在小学英语课堂中如何教授英语词汇

谢缘

[摘要]机械性记忆英语单词的现象依然存在于小学英语课堂，机械性地重复不仅降低教学效率，还会大大减低学生对英语的兴趣。为了改善这一现象，研究了小学英语词汇在小学英语学习中的重要性以及教授英语单词的方法。

[关键词]小学英语学习;词汇学习;策略

词汇学习是学习一门语言的基础，词汇学习包含理解词汇和应用词汇。小学生作为英语的初学者，最开始接触的语言知识是词汇。小学阶段学习英语的目的为培养小学生对英语的学习兴趣，如果采用一味地机械化重复，单词记忆的效率大大减低，甚至会让活泼好动的小学生对英语学习产生倦怠感。

一、英语词汇学习在小学阶段的重要性

第一，词汇是语言的基础。没有词汇的积累，语言学习就像空架子，语言则失去了应用价值。小学生，作为英语的初学者，不需要学习高难度的语法知识，只需要对英语有个初步的认识和了解，为之后学习英语打下基础。所以，在小学阶段的词汇学习只需要积累一些基础词汇。在积累词汇的基础上，理解和应用这些基础词汇。

第二，语言是交际的主要工具，语言的内容也是表达情感的载体，语言内容充实着交际。充实的内容是听者易于理解，语言在表达过程中更流畅。这就是词汇学习在英语学习中的重要性。

二、小学英语词汇学习现状

英语词汇的学习需要知道其词义、读法和用法。部分老师对词汇学习只停留在词义上，忽略了语言的真正作用——交际。记忆词汇对于活泼好动的小学生是一个枯燥的过程，再加上，老师通过机械性反复地的操练单词，或者直接教授单词的词性、词义、和用法等等，并不把单词放在合适的语境，不仅减低了教学效率，也让小学生对学习英语产生倦怠感，甚至产生抵触情绪。这样的教学方式不仅缺乏趣味性，而且也很难达到教学目标。

三、如何教授小学英语词汇

小学生注意力时间很短，加上活泼好动的性格，注意力很容易就会被其他事物干扰。如果课堂上学习的知識或者老师的教学方式不具有吸引力，将导致教学效率大大减低，并且小学生可能会对学习英语感到乏味。

第一，在教授新词汇时，如果用深奥复杂的话语来解释，不仅枯燥，而且学生的思维可能会很混乱，所以，直接展示与词汇对应的物件或者图片，这样不仅直观，学生易懂易理解，而且，有了彩色的卡片或者真实的物件，更能够抓住学生的注意力，并且让苍白枯燥的文字变得丰富有趣。图文并茂使学生记忆深刻，当学生看到一个单词的时候，在脑海里反应的不再是文字，而是一个物体。

第二，在学习过程中，为了使学生更好地理解到词汇的本身，可以为学生创设学习情境。比如，在新人教版三年级下册Unit5FamilyActivitiesLesson3GoodtoKnow部分是关于中国家庭如何庆祝中国传统节日——春节，里面有与春节活动相关的词语settingofffireworks、hanginglanterns、havingfun、makingdumplings。授课前，可以将教室充满春节的气氛。在教词汇时，授例如settingofffireworks可以模仿放鞭炮的动作，然后播放一段放鞭炮的声音，hanginglanterns可以拿一个灯笼来做挂灯笼的动作。用肢体语言表达动作，吸引了学生的注意力，助于学生理解词汇意思，以及为记忆单词添加了趣味性。

第三，语言的作用是交际。学生在学习和理解到词汇的意思后，要尽可能地将学习到的词汇操练。比如，通过练习对话，让学生再次感知词汇的意思，并且学会运用词汇，对话将学生放在合适的语境里面学习词汇。学习语言的最好的办法，就是将学习者放在合适的语境，去感知语言。同时，通过学生自己创建对话，也可以锻炼学生的创造性思维。

第四，小游戏是调动课堂气氛的好助手。在教授完单词后，因为小学生很活泼，学生可能对课堂进入一个倦怠期，并且对课堂的注意力程度大大减低。所以，在操练单词的过程中，可以加入适当的游戏，比如Isayyoupoint、Whatsmissing等。不仅学生注意力重新进入课堂，还能在有趣的游戏中复习新知识。但是，因为小学生生性活泼，在做游戏时，教师需要把控好课堂气氛和纪律，因为学生参与度两极化，教师需要顾忌到害羞的学生，以及，在做完游戏后，有部分小学生的心思可能还留在游戏部分。

第五，绘画是小学生喜欢的活动。学生可以课后做词汇卡。通过绘画巩固单词的含义，使单词变得直观，也可以复习单词。比起不停地跟读抄写，也为枯燥的词汇记忆增添了一丝乐趣。

第六，唱歌也是学生中意的活动。唱歌活动可以在课前或者课后作为复习词汇的步骤。课前，学生注意力难免不集中，可以通过歌曲，学生可以快速进入课堂，课后可以唱唱歌，复习本课堂学习到的新词汇。对单词的意思、读法、用法起到复习巩固的作用。

结语

学习一门语言当然不仅仅是记忆单词或者学习语法知识点，也需要学习该语种背后的文化背景等等。学习语言需要将基础夯实，但是，对英语的初学者——小学生，更需要积累词汇、理解词汇和知道如何应用词汇，为之后深入学习英语做铺垫。

参考文献：

杜泉池.小学英语词汇的重要性和教学方法[J].学校教育研究，2017（06）.