关于少儿电视新闻节目的思考

王庆芙

电视是我国近四亿儿童最常接触、最易于接收信息的媒介形态，制作优质的少儿新闻节目，满足他们获取新闻、增长知识、了解社会的渴望是电视媒介的责任和义务，受到知识文化水平和生活圈子的限制，少年儿童很难像成年人那样通过读书、读报、读新闻类杂志和人际交往等途径获取信息，电视新闻的直观、可感、形象性和大众化，使之成为少儿了解新闻最方便、最快捷和最有趣的方式，据不完全统计，我国少儿每周至少看电视22个小时，远远超过了读书和看报的时间，中国科学院新闻与传播研究所的研究员卜卫曾对少年儿童在不同的需要下对媒介的选择做过一次调查，发现在需要了解新闻时，少年儿童选择电视媒介的占53.5%、其次是广播21.2%、报纸13.3%、书籍3.0%、其他11.7%，可见少儿了解新闻的主要途径是电视报道。我国少儿新闻节目目前已经有中央台少儿频道《新闻袋袋裤》、中国教育电视台《少儿新闻》、上海东方电视台《东视少儿新闻》、南京台《南京少儿新闻联播》、四川电视台《亮眼睛》、武汉电视台《武汉少儿新闻》等一系列具有一定开拓性和影响力的节目。

表现对象要具有接近性，即主要选择那些与少年儿童关系密切的事实，少年儿童中出现的新人新事，他们最关心最感兴趣的事情，以及反映广大少年儿童的苦恼和要求，这是区别于成年人电视新闻的首要因素，要以展现孩子们的世界为主。其次也应该把国内外大事通过特殊的报道形式介绍给少儿，并不是说少儿新闻只能报道孩子们的事情，现代儿童兴趣广泛、好奇心求知欲强、想象力相当丰富，作为信息集萃的电视新闻应该满足于他们多方面的信息需求。

电视新闻主要有新闻传播、社会教育、文化娱乐、信息服务等社会功能，对于少儿来说，电视新闻主要具有传递信息、社会教育和情绪宣泄这三大功能。少儿电视新闻强烈的现场感和信息容量大、形象直观、通俗易懂的特点使它比其他媒体更能吸引少儿观众。 电视新闻的教育功能首先体现在儿童可以从儿童新闻节目中获取许多知识，满足他们的信息欲求。适当的收看电视节目，积累丰富的知识和信息对他们的学习也有非常积极的促进作用，美国学者霍斯顿通过调查研究发现，在学校中成绩优异，表现出色的儿童，平均每周看电视的时间为10小时，而明显超过或者不足10小时的儿童明显成绩不佳。有关研究发现，观看电视新闻有利于儿童形成民主意识，竞争意识和政治参与感等，同时儿童在收看新闻的过程中认识到自己的社会角色，学习和掌握一定的行为规范和道德准则，使儿童跳出了狭小的认识范围，在更广阔的世界里认识社会，学习并掌握相应的行为规范。少儿也有在媒体上发出自己的声音，宣泄自己情感的需要。通过新闻媒体与同龄人进行沟通，与同龄人共同谈论和分享他们身边遇到的热点难点问题，他们的疑问、他们的忧虑、他们成长过程中的欢笑与苦闷都必须有一个宣泄的平台。

据对国内节目和调查问卷的分析，我们发现我国目前已有的少儿新闻节目存在成人化倾向，“成人化，即用成人的思维模式，成人的眼光和行为方式来主持和制作少儿电视节目”主要有以下表现形式：

主持成人化是少儿新闻节目成人化反映最严重的问题。在调查中，不少少儿表示，少儿新闻节目成人主持缺乏童真童趣，刻板传统的播音模式，虽然穿着小孩子的衣服，扮小孩像，但是说话严肃庄重，是成人风格，动作单调，缺乏肢体语言，有的节目虽然有儿童参与讨论，但是成人主持始终占据主动话语权，缺乏平等交流，以一种灌输说教的方式播新闻、说新闻，还有部分节目提倡完全的儿童主持，但是儿童主持失去了少儿的天性和个性，明显在节目制作之前，台词已经由成人编导们写好再背的，儿童主持变成“机器人”，按照大人的意思，说大人要说的话，做大人喜欢做的样子，在僵硬的笑容和机械背台词的动作里，孩子们真实的声音被扼杀，童真童趣也被禁锢。

少儿新闻节目制作应该与成人节目有很大区别，少儿节目应该贴近儿童审美特点。少儿新闻按照成人新闻的拍摄、剪辑、解说、配音方法，不注重节目包装、音乐、美术、字幕、节奏等因素的儿童化，对少儿审美特点的认识和重视不够。少儿新闻不能如成人新闻制作那么理性、严肃，节奏明快、解说剪辑故事化、配音适当夸张幽默、配以有趣的情景音乐，字幕标题适当俏皮化才能适应儿童的收视特点和收视兴趣。

少儿新闻栏目内容应该主要包括三个方面的内容，按照重要性依次排序：首先最重要的应该是儿童身边的校园、家庭、生活、学习、成长、娱乐有关事情中最新出现的动向，其次是国内外其他地方与儿童群体密切相关的热点问题，再次是儿童学生最关心的社会问题、热点问题和重大国际、国内新闻。少儿新闻内容一定要适应少儿观众的知识水平和认识能力，适当穿插新闻的解释、背景分析和典故，注重少儿观众的心理特点，深入浅出、生动活泼。

主持人一直是困扰儿童电视节目的重要因素，“电视节目主持人，不是简单的播音员，也不是简单的自然角色的体现，而是要去创造一个被规范了的、符合观众审美需要的、特定节目或者栏目中的新形象。”节目主持人一般在一定时期内是相对固定的，是一个节目标志，如提到鞠萍人们就会想到《七巧板》，因此主持人的播报主持形式对树立整个节目的品牌和美誉度、知名度尤其重要。

首先要根据栏目风格特点选择适当的主持形式。

其次是注意主持人的角色定位，角色是指根据整个节目的情景、情节发展的需要，扮演具体节目中的形象，这个形象是根据编导的意图和整个节目的需要精心设置的。

虽然我国少儿电视新闻节目还处在起步阶段，存在很多问题和困难，但是向少年儿童提供与他们特定的年龄段相适应的、与他们成长相关联的新闻信息，是电视人不可推卸的责任，这不仅是一个电视专业问题，更是一个重大的社会问题，相信我们的电视人能够在理论和实践中逐步探索出我国少儿电视新闻更大的发展空间。

（编辑/周洋）