现代教育技术在信息化教室管理中的应用

时间：2024-08-31

刘刚，郑月锋，吕勇

（吉林师范大学博达学院，吉林吉林136000）

现代教育技术在信息化教室管理中的应用

刘刚，郑月锋，吕勇

（吉林师范大学博达学院，吉林吉林136000）

分析信息化教室的常见问题，以现代教育技术中的网络技术和多媒体技术作为监管手段，从强化制度和各方职责，重视维护维修和人员培训入手，达到从管理要效益的目的。

网络技术；多媒体技术；信息化教室；管理

随着现代教育技术的发展和教育信息化的推进，以多媒体技术和网络为核心的现代教育技术在教学中起到越来越广泛的作用，高校信息化教室数量随之成倍增加，我国本科教学评估方案中也明确指出“要积极采用现代教学技术和手段，特别是多媒体技术，国家重点大学，必修课应用多媒体授课的课时不低于总课时的30%，其它高校必须达到15%以上”[1]。所以，加强高校信息化教室的建设与管理，提高教学质量，已成为高校现代教育技术的一项核心任务。

一、信息化教室的现状

1.信息化教室包括的内容。信息化教室指除普通教室和实验室之外的，以投影机、电脑、中控、摄像机、交换机、闭路电视、网络资源等中的一种或多种为主要的教育技术，以课堂教学为用途的教室。信息化教室通常包括多媒体教室、多媒体模拟语音室、多媒体数字语音室、一机多屏教室等。

2.信息化教室管理中的问题。在各高校信息化教室的数量成倍增多的同时，信息化教室的管理也成为一个突出的问题展现在大家面前。

⑴投影机的投影效果随着使用的时间增多而降低，在保证投影效果的前提下延长投影机灯泡的使用寿命成为保障投影机使用的关键问题。

⑵信息化教室是公共场所，计算机内软件的数量少，计算机病毒泛滥，已成为影响上课的一个重要原因。

⑶信息化教室出现问题影响上课时，因种种原因，维修人员不能及时解决而影响很多班级上课。

二、现代教育技术管理教室

“现代教育技术是在现代信息技术环境中，研究与人类学习行为有关的各个要素及相互关系的活动规律，以促进学习的理论与实践”[2]。网络技术是现代信息技术中一个重要内容。在信息化教室管理中的网络技术将起到重要作用。随着教育信息化的推进，各高校的网络建设已经完成，信息化教室基本能够实现上网，但是利用网络来管理信息化教室还不多见，有宽广的研究空间。

1.信息化教室的管理模式。从信息化教室的常规管理（课程安排、借用等、学生管理员安排）、维护维修、监督检查等方面形成信息化教室管理模式中的使用者、维护者、监督者。使用者是各教学单位，负责信息化教室管理员和课表的安排，按时开关门和设备，检查设备的完好率，出现问题找相关部门维修。维护者由信息化教室管理员和后勤维护人员组成，对使用者对出的设备问题和其它问题，及时进行维护，确保随叫随到，以最快的速度解决问题，保障教学顺利进行。监督者由教育技术中心的相关人员和教务处人员组成，负责检查教室的使用情况和维护情况。制定相关的规章制度，确保三方面人员能够尽职尽责。除正常上课外，不允许使用信息化教室中的设备，这样就能够达到从管理上提高设备的使用寿命。

2.使用网络技术和媒体技术管理教室。监督者的检查工作，只能看到部分情况，而且有时由于各种因素，不能把信息化教室的问题完全表现出来。在信息化教室上课时的教师遇到了计算机等相关问题，如果能够马上解决，将大大地减少设备问题对教学的影响。

网络技术和多媒体技术可把学校中的所有信息化教室联网，组成一个在物理上相对独立的信息化教室网。如果资金允许，在这个网络中，可以建立一个中央控制室，在这个室内通过摄像头和中控能够看到所有教室内的情况，并且能够控制每台电脑。还可把各个教室的情况录制下来存到硬盘中。如果资金不允许，可以在网络中，增加一台电脑，并安装教室管理软件（例如，凌波多媒体教学软件、红蜘蛛等）做为监控机器，也能够把各个教室电脑的使用情况录制下来存到硬盘中。还可以通过网络远程控制计算机，来解决上课时老师遇到的突发问题(见下图)。

教室中电脑的使用情况可以反映出教室的使用情况，从而有利地加强了教室使用的监督力度。

3.定期做好信息化教室设备的维护、维修和保养问题。要制定信息化教室维护、维修和保养计划，定期对计算机系统、投影系统、音箱系统、语音系统等进行清理检查，保养，优化计算机资源，排除计算机病毒，定期清理投影机通风系统，清除过滤网上的灰尘和污垢，及时发现、维修或更换故障设备，以确保整个系统始终处在良好的运行状态。

表1 多媒体教室主要故障及排查方法

表2 语音室主要故障及排查方法

4.加强对信息化教室使用人员的培训。任课教师在使用信息化教室上课之前，必须参加管理部门组织的现代教育技术培训[3]。对首次使教室的教师，由相关部门负责对其进行使用培训。使教师能够掌握各种教室设备的操作要领，并且学会处理一些简单的设备故障[4]。教师掌握信息化教室的使用方法可减少设备的故障率。