新课程标准下的初中语文阅读教学策略

黄元军

[摘要]语文在整个教育学科中具有基础性的重要作用，初中教育本身就是一个连接基础教育和更高级教育的节点，同时随着我国教育改革的不断发展和课程改革的深化，对一些教学方法和教学模式提出了新的思路和对策。结合初中学生的特点，初中语文教育对学生语文素养的提升和语言运用能力有极其重要的影响，会深刻影响学生日后语文素养的提升，在新课程标准下，对初中语文阅读的教学是一个值得探讨的问题。

[关键词]新课程标准;初中语文;教学策略

教育水平体现了一个国家的软实力，教育水平的高低也是一个国家综合实力的体现，随着我国经济发展速度和发展水平的不断提高，教育改革不断推进，我国在教育方面的政策实施也更加多样化。新课程标准下，结合我国教育现阶段的发展水平和对之前一些教学中问题的总结，推出了更符合现阶段我国教育特点的新的课程标准，所以，初中语文阅读教学中就需要采用和改进一些教学方法和策略，以适应新的课程标准。

一、新课程标准下现阶段初中语文教学的现状

（一）教学方法和教学理念需要进一步发展

在初中语文阅读教学中，一些语文教师已经习惯了课程改革之前的教学方法和教学理论，并且在教学中一直实践，相对来说对之前的教学方法更加熟悉，适应程度也较高。在课程改革之后提出的一些新的教学理念，一些教师对这些理念认可程度较低，在主观上还是更倾向于之前的教学模式。但是在新课标的要求下，必须要革新方法，这就一定程度上造成了老师在教学上的矛盾。

现在广泛推行的素质教育取得了不错的成绩，在素质教育的要求下，更加注重学生多方面能力的发展，新课程的改革也是和素质教育实施相对应的措施。在新课标的要求下，语文阅读教学更加重视的是学生文学素养的提升，相较于之前的教学目的和要求，这更是一种质的提升和飞跃，传统的语文阅读教学更多的是让学生简单的读完，而现阶段语文阅读的教学在让学生读完的同时也让他们明白为什么要读以及读完之后的感受，是一个更加立体的学习。

（二）面对一些问题时教学经验相对缺乏

虽然课改已经实行多年，新的课程标准也在有条不紊地推进，但与传统教学模式相比，在面对一些教学或其他问题时，解决这些问题的方法相对较少，一些教学中的新问题不能及时有效的解决。新的课程标准只是提供了一些教学时新的要求，但对于在一些教学中出现的问题，新课程标准却没有给出合适的解决措施。

出现这样的问题其实也是可以理解的，实施了新的课程标准就像实行了一套新的制度，制度上只是规定了如何执行的问题，但对于执行过程中出现的一些情况却并没有相应的对策。其实造成这种现象的根本原因是新课程标准实施的时间相对之前的教学制度来说比较短，出现问题时也需要不断地改进和摸索，并没有固定的先例可循。所以，这也就造成了新课标实施后语文阅读教学中面对新问题时教师会显得捉襟见肘。

二、新课标下提升语文阅读教学的策略和方法

（一）以学生为主导

在语文阅读的教学中，很容易陷入一种以教师为主导的教学模式，这种教学模式主要表现为教师本人课堂上一直作为发言的主体，和学生的交流沟通较少，学生被动地接受知识。造成这种教学模式的原因有多方面。从教师方面来看，其实教师也是出于想让学生能够学到更多的知识，学到更多的阅读技巧和阅读技能，其出发点是对的，但是只是方式和行为造成了偏差。初中生虽然有了一定的知识积累，但是在语文阅读时，仍然有较大的问题，因为他们的知识面仍旧相对窄一些，对于一些阅读的方法和思路了解不多，与此同时，初中语文教师凭借多年的教学经验的积累，有丰富的应对技巧，教师想把这些方法和经验及时快速地传授给学生，太过于急功近利，反而忽视了学生的主体地位，本末倒置，没有采取把学生放在主体地位的教学模式，這一点在教学中要及时改正。

（二）以兴趣为导向

语文这门学科毕竟是一门语言，在学习过程中一些理论性的东西较多，所以在学习中难免会感到单调，在语文阅读中又会陷入阅读的漩涡，需要考虑作者所用的写作手法、用词技巧和文章结构之类，会比较烦琐一些，对学生的吸引力降低，导致学生的学习兴趣大大降低。所以针对学生出现这样的问题，教师在语文阅读授课时可以创新教学方法，大胆地采用一些新颖、有吸引力的教学方式和方法，最大限度地调动起学生的积极性，提高学生对语文阅读的兴趣，以此为导向。

在学生的积极性被调动起来之后，学生对语文阅读的兴趣会有很大的提升，直接表现就是学习效率的提高，学习效率提高之后学生在语文阅读时会更加轻松地完成相应的作业，这就在语文阅读和学生之间建立了一种良性循环。

（三）注重学生个性，提供多种类型和风格的阅读材料

在新课程标准下，越来越注重学生人格的培养，尊重学生的不同，鼓励学生多样化发展。在日常语文阅读中，教师最好能够根据学生特点向学生推荐一些阅读材料，正如所说的因材施教，不同的学生受其自身性格的影响，在阅读时选择的体裁也不同，所以在一些阅读课时，教师最好能够提供多种类型的阅读文章，在对文章的解读时，也最好能够多选取几篇不同风格类型的文章，以此增加学生对阅读的可供选择性。语文阅读教学的本质是让学生能在日后的发展中重视阅读，增加学生对汉字的认同感，展现汉语言文化的魅力。

结语

语文阅读在初中语文教学中具有至关重要的作用，在初中语文阅读教学中，教师要善于从多个角度转变自己的教学方式和方法，在教学实践中多采取以学生为主导的教学方式，善于借助一定的方式和方法，结合新课程标准的要求，提升初中学生的阅读体验，培养起他们的阅读兴趣，让教学与兴趣相结合，最终实现学生和教师的共同进步。

参考文献：

[1]岳二平.初中语文阅读有效性的教学探究[J].教育教学论坛，2015.

[2]陈勇忠.构建初中语文阅读有效性教学[J].教学研究版，2015.

[3]刘洪霞.新课标下的语文阅读教学的提升对策和方法[J].教学研究版，2015.