试论高校羽毛球抽杀教学创新思路

金辉

[摘要]羽毛球是一项深受大学生群体喜爱的运动项目。近年来，随着高校体育教学的发展，高校羽毛球教学水平也在不断提高。不过，整体来看，高校羽毛球抽杀教学还有待完善。为此，本文以高校体育教学为背景，结合羽毛球抽杀教学中存在的问题，提出高校羽毛球抽杀教学创新思路，以期能对高校羽毛球抽杀教学有所帮助。

[关键词]高校;羽毛球;抽杀教学：创新思路

高校体育肩负着增强学生的身体素质、培养学生的竞技精神的重任，羽毛球教学是高校体育教学的重要组成部分。羽毛球抽杀技术是最基本的羽毛球进攻技术，也是最实用的羽毛球技能之一，所以，在高校羽毛球教学中，许多教师都普遍重视羽毛球的抽杀教学，但是从整体来看，当前高校羽毛球抽杀教学还存在一些问题。

一、羽毛球抽杀教学中存在的问题

如今，我国高校基本都开设了羽毛球课程，许多高校在羽毛球教学上还取得了显著的成绩。不过，整体来看，羽毛球教学还存在一些间题。以高校羽毛球抽杀教学为例，存在以下问题：首先，基础设施简陋。虽然与其他体育运动相比，羽毛球运动对场地的要求标准相对较低，但是，这并不代表完全没有要求。许多高校在体育教学上的投入有限，羽毛球场地和场馆建设简陋，羽毛球抽杀教学也受到影响。其次，羽毛球师资力量不足。调查发现，高校羽毛球教师以本科学历为主，硕士研究生及以上学历者较少，羽毛球教学队伍的整体专业知识和水平相对薄弱，不利于羽毛球抽杀教学发展和创新。最后，羽毛球抽杀教学方法和手段落后，许多教师在羽毛球教学包括抽杀教学中，采取的都是以理论讲解、教学示范、学生自练为主的教学模式，教学手法单一，学生学习积极性和主动性也受到影响。

二、羽毛球抽杀教学创新思路

（一）完善基础设施，重视师资建设

高校羽毛球抽杀教学要加大体育教学投入，完善体育教学配套设施，加强师资力量建设。从羽毛球教学的角度来说，高校要加大羽毛球教学资金投入，就羽毛球场地、场馆建设进行科学规划，通过吸收社会闲散资金，多渠道融资，建设高质量的羽毛球场地和场馆，以满足羽毛球教学的需要。然后，科学进行羽毛球教学资源管理，通过有偿使用增加高校收益，借助各种体育活动吸引社会的关注，提高体育教学的造血功能和羽毛球教学的影响力。与此同时，打造一支高水平的羽毛球教学队伍，在引进高水平的羽毛球教师的同时，从专业羽毛球队聘请教练员来校兼职，优化羽毛球教学队伍的年龄和学历构成。鼓励羽毛球教师积极参与上级主管部门举办的各种教学研讨和培训课程，与兄弟高校，定期进行教学交流活动，构建学习型教学队伍，并对体育教学队伍进行有效监督和管理，以提高羽毛球教学队伍的学习热情和教学能力，从根本上提高羽毛球抽杀教学水平。

（二）点线面共同作用，构建课堂框架

羽毛球抽杀教学是羽毛球教学的一个重要环节，也是羽毛球教学的重点和难点。点、线、面导人式教学模式，是一种由浅人深、由简人难、兼顾点面的教学模式。在体育教学中引进点、线、面导人式教学，可以降低教学的难度，提高教学的针对性。在羽毛球抽杀教学中应用点、线、面导人教学模式来教学，构建羽毛球技术教学框架，可以促进学生更好地掌握羽毛球抽杀技术和知识。在羽毛球教学中，教师要将点、线、面导人式教学法应用其中，在点、线、面共同作用下构建羽毛球抽杀技术教学框架，提高羽毛球教学效率。高校羽毛球点、线、面导人教学中的“点”指羽毛球场地，即以羽毛球场地为固定点;“线”指羽毛球固定点上形成的羽毛球轨迹和连接成的线路;“面”指羽毛球在固定场地中形成的固定点、固定线路的综合。高校羽毛球点、线、面导人教学的重点是由浅人深进行教学设计，根据羽毛球场地规则划分羽毛球抽杀教学点和线。通常来说，羽毛球场地可以划分为前、中、后、左、中、右等九个练习区。教师可以针对这九个练习区内的羽毛球运动规律、飞行轨迹进行深入的研究，有针对性地开展羽毛球抽杀技术教学，以提高学生的技术稳定性。

（三）创新教学手法，提高教学质量

学生羽毛球抽杀技术的养成，与高校羽毛球抽杀教学一样，都是一个由浅人深的过程。要想让学生掌握羽毛球抽杀技术要领，教师要创新羽毛球抽杀教学方法，将分层教学、组合练习、分解练习、综合练习都运用到羽毛球抽杀教学中去，以提高教学效率。如教师要科学划分羽毛球抽杀教学内容，要重视羽毛球抽杀基础技术教学。待到学生掌握基本的羽毛球抽杀技能后，再开始下一层次的教学，引导学生进行组合练习，逐步提高学生的羽毛球抽杀技术水平。在羽毛球抽杀教学中，教师还要将羽毛球抽杀教学与步法、反应能力训练、体能训练等结合起来，要将示范、比赛、多媒体等多种教学手法综合起来，增强教学的趣味性，促使学生的身心素质综合发展。

结语

综上所述，在高校体育课程体系中，羽毛球处于重要位置。而在新课改推动下，高校羽毛球教学改革势在必行。所以，在高校羽毛球抽杀教学中，广大教育工作者要樹立全新的教学理念，积极探索羽毛球抽杀教学路径和方法，采取寓教于乐、行之有效的教学手法来教学，以有效传授羽毛球竞技技巧，使学生真正掌握羽毛球抽杀技术。

参考文献：

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[2]姜山，包长春.“点、线、面”导入式教学法在羽毛球抽杀教学中的应用[J].体育教学，2012，32（09）：63-64.

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