初中班主任构建和谐师生关系的对策研究

张裕

【摘要】初中班主任在初中学生的生活和学习中扮演着重要的角色，有些教师为了树立权威，在班级制定较为严厉的惩罚管理制度，说教学生成了家常便饭，这就使得学生被动地服从管教，抑制了他们自我情感表达和学习生活的主动性和创造性。因此初中班主任构建和谐师生关系是非常有必要的。本文根据初中阶段阻碍师生关系的因素来说明构建和谐师生关系的具体策略。

【关键词】初中班主任;师生关系：对策研究

引言

班主任是一个班级的领导者，直接影响着教学质量的好坏以及班级是否能够和谐稳定发展。所以班主任在班级管理中，不仅要帮助每一位学生学习，还要关注他们的日常生活，让他们健康成长。和谐的师生关系对于教师开展一些活动有很大帮助，所以构建和谐的师生关系，强化教师和学生之间的配合是十分必要的。

一、初中阶段阻碍师生关系的因素

（一）学生自身存在一定的学习局限性

初中对于学生来说是比较重要的学习阶段，对于学生学习习惯和学习态度的养成是非常关键的。而且他们正处于青春期，比较叛逆，对于家长和教师充满了抵触心理，这种心理严重制约着学生学习成绩的提升，更别说要建立和谐的师生关系了。

（二）学生受到外界因素的影响

学生的学习是受到多种因素影响的，外界因素的影响也是不言而喻的。家庭关系不和谐、一些教师不能恰当地处理师生关系、社会上的不良风气的影响等因素都从一定程度上制约着学生的正常学习生活。不仅严重影响师生关系的发展，而且不利于学生学习成绩的提高。

二、初中班主任构建和谐师生关系的对策

（一）班主任要用积极的心态面对学生

初中班主任肩负的责任重大，不仅要管理好班级日常事务，还要监督学生的学习情况以及帮助他们解决在学校发生的一切事情。所以班主任有时会因为工作压力太大而产生一定的消极心理也是正常的，面对这一情况，教师需要有效的控制。如果班主任将自己的负面情绪带到课堂上，就会影响到师生之间的沟通交流，不利于师生关系的良好发展，甚至影响到学生在学习生活中的良好心态的建立。所以为了提高上课效率以及学生们的积极性，建立和谐的师生关系，班主任首先要做的就是调整好自己的心态，处理好自身的负面情绪，乐观面对工作和生活中的压力，带领学生更加积极地投入课程中去。

（二）班主任要用宽容的态度面对学生

由于现阶段的学生正处于青春期，所以他们很容易犯错误，教师作为学生在学习阶段的引路人，应该在他们犯错误时及时指出他们的问题，并且用一个平和的心态引导他们。但是目前有很多教师这方面做得并不是很好，过于传统的教学模式使他们认为只有严厉的批评和加重的惩罚才可以让他们认识到问题的严重性，殊不知这种方式即使在一定程度上达到了管教效果，但也给学生的身心健康造成了伤害。因为现阶段的学生逆反心理是很强烈的，老师采用严厉的惩罚方式很容易产生副作用，使他们变本加厉地制造麻烦，将学生推向背道而驰的道路。所以为了适应当前阶段的教学需要，改善师生关系，教师需要在学生犯错误时采取相对宽容的处理方式，耐心地引导学生认识到自身问题，之后再采取一定的惩罚措施警告学生避免再犯此类错误。这样一来，不仅学生认识到了自身的问题，起到教育的目的，还能更好地推进师生之间和谐关系的建立。

（三）班主任需要及时与家长沟通

班主任是学生在学校期间的负责人，而家长是学生的法定监护人，所以建立和谐的师生关系，家长是非常关键的中间环节。同时，班主任在与家长进行沟通交流时要注意方法，因为有很多学生是非常抵触班主任与家长沟通的，生怕教师向家长告状。作为班主任，沟通方法稍有不恰当就会引起学生的逆反心理，将家长和教师推到对立面。所以在实际的沟通中，教师要注意措辞，首先要做的就是肯定学生在学校的表现，对于学生的行为进行积极的描述，而对于学生在学习生活中暴露的问题也要准确表述，不能夸大事情的严重性，力求用最实事求是的方式与家长共同商讨改善学生问题和提高学生成绩的方法。

（四）班主任要公平对待每一位学生

班主任在教学过程中犯的最常见的一种问题就是常常偏向学习好的学生，这就很容易造成学习不理想的学生产生自卑感，久而久之就会越来越疏远班主任。不论是学习好的学生还是学习差的学生，都会有自身的优点，教师一定要看到每一个学生的闪光点。除此之外，教师要更加关注学习成绩较差的学生，因为他们更需要教师的鼓励和帮助。这样一来，教师就可以得到全班同学的信任，拉近班主任与学生之间的关系，师生关系才能更加和谐。

结语

新课改下倡导的和谐师生关系，有利于健全学生人格，使他们更加积极地投入学习生活中去，同时可以活跃课堂气氛、提高课堂效率。初中教学中，班主任是促进学生合作的连接环节，所以要时刻做到为人师表，注重与学生之间的沟通交流，公平公正地對待每一位学生，这样才有利于教师开展教学工作，学生才会更加配合。

参考文献：

[1]吕苗苗.小学班主任如何构建和谐的师生关系[J].新课程学习（上），2015 （5）：155.

[2]王彩荣.刍议初中班主任如何构建和谐的班级关系[J].青少年日记（教育教学研究），2015 （7）：18.