中职班主任与学生有效沟通的技巧

左春江

【摘要】中职院校的学生大多学习积极性较差，要想对这些学生加以教育，必定离不开与班主任的沟通，中职院校的班主任不仅要培养学生的理论知识，还要提高学生的综合素质，领导和管理学生的全面发展。中职班主任要与学生建立良好的师生关系，这是为实现高效的教学发展奠定坚实基础。本文将针对中职班主任与学生有效沟通等内容进行具体分析和论述，希望能够为中职班主任教学有一定借鉴。

【关键词】中职班主任：学生;有效沟通：技巧探析

引言

沟通是一种语言艺术，巧妙的沟通形式能够拉近师生之间的关系，缓解师生之间的尴尬气氛，身为中职教师，应当明确认识与学生沟通和交流的重要性。班主任既是学生的管理者，也是学生的“朋友”，传统式说服教育很容易使学生产生逆反心理，不利于提高中职教学效率。如今教师应当注重改善传统的教学形式，完善现有教学机制，在教育学生的时候可以选择走“情感路线”，让学生感受到来自教师的关爱，教师的一言一行中都要透露出对学生的关爱，这样才能够更好地拉近师生之间的距离，达到事半功倍的效果。

一、中职班主任与学生的沟通

（一）中职学生的心理特点

要想拉近与学生之间的距离，中职教师首先就要了解学生所想。俗话说得好： “知己知彼，百战不殆”，只有充分了解学生的内心想法，才能够更好地制定相应的教学策略。大多数中职学生都有着自卑感，感觉进了中职学校就是“末等公民”，时常会有自卑感，心理承受能力差，感觉学习不好是一件羞耻的事情。有些学生希望能够改变现有境遇，得到教师和家长的认可，但是却不善于沟通和交流。中职阶段的学生正处于叛逆时期，错误的教学形式很容易激发学生的逆反心理，甚至还会加深师生之间的矛盾，所以中职班主任教师应当多琢磨学生的心理想法，为学生提供更多展示自我的空间，注重与学生之间的沟通和交流。

（二）中职班主任与学生沟通的前提

很多教师都觉得与学生之间有不可逾越的鸿沟，所以经常训斥学生、呵责学生，这是错误的沟通形式，时间久了，只会让学生觉得厌烦。班主任教师在与学生沟通之前应当做到三点：了解学生、关心爱护学生、尊重学生，这些都是班主任教师需要做的内容。每一个学生都来自不同的家庭，有着不同的生活习惯，所以教师在管理和教育学生的时候应当因材施教，注重学生之间的个体化差异。更不能因为学生学习成绩的好坏就对他们实行分级管理，也不能因为某些学生的抵触逆反情绪就对其放任不管，要让学生感受到来自教师的关心。班主任教师在与学生进行沟通的时候，应当给予学生足够的尊重，不要以藐视、蔑视的态度看待学生，对待这些叛逆期的学生，班主任教师要用耐心、细心、温柔、亲切来打动他们，只有这样才会得到学生的尊重。

二、班主任与学生沟通的技巧及策略

（一）学会倾听和欣赏学生

倾听是一种习惯，欣赏是一种修养，中职班主任教师应当懂得聆听学生的内心想法，当学生提出意见或建议时，教师不要立刻否定，应当多与学生进行沟通和交流，这样会带给学生更多的温暖，使学生觉得教师是和蔼的、亲切的，如果不分青红皂白，武断解决问题，必定会影响师生之间的感情。例如，张明是一个性格内向的男孩，平日里学习成绩中等，但是为人老实，有一天老师发现张明旷课，于是将其叫到办公室谈话，班主任教师并没有严厉批评张明，而是问其原因，最后发现张明是由于参加了课外的篮球比赛才旷课，虽然张明的做法不对，但是班主任教师并没有直接训斥他，而是向其讲道理，告诉他学习是重要，业余爱好也重要，但是要分出轻重缓急，不能因为自己的兴趣爱好而耽误了学业，在班主任老师的劝说下，张明变得更加活泼、外向、乐于帮助他人。

（二）讲究谈话技巧

谈话是一门技巧，教师在与学生谈话的时候，应当一定要学会换位思考，不能一味地用成人的思维方式去教育学生，也应当适当地考虑学生的心理感受，站在学生的角度去思考和看待问题。这样能够更好地掌握学生的心理想法，有助于拉近师生之间的距离。另外教师在与学生谈话的时候，也要选好谈话地点，不能当着众人面对学生进行训斥，这样很容易令學生觉得难堪、下不来台面，使学生心生埋怨。所以教师在与学生谈话的时候一定要讲究技巧，如果要批评学生尽量选择在老师办公室，避免在学生多的地方，这样会让学生感到放松，不必在意同学异样的眼光。而如果教师要表扬学生，可以在班级或者是在课下，这样可以增强学生的学习自信心，在同学面前也有面子。语言是最重要的交际工具，在谈话中巧妙使用语言，可以起到很好的沟通效果，如果班主任过于严厉，只会让学生对其“敬而远之”，加大师生之间的隔阂，所以教师要注重自身的语气和态度，这样才能够拉近师生之间的距离，提高班主任管理效率。

结语

综上所述，本文主要论述了中职班主任与学生有效沟通的技巧等内容。通过分析可以发现，在现代化的中职教学中，班主任教师的管理方法至关重要，传统式“说教”管理不再适用，教师不能一味地批评、斥责学生，而应当注重巧用语言沟通技巧，拉近与学生之间的距离，让学生真正的心服口服，注重掌握一些行之有效的沟通技巧和策略，让班主任教师成为学生的良师益友。

参考文献：

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