浅谈数字阅读时代医学高校图书馆的阅读教育*

吕 冰，姜 涌

（1.辽宁医学院 图书馆，辽宁 锦州 121000；2.辽宁医学院 公共基础学院，辽宁 锦州 121000）

浅谈数字阅读时代医学高校图书馆的阅读教育*

吕 冰1，姜 涌2

（1.辽宁医学院 图书馆，辽宁 锦州 121000；2.辽宁医学院 公共基础学院，辽宁 锦州 121000）

医学高校图书馆不仅肩负着医学信息集散地的作用，还要承担着引导医学生正确阅读的责任。文章旨在从分析数字阅读时代特点和当代医学生阅读特征入手，探寻新环境下医学高校图书馆阅读教育新模式。

数字阅读；医学高校；阅读

随着医学科学技术的发展，医学文献增长迅速，且数量庞大，每年更新量为各科之首。随着计算机技术的迅速发展，数字化网络已经悄无声息地潜入了人们生活的方方面面，网络成为医学信息传播的重要手段。对于医学高校的大学生来说，网络已经成他们学习和生活中不可或缺的一部分。而网络信息的快速、便捷也在改变着医学生的阅读方式和习惯。因此，医学高校图书馆应了解和掌握医学生的阅读方式和习惯，调整方向和形式，以便更好的为读者服务。本文以数字阅读时代为背景，探讨医学高校图书馆的阅读教育。

一、数字阅读

1.数字阅读

数字阅读指的是阅读的数字化。阅读的数字化主要从阅读对象和阅读方式两方面定义，所谓阅读对象的数字化，指的是阅读内容的呈现为数字化方式，常用的有Blog、网络在线小说、电子书、电子版图片和地图及在线网页等；所谓阅读方式的数字化，指的是用以阅读的载体或终端是通过电子屏幕呈现的电子仪器，常见如PC计算机、具有显示屏的手机、笔记本电脑、电子书阅读器等。数字化电子出版物与传统的纸质出版物相比较，具有存储量大、下载保存方便、成本低廉等优点。

2.数字阅读的崛起

在德国法兰克福书展上，有361家参展商是以“数字化出版”为主题，数字化产品数量占所有参展商品30%以上，并且与图书数字化潮流有关的活动达50%以上。据相关预测，到2018年，全球电子图书的市场份额将首次超过传统纸质图书，表明数字化阅读新时代来的来临。

目前，全球出版业都在逐渐向数字化转型。在美国，传统的新闻业积极向数字媒体和网络媒体转型，形成新的传播形式。在欧洲，2006年计划建立一个欧洲特色的数字图书馆，互联网用户“轻点鼠标便可走进欧洲共同创造的历史”。据欧盟委员会介绍，这项计划在该数字图书馆内至少保存600万部图书、文献和其他文化作品。在日本，一些年轻业余作者通过手机撰写小说，其以手机阅读的方式受到了年轻人的喜爱。

在中国，部分高等院校、科研院所、公共图书馆以及教育城域网等，已经建设了自己的数字图书馆。数字图书馆馆藏的电子类书刊具有获取方便、成本低廉、不受利用次数限制等优势，配合传统的图书馆馆藏，可以大大提高图书馆资源利用率，有益于教育教学的开展。

二、数字阅读时代医学高校学生阅读特征

1．信息载体呈现多元化

就医学学科而言，传统的纸质读物仍然是目前主要的载体形式，并且数量庞大。但是数字资源以迅猛的发展势头，依托无所不在的信息网络快速占领了阅读市场，众多国际知名出版商已经将重心转为数字出版，数字资源已然成为了与纸质读物并驾齐驱的信息载体形式。

数字资源以其丰富的内容、类型多元、存取方便快捷的特点，很好地配合了医学信息量大、更新快的现状，吸引了大量医学专业读者。数字资源基本囊括了所有学科内容，上至天文，下至地理，宏观可论自然演变规律，微观可看细胞代谢过程；数字资源不局限于某一种类型，实现了多元化的阅读体验，例如视听资源、学科导航资源、课件资源等，将医学操作过程详细而直观的展现出来。

2．数字阅读呈增长趋势

笔者在某医学高校在校学生中就数字阅读所花时间比例的问题进行随机问卷调查，调查发现随着信息数字化的发展，56%的学生在数字阅读所花时间比例增多。学生的课余时间里不再局限于专心阅读传统的纸质文献，更多的时间投入在网络里。而互联网大范围的覆盖、无处不在的WiFi信号、方便快捷的存取方式以及计算机和手机等电子设备的普及，均扩大了数字资源对学生阅读习惯的影响。

3．随时随地进行阅读

数字资源以网络为媒介进行传播且容易获取，打破了时间和空间的局限，医学生摆脱了只在教室、图书馆等地点获取最新医学信息的限制，可以在任何地点任何时间，无论是单机、互联网还是局域网环境下均可进行浏览访问、阅读和下载。医学学科是一门理论与实践并重的学科，扎实的基础知识和过硬的操作能力同样重要。另外，医学信息更新速度非常快，旧的理论和操作不断经历被推翻或延伸，因此要求医学生必须随时了解最新的医学信息，以剔除现有的旧信息，才能更好地实现救死扶伤的宗旨，更好地为广大患者服务。基于数字资源的优势，对医学生具有强大的吸引力。

4．阅读内容突出专业性和精神需求

医学生阅读内容尤其突出专业性，是由医学学科所决定的。医学，是直接对生命负责的学科。仁爱为本，博爱至诚，敬重生命，救死扶伤是医生的使命，这些理念从入学开始便灌输给所有医学生，也让他们清楚了肩上的责任与重担。医学生普遍意识到，专业水平的高低直接影响病患的生命质量，决定了医者的未来。因此，阅读所学专业有关的书籍，不断接收最新专业信息是医学生提高专业水平和素质的首要选择。

除了专业类书籍，小说、艺术类也是当前医学生热衷阅读的一类书籍。医学高校的学生也是青年人，沉重的专业学习压力之外，他们同样具有普通青年人的爱好。在阅读方面，青春派作品的阅读比例很高，例如热门网络小说、言情小说、科幻探险、艺术鉴赏等。这类轻松的读物，让医学生在紧张的学生生活中得到了休息和放松，充满了活力和幻想，满足了他们对各个领域好奇心理的欲求。

三、医学高校图书馆的数字阅读引导

1．加强数字图书馆藏建设

随着数字阅读的兴起，医学高校图书馆为适应读者阅读方式的转变，形成实体与虚拟馆藏互补的馆藏体系。数字资源所占经费比例逐年提升，粗略估计，多数医学高校图书馆数字资源采购经费占全部资源采购经费的50%以上，个别高校甚至达到60%以上。图书馆加大数字资源采购力度的同进，还应充分了解本馆读者的多层次、个性化的信息资源需求，调整馆藏结构，丰富馆藏数字资源，提高馆藏利用率。

另外，建设符合需求的特色资源数据库，也是对图书馆采购的商业型数据资源强有力的补充。特色资源数据库可以系统地收集本校潜在的数字资源，例如课件、学术论文、学位论文、课题成果等，进行分类导航；也可以根据本馆读者的需求，从馆藏和网络资源中进行筛选、整理，通过二次加工将杂乱无序的信息片段有序化，为读者提供便捷的检索、阅读途径。

2．建设数字资源阅读平台

数字阅读起源于网络、手机、掌上阅读机等数字载体的出现，图书馆应建设一个符合读者阅读习惯的阅读平台，并且及时更新医学信息。

Web2.0技术的问世，为传统的数字平台注入了新鲜血液，构建了集共享、互动、开放、个性的数字平台。图书馆应用Web2.0技术，读者在数字平台上可轻松阅读视听资源、多媒体课件以及各种文献等；图书馆可实现按需推送、定题资料、一对一或一对多的定点服务等，还可通过平台与读者沟通交流，不断完善数字平台。

手机阅读则成为当代大学生的阅读新宠，手机报、手机杂志、手机小说以及各种手机APP不断涌现，各大出版商也陆续推出移动阅读服务，如超星读秀手机版、博看期刊手机图书馆、方正电子图书等以及《人民日报》、《新华日报》、《广州日报》等40余家报纸的APP应用。在移动阅读的背景下，图书馆应采购各种移动阅读资源，建设移动平台，使图书馆的数字资源既可以在PC上阅读，也可以在手机、平板电脑、电子书阅览器等移动终端设备上进行移动阅读，实现任何时间、任何地点都可以进行阅读的数字平台。

3．正确引导读者阅读

学生的阅读倾向是思想动向的一个重要表现形式，而医学生人文素质的培养又尤为重要，一个合格的医务工作者，不仅要有高超的专业技能，还要有仁爱的心灵，高尚的医德。正确的引导阅读倾向是学生身心健康发展的重要措施之一，也是图书馆要挑起的重担。大学生正值世界观、价值观形成期，对于某些意志薄弱和自制力较差的学生难免出现不良阅读倾向，从而影响学习和正确观念的形成。图书馆在日常服务中应多加关注外，还可以开展丰富多彩的阅读活动，引导学生进行正确的阅读。例如，馆员从繁杂多样的书目中挑选出专业水平高的专业书籍和充满正能量的其它好书定期推荐给学生，学生可以根据自身的兴趣爱好有选择的阅读，既传递了积极向上的思想观念，也满足了学生的个性化需求；举办各种读书交流、选书评书、读书征文、知识竞赛等活动，充分调动学生阅览积极性，在互动交流中解决读物选择问题，在倾听读书心得中加深对内容的理解，在竞赛中学习更多的知识……引导学生爱读书，读好书。

4．宣传与推广数字资源服务

图书馆要做好数字资源的宣传推广工作，让读者了解图书馆有哪些数字资源。图书馆要利用一切可以利用的宣传手段，充分调研了解读者的需求和时间安排，从读者需求角度分类宣传数字资源，宣传要尽量安排在读者方便到场的时间，使宣传效果加强。医学生课业安排较紧密，课余时间基本集中在晚上和周末，因此，图书馆应充分考虑这一点，在宣传时间上做好安排。另外，还要做好读者培训工作，让读者掌握数字资源和平台的使用方法。图书馆可以利用医学文献检索课程教会读者专业数据库的使用方法，包括如何查找、阅读、下载、保存文献等。定期开办数字资源讲座告诉读者如何有针对性的选择数据库，如何利用网络搜集所需信息，以及一些阅读的小技巧。

［1］徐燕宾.高校读者的移动阅读需求及对策［J］.百色学院学报，2013（3）：92-95.

［2］李红梅，周颖.当前社会环境下的大学生阅读倾向与引导［J］.图书馆学刊，2006（5）：58-59.

［3］顾丽春，常培红.以用户为中心的导读服务延伸［J］.科技信息，2012（36）：490-491.

［4］周英.网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作［J］.科技情报开发与经济，2005（4）：37-38.

（编辑：郭桂真）

G252

A

1673-8454（2015）06-0052-03

*本文系辽宁省社会科学规划基金项目“医学生数字资源阅读倾向调查与培养研究”（项目批准号：L13CTQ014）研究成果之一。