多元化教学在高中舞蹈课堂的应用策略

颜南远

摘要：在我们高中学习的课程中，为了提升同学们的美商，提高同学们对美的欣赏能力，开设了舞蹈课程。舞蹈是一种艺术表现形式，拥有着它独特的艺术魅力，在吸引着很多观众的同时也吸引许多学生开始学习舞蹈。随着时代不断地变化，教学要求也在不断地改进。在新的教学要求中，艺术教学的标准也在不断地改进。为了让舞蹈教学取得更好的成效。我们不能单一化的教学，而是要去进行多元化的教学，突破传统的教学模式束缚，力求达到更好的教学效果。但是如何将多元化的教学在高中舞蹈教学中得以充分应用还有很多地方值得研究和探讨。

关键词：多元化教学;高中教学;舞蹈课堂

在我们传统的舞蹈教学中，往往教学形式比较单一。教师所采取的教学方式也比较传统。学生们往往是在被动地进行一些舞蹈动作的练习，比较枯燥乏味。但是在多元化的教学过程中，需要突破传统教学模式的束缚探索。更加丰富的教学方法。让舞蹈课堂变得更加丰富多彩起来。本篇文章主要通过让学生了解舞蹈的内涵，开展个性化的教学，给学生创造有利于舞蹈学习的环境。提高同学们美商的同时，培养学生们的创新思维。从而实现多元化的教学，最终达到让同学们更好地进行舞蹈学习的目的。

一.带领学生了解舞蹈内涵

过去的高中舞蹈课堂在对于舞蹈方面的学习往往更注重舞蹈动作的练习是否标准。但是舞蹈是一种艺术形式，而不只是一项运动，舞蹈有其独特的内涵。作为高中舞蹈教师，是整个舞蹈课堂教育的带领者。为了让同学们更好地进行舞蹈学习，首先需要带领学生们了解舞蹈的内涵，在了解舞蹈内涵的基础上，让学生有其独到的见解，并且可以让同学们交流对于所学习舞蹈的看法。只有真正地了解了舞蹈内涵，才可以更好地将舞蹈表现出来。同时，促进同学们对舞蹈艺术有着更加全面地认知。

二.开展个性化教学

每个人对于艺术的见解都是不一样的，而舞蹈作为一种艺术形式，则每个学生都会有对它有着独特的见解，那么我們就要根据同学们个性来进行一些个性化的教学，有针对性地进行舞蹈教学需要充分考虑每一个人的。个人因素，比方说他的气质，动作特点和对舞蹈的内涵的理解。发掘每个学生身上的闪光点，让舞蹈有其自身特色。充分地在舞蹈中展示其个人风格，提高其在舞蹈学习中的自信心。可以开展分组教学，将风格相似的学生组成同一个小组，教师针对不同小组进行针对性

教学，制定与其风格相应的教学计划，力求达到更好的教学效果。同时也可以让组内成员，相互学习，共同进步。

三.创造有利于舞蹈学习的环境

无论是学习什么的过程中，环境的影响都是十分重要的，一个好的环境是有利于舞蹈学习的，可以潜移默化的产生影响。与其他课程不同，舞蹈课程还是一门实践性比较强的课程。同时艺术也是从生活中获取灵感的。所以教师要借助一些教学手段来给同学们创造一个有利于舞蹈学习的情境。比如说在同学们表演街舞时，可以给同学们播放律动性比较强的音乐，在同学们表演民族舞时，可以配合多媒体教学工具播放一些民族风韵浓郁的影视片段。这样更有利于同学们感情充沛地投入到舞蹈表演中去。引起同学们的情感共鸣，让同学们真正的沉浸到舞蹈表演艺术中去，更好地理解舞蹈学习内容中的内涵。

四.提高同学们的美商

归根结底来说，舞蹈是表演是一种艺术形式，舞蹈学习也是一门对于艺术的学习，那么同学们的美商对于舞蹈的学习来说就显得尤为重要了。教师可以通过让同学们去欣赏一些经典的舞蹈表演作品，与同学们共同探讨这些舞蹈表演作品的内涵，给同学们科普舞蹈表演的艺术背景，所传达的情感和主题。从而从侧面提高同学们的美商，加强同学们对于美的认识和理解。与学习中的智商一样，美商对于舞蹈的学习来说也是重要的一个因素，提高美商可以直接地提高同学们对于舞蹈的理解，从而最终促进同学们更好地进行舞蹈表演。

五.培养学生的创新思维

舞蹈作为一种艺术的表现形式，它并不是一成不变的，而是有不同风格的舞蹈。招在不同表演者身上会呈现出不同的艺术效果。同学们不仅要对经典的舞蹈进行学习，同时也可以在舞蹈表演中加入个人创新的因素。任何事物的发展都需要创新去推动，将来如果有同学从事艺术相关的工作，也会受到高中教育的影响，不断地进行创新，此举一方面有利于对于舞蹈行业未来的推动。另一方面，创新思维并不仅仅会运用到舞蹈表演这一个课堂中去，对于同学们整个高中学期生活来生涯来说，也都是至关重要的。

六、结语

结合上文所说，舞蹈是一门与生活有着紧密联系的艺术，学习舞蹈有利于让同学们放松身心，锻炼身体，提高对美的认识，提升自己的美商。是一门非常值得同学们学习的课程。作为高中教师来说，需要将这门课程的教学效果达到最佳状态。那么就要通过多元化的教学，让同学们深入地了解舞蹈，对舞蹈学习燃起更多的热爱，感受到舞蹈的魅力，主动地进行舞蹈学习，并且培养同学们的创新思维，在舞蹈表演中加入自己的个人风格。让同学们在进行舞蹈学习的同时提高个人素养。教学模式的改变任重而道远，不是一时一刻就能改变的，也不是在某一个方面进行突破，就能够有所改善的。多元化的教学还需要在教师的课程中融入进去，不断地改进。

参考文献：

[1]王腾.多元化教学在高职舞蹈教学中的应用探讨[J].艺术评鉴，2020（18）：126-128.

[2]王春艳.探析新时期如何有效开展高中舞蹈课堂教学[J].才智，2018（30）：89.