新媒体发展背景下用好“学习强国”的思考

黄露蓉，李晏沄

(重庆邮电大学 马克思主义学院，重庆 400065)

互联网时代下，推动***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习宣传贯彻，加强意识形态工作领导权、管理权、话语权，需要利用好网络新媒体平台。***总书记[1]指出：“我们推动媒体融合发展，是要做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。”在***总书记关于宣传思想工作、新闻舆论工作、文化自信等重要论述精神指引下，一个旨在服务党员群众学习交流的全国学习平台——“学习强国”平台(简称“学习强国”)在2019年1月正式上线。更好地利用“学习强国”，需要正确认识“学习强国”嵌入日常工作生活的意义、特点和效果，要对使用“学习强国”过程中存在的问题进行思考，以避免学习流于形式，并使学习达到应有效果。

一、用好“学习强国”的意义

用好“学习强国”，是为了加强学习，强化理论武装和思想教育，不断提高思想觉悟、文明素质和科学素养[2]；是为了更好地理解、掌握和运用***新时代中国特色社会主义思想，紧密团结在以***同志为核心的党中央周围，凝心聚力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

(一)有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，在繁荣发展社会主义先进文化的制度方面提出：坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度；坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度；健全人民文化权益保障制度；完善坚持正确导向的舆论引导工作机制；建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制[3]。一方面，“学习强国”是专业、权威的马克思主义基本理论和新时代中国特色社会主义思想学习库，用户可以根据自身需要对马克思主义经典著作进行有针对性的阅读，从而深入学习和理解***新时代中国特色社会主义思想，弘扬主旋律；另一方面，“学习强国”使用人群覆盖广，面向全国各行各业及各年龄段的党员和非党员，它通过弘扬社会主旋律的新颖多样栏目或频道的开设，通过模范典型的宣传示范，引导广大干部群众坚定理想信念、端正价值理念、净化道德观念，践行社会主义核心价值观，涵养爱国主义、集体主义和社会主义情操。

(二)有利于发展社会主义先进文化

《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出：“发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑。”[3]一方面，“学习强国”借助互联网信息传播优势，全息化整合信息资源，推出一系列优秀文献或精神文化作品，集中形成“学习新思想”“十九大时间”“学习理论”“红色中国”“学习科学”“***文汇”等优质栏目或频道，通过多种形式将马克思主义基本理论、中华优秀传统文化、革命文化以及中国特色社会主义先进文化有效贯穿和进行传播，发挥***新时代中国特色社会主义思想对于全党全国各族人民的思想引领作用。“学习强国”通过展示中国特色社会主义文化、马克思主义中国化最新成果，描绘社会主义现代化国家的美好蓝图，鼓励广大干部群众坚定中国特色社会主义共同理想。另一方面，“学习强国”在内容所呈现的文化知识、国内外热点事件、英雄楷模事迹、党史知识等，有利于人们拓宽知识视野，提高科学文化水平，而且也有利于人们提高思想道德水平。

(三)有利于满足人们社会化需要

***总书记[4]强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。“学习强国”的板块、栏目(频道)设计和信息内容随时代变化，不断推出视频、音频、文章、竞答等形式丰富的学习资料和要闻快讯。它所构建的纪录片板块、专门知识板块、广播电视板块等，源源不断地输送信息，让用户很方便地学习到多领域知识。另外，“学习强国”适应社会发展需要，不断完善平台功能，满足人们的社会化需要。比如，2020年春新冠肺炎疫情爆发，“学习强国”适时推出“在家学习”“强国会议”“在家购物”专区，方便人们居家办公、学习和生活，同时更好地实现文化资源共享。

二、“学习强国”的特点

媒体加强舆论引导，传播先进思想文化，推动***新时代中国特色社会主义思想深入人心，是主客体双向互动的循环过程。“学习强国”综合考虑了传播主体、传播客体、传播内容、传播方法、传播媒介、传播环境以及传播效果等多种要素与环节，把握各要素与环节的特点，使平台更好地发挥应有功能。“学习强国”也因此具有了权威性、互动性、系统性、公益性和时效性等突出特点。

(一)权威性

***总书记[1]指出：“准确、权威的信息不及时传播，虚假、歪曲的信息就会搞乱人心；积极、正确的思想舆论不发展壮大，消极、错误的言论观点就会肆虐泛滥。”“学习强国”具有思想内容权威、传播主体权威、平台管理权威等特点。从思想内容来看，平台发布的所有新闻、评论、学习资料等都牢牢把握时代主旋律，体现社会主流意识形态和价值观念，能对***新时代中国特色社会主义思想加以宣传贯彻；从传播主体来看，“学习强国”由中共中央宣传部主管，同时它与各级宣传部门、主流媒体及优秀出版单位密切合作，经过专业部门专业人员审核筛选信息和权威机构提供准确可靠信息，之后再经进一步整理推送到平台，这样，信息传播不仅速度快、量大，而且内容严谨性和科学性也有保障；从平台管理来看，“学习强国”实现了由中央主管，地方各级政府部门和专业媒体积极配合的管理有序化、规范化，能够实现主流舆论力量大集合的目标，进而能推动用户有方向、有目标地学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想。

(二)互动性

***总书记[1]指出：“我们要立足形势发展，坚定不移推动媒体深度融合。”“学习强国”改变过去传统媒体单一的传播方式，在坚持正确舆论导向的前提下，利用新兴媒体技术优势和传播特点来创新传播方式，坚定不移推动媒体深度融合，在社交化传播方面达到良好效果。“社交化传播的目标是利用社交平台来扩张内容的影响力，其本质是让用户被激活为传播渠道，要实现这一点，需要为内容和用户注入社交动力。”[5]“学习强国”就是如此，它设置评论区域和学习反馈练习板块，通过增强平台与用户以及用户与用户之间的互动性，达到社交化传播的目的。就增强互动性来看，“学习强国”设有“强国通”板块和评论区，方便用户参与到学习心得的交流与分享，实现平台与用户以及用户与用户之间的互动；就增强反馈性来看，“学习强国”的“强国商城”板块让用户可凭积分兑换礼品，另外，“学习强国”也为用户组建学习小组和开展讨论，以及竞赛答题积极创造条件。

(三)系统性

***总书记[1]指出：“推动媒体融合发展，要统筹处理好传统媒体和新兴媒体、中央媒体和地方媒体、主流媒体和商业平台、大众化媒体和专业性媒体的关系，不能搞‘一刀切’、‘一个样’。要形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系。”“学习强国”利用互联网优势和新媒体技术支撑，强化内容建设与技术发挥的合力，不仅有科学合理的板块设计，也有丰富系统的内容安排。同时，它作为担负“上连党心，下接民心”重要使命的权威学习平台，迅速走在综合新兴媒体与传统媒体优势的前沿，形成“全程、全息、全员、全效”的传播态势。就板块安排来看，“学习强国”手机客户端所具有的“强国通”“百灵”“学习”“电视台”“电台”等板块，从听觉、视觉不同方面调动用户参与，让用户充分感受新媒体时代下学习的方便快捷。就内容安排来看，“学习强国”信息类别十分广博，从中央到地方的新闻舆论均有涵盖，也覆盖了要闻、经济、理论、教育、文化、科技、体育、党史、用典等不同领域，给用户带去可纵览、可精读的体验。

(四)公益性

***总书记[1]指出：“要坚持移动优先策略，建设好自己的移动传播平台，管好用好商业化、社会化的互联网平台，让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。”就运营性质来看，“学习强国”属于免费的学习服务平台，纯为了社会效益，没有商业利益考虑，因此做到了低门槛准入和无障碍使用。用户只要下载安装手机客户端或者PC端软件，就可以很方便地使用。“学习强国”界面简洁，传输流畅，没有商业化推送信息和广告植入。就内容导向来看，“学习强国”服务主流意识形态传播，贴近人民学习、工作和生活需要，弘扬主流价值观念，积极传递正能量，有利于全社会良好风气的形成。

(五)时效性

***总书记[1]指出：“主流媒体要准确及时发布新闻消息，为其他合规的媒体提供新闻信息来源。”在信息容量和信息更新速度上，“学习强国”有多个供稿系统开展强强联合，能够第一时间更新信息，因而具有信息发布及时、更新快速等特点，信息时效性很强。“学习强国”链接“新华社”“求是网”“央广网”“人民日报”“光明日报”“经济日报”等多个“强国号”，可以及时快速地收集、整理和转发各大主流媒体、重要新闻机构的主流新闻舆论，真正实现信息资源的整合汇总。专业的供稿系统，权威的审核团队，各大媒体平台以及地方省、市、县、乡各级新闻宣传单位的积极供稿，保证了全国主流新闻舆论的及时共享。用户还可以进入“全国学习平台展播”板块，选择不同省(自治区、直辖市)学习平台，对更小地域的时事动态进行了解。“学习强国”还聚合了大量可免费阅读的报纸、期刊、图书、音像、公开课、曲艺等资料，它们的更新同样很及时。

三、用好“学习强国”的效果

(一)增强***新时代中国特色社会主义思想的吸引力

“学习强国”的注册用户不断增加，反映新媒体正日益融入人们的学习工作和日常生活，更重要的是，表明***新时代中国特色社会主义思想在武装全党和教育人民上正日益走实走深。据统计，在“学习强国”正式上线后的1年时间里，平台下载量达7.05亿，注册用户数超1.4亿，每日上线人数近5亿[6]。而且，平台用户的数量还在增长中。庞大的数据背后，不容忽视的是“学习强国”的推送方式——与电商领域推荐引擎软件不同，“学习强国”主要是面向广大公众推送信息，从而让用户可以自主搜索、查找所需要的信息；同时，“学习强国”也重视用户的个性化需要，做到了精准定位和跟踪用户兴趣，为用户推送相关信息。“学习强国”所具有的优质服务和信息聚合强大优势，在带给用户更好体验的同时，也增强了***新时代中国特色社会主义思想的吸引力。

(二)扩大***新时代中国特色社会主义思想的影响力

舆论宣传工作姓党为党，担负着推动***新时代中国特色社会主义思想深入人心的重要职责。***新时代中国特色社会主义思想影响力的扩大，就需要提高舆论宣传对象的黏度，不断增强舆论宣传主体的专业性。***总书记[1]指出：“要坚持一体化发展方向，加快从相加阶段迈向相融阶段，通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通，催化融合质变，放大一体效能，打造一批具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体。”“学习强国”作为新时代举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的官方主流宣传平台，不断打造专业程度高、分工合理的内容运维团队。鉴于舆论宣传对象范围广泛，基于对群体差异的考虑，为提升用户黏度，“学习强国”更注重语言文字的规范，更注重内容的丰富性、科学性和可读性。“学习强国”容纳了视频、音频、图片、文字等多种信息形式，满足不同用户所需，并根据用户反映进行平台的维护升级。“学习强国”通过自身功能的强化、技术的全面支持、界面的亲和，有效提升用户使用体验，也带动广大干部群众学习主流文化的热情，激励广大干部群众学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想的自主性和积极性。从最开始的“比积分”“比排名”到现在的“比收获”，广大干部群众在真正会用、善用“学习强国”上迈进了一大步。

(三)提升***新时代中国特色社会主义思想的引领力

在互联网时代，全媒体、融媒体、智能化以及物联网技术的发展，带动新的传播形态出现，不断拓宽思想文化的传播渠道。***总书记[7]指出：“要持续巩固壮大主流舆论强势，加大舆论引导力度，加快建立网络综合治理体系，推进依法治网。”顺应互联网技术发展和媒体融合的大势，“学习强国”与“人民网”“光明网”“新华网”“央广网”“中国经济网”等多个主流新媒体平台合作，还同“读书杂志社”“数字文化”“中教华影”“咪咕”“掌阅”等数字阅读视听行业领先企业建立数字内容资源合作，实现信息资源的互融互通。“学习强国”以人民喜闻乐见的形式、生动丰富的传播手段、海量广阔的信息资源，创新舆论宣传方式，使平台在社会舆论引导、学习型社会建设方面发挥着越来越重要的作用。主流意识形态主导权的巩固、舆论引导力的强化，能够推动平台用户对***新时代中国特色社会主义思想的理解，使***新时代中国特色社会主义思想引领力进一步提升。

四、进一步用好“学习强国”的路径

“学习强国”作为广大干部群众强化理论武装、提升思想道德素质和科学文化素质的重要平台，在持续巩固壮大主流舆论强势、推进主流思想文化发展、推动***新时代中国特色社会主义思想深入人心方面具有十分重要的意义，当前要进一步用好、用活这一平台，让学习成为团结奋斗实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。

(一)压实推广“学习强国”的责任

一方面，可以通过会议交流、社会宣传等途径，不断推动“学习强国”终端在广大干部群众中使用。“学习强国”的推广，是为了让学习进一步融入工作、融入生活、融入日常。领导干部要充分发挥带头作用，引领和组织身边的党员群众安装使用“学习强国”终端，要了解和熟悉“学习强国”中不同板块的功能，将使用的心得体会与身边党员群众分享交流；年轻党员要发挥朝气蓬勃的优势，形成“学习强国”使用帮扶小组，带动更多党员群众掌握“学习强国”的使用；可以推动“学习强国”宣传活动进社区，通过一定的互动方式，鼓励群众安装使用“学习强国”终端。另一方面，要推动用好“学习强国”责任的落实。要在组织或部门之间定期展示和交流使用“学习强国”的成果；要将集体或个人在“学习强国”使用上的突出事例或经验与绩效考核、评优挂钩；要对平台管理员进行发展培训和给予鼓励措施；要坚持“党委抓主导，支部抓融合，党员抓落实”的工作原则，推动从“要我学”到“我要学”的转变，形成严密的管理组织体系，进一步明确“学习强国”使用的目标、内容和时限，更好地层层压紧压实管理责任。

(二)拓展使用“学习强国”的载体

一方面，打造“学习强国+”模式，将“学习强国”与多个领域相结合，打造技能发展和业绩提升的新载体。例如：可以推动“学习强国+教育”模式，鼓励教师利用好“学习强国”线上免费公开资源，及时补充知识、提升素养，教师之间可以通过互相分享优质文献、视频等信息，一起进步；可以推动“学习强国+政务”模式，利用“学习强国”的视频会议系统开展信访工作，提高工作效率。另一方面，各党支部要善于打造网上学习平台。要充分利用“学习强国”特有的“学习组织”板块，在各党组织中开展理论学习竞赛，各党支部书记起带头模范作用，带动广大党员主动“打卡”、晒成果，提升广大党员干部的学习热情。此外，还要加强学习监督机制，引导广大党员干部将理论学习融入日常生活，最终在各党组织中形成“比、赢、赶、超”的良好氛围。

(三)丰富使用“学习强国”的形式

一方面，将“学习强国”与党组织“三会一课”、主题教育活动、党日活动等紧密结合起来。要利用好线上线下两个渠道，可以将现实中一些党团实践活动与“学习强国”相结合，扩大“学习强国”在线学习参与度，让“学习强国”更可得到实用、活用、巧用。另一方面，实行“以赛促学”，通过举行各种有奖竞赛活动，让广大党员干部自我检验学习成果。除了举办理论知识挑战赛外，还可以通过举办主题征文大赛等线上线下互动活动，评选优秀学员并给予一定的奖励，激励广大党员干部自主学习的热情。此外，还可以定期开展优秀学员经验交流会，让学员交流学习心得、分享学习经验，让学习成为一种普遍风气。

五、结束语

在移动互联网时代，推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，是理论界、舆论界面临的一项重要而紧迫的课题。***总书记从党和国家事业发展的战略全局高度，对此多次作出重要指示和重要论述。新的时代条件下，要用好、用活“学习强国”，借助“学习强国”将社会思想文化公共资源、社会治理大数据、政策制度优势等转化为巩固壮大主流思想舆论的综合优势，以巩固全党全国各族人民团结奋斗实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的共同思想基础。