Jiang Zhongyun
(College of information technology, Shanghai Jianqiao College,Shanghai，201306)

Abstract：The traditional curriculum system is based on the building model,the teaching content of the organization and the training of talent ability is not high.It is necessary to reform the present curriculum system.In the design of curriculum system,draw lessons from German Applied Technology University Curriculum experience, modular teaching reform of the curriculum system, and construct different curriculum module according to the logical connections between courses and the relationship between the professional ability,design based on the ability of the network engineering module curriculum system. By adopting the modular thought of network engineering course system,it is better to cultivate the professional applied talents to adapt to the social development.

Keywords：modularization；network engineering；course system；professional ability

作者简介

蒋中云（1975-），女，汉族，湖南祁阳人，副教授，硕士研究生，研究方向：计算机网络安全。