大学排球教学中如何培养学生的学习兴趣

（唐山学院，唐山 063000）

排球不仅可以促进学生发展更健康的身心素质，还可以激发他们良好的劳动素质。这是一项非常健康的运动。然而，近年来，我们发现学生对排球的选择已经开始下降。这主要是由于自身特点和竞技排球教学对学生排球学习的兴趣产生了一定的影响。另外，教学方法僵化，过分注重运动技巧，忽视学生的内心体验，使得教学整体变得比较枯燥。学生们通常会在打球的时候有比较多的时间都在捡球，但他们无法充分体验排球的乐趣，也无法激发他们学习的热情。大多数学生说，当他们第一次学会击球时，他们的手臂经常变得肿胀，发红，疼痛，这也阻碍了排球的正常教学。因此，如何让学生积极参与排球学习对这个问题尤为重要。本文主要介绍了培养学生排球兴趣的措施。

一、创建一种轻松的学习氛围

保持良好的教学氛围可以有效提高教学质量。在传统教学中，教师占主导地位。大多数时候，教师不断在课堂上解释排球相关技能和知识，而学生则被动地接受这些技能和知识。教师和学生之间缺乏沟通和互动，使课堂氛围沉闷。此外，排球技术一直被使用，让学生感到压力和无法集中注意力，因此他们没有太多的学习热情。相反，教师应加强与学生的互动和交流，成为学生的朋友，与学生建立平等和公平的关系。教师应更加重视，理解和尊重学生，使学生充分感受到教师对学生的爱和尊重，使教师与学生轻松相处，并迅速改善师生关系。在实际教学过程中，教师应在结合教学内容的前提下，解释一些容易引起学生兴趣的排球历史事件。教师应尽可能准确地展示排球标准动作。同时，教师应讲解语言更简洁，有些通俗易懂，尽量用自己的声音营造更加活跃的课堂气氛，激发学生学习乐趣。此外，教师应该做的是在课堂上鼓励和肯定学生，帮助他们建立自信，让学生在心理上得到认可和尊重。

二、将排球游戏一并融入到排球教学中

在现阶段的高等院校开展排球教学的时候，高等院校的领导者要不断的鼓励体育教师，让体育教师打消心中的顾虑，能够真正地将排球游戏融入到日常的体育教学中，而不是为了应付检查，做出很多虚假的行为。教师在日常的教学过程中，要根据每班学生不同的身体素质制定不同的排球游戏，并且教师要不断的更新知识，在日常的时候不断的积累，不断的学习，将排球游戏多多开展，多多更新，不能总是一些老旧的排球游戏，让学生始终在排球教学过程中无疲惫的现象，要保持一种新鲜感和期待感，只有这样，才能真的达到增强学生的学习积极性的目的，进而能够推动我国体育教育业的发展。

三、根据学生间的水平来具体实行教学

教师在开展体育教学的时候，教师首先应该根据每个班级学生的身体素质制定出不同的排球游戏，形成相应的文字资料，在开展排球游戏的时候，教师也要不断的去带动学生，去创造一个轻松活跃的氛围，当然，教师也应该作为一名公平的裁判，在什么情况下需要什么身份，这需要教师有丰富的教学经验，在教学的过程中不断的总结，才能在实际的日常教学过程中，自如的切换两种身份。在课程结束的时候，教师也要对此次排球游戏做出点评，在总结的过程中，可以采用启发式的方式，让学生自问内心在这个游戏中，谁没做好，先自查反省，让每位同学都能自由发言，说出自己的想法，再由教师指出学生在游戏中做的不恰当的地方，并指出改正方案，令学生在快乐的同时还学会了体育知识。

四、创建团队进行比赛

排球本身就是一项集体运动。在排球中，我们可以看到球员之间的合作精神。在教学过程中，教师应渗透和培养学生的集体精神。学生之间的相互鼓励和帮助有助于提高学习效率和效率。在坚实的学生基础上，基础薄弱的学生将获得很大的帮助。通过相互合作，有良好基础的学生可以更好地提高自己的水平。以团队形式参与体育运动实际上是几乎所有学生的共同声音。因此，教师应对课堂充满信心，兼顾学生的表现，团队应合理科学。分组后，每组的所有学生应在课后一起训练。

结 语

综上所述，排球运动受到群众和学生的欢迎，这意味着它具有坚实的群众基础，但现在我们看到排球教学过程中也存在很多问题，并没有取得良好的教学效果。在影响排球教学质量的众多因素中，最重要的是学生对排球并不是特别热衷和感兴趣。兴趣是主要推动力。他们学习排球作为教师，必须首先知道学生之间存在一些差异。对于这种差异，教师应尊重并注重“因材施教”的教学，采用实践教学方法。分层教学方法，努力营造轻松舒适的学习氛围，将排球相关的比赛活动纳入排球教学，激发学生的潜能和热情。当然，在多媒体先进技术的支持下，排球教学质量可以得到提高。