浅谈如何做好中职班主任工作

韩立

（伊犁哈萨克自治州财贸学校新疆伊宁市835000）

浅谈如何做好中职班主任工作

韩立

（伊犁哈萨克自治州财贸学校新疆伊宁市835000）

随着国有高等教育和民办教育机构的快速发展，许多基础较差的学生涌入各中职学校，造成目前中职班主任管理工作上的很多困难，如何解决这些难题，是班主任要思考的问题。

班主任中职教育管理方法

从事班主任工作的教师一定能深切感受到近年来班级管理工作不断出现新的困难。然而面对困难只是埋怨，这不是解决问题的办法，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是根本。

一、影响中职班主任工作的因素

随着国有高等教育和民办教育的快速发展，大量素质差、基础差的学生进入了中职学校，生源素质较低是主要造成目前中职班主任工作困难的原因。据我调查，有相当比例的学生家长将孩子送到职业学校是为了让学校帮着看管孩子，并未指望孩子能学到什么，只是不希望孩子过早进入社会学坏。这种想法的行为表现就是对学生在学校的行为并不重视，不积极配合班主任教育工作，使学校教育处于两难的境地。社会就业形势的严峻和重学历的就业导向使中职毕业生的就业空间越来越窄，也直接影响到中职学校无法招收优秀的学生。对于这样一群对自己未来没有追求、没有自信的学生，任何教育都会显得软弱。由于我国初中阶段各学校片面追求升学率，造成该阶段大量的优质教育资源倾斜于那些优秀学生，原本需要得到更多帮助的落后生被忽视，甚至放任自流，有的甚至被剥夺了参加中考的权力，而这一部分学生最终流向社会。这种教育的不公平，使落后生失去了最佳教育时机，给后续的中职教育和社会带来了严重的教育问题。

近年来我国政府加大了中职教育体制改革力度和资金投入，社会也逐渐发现了中职教育存在的价值，中职学校培养的合格人才也得到了社会的认可，各媒体也在关注和宣传职业教育的重要性。可以预见的是，中职教育中班主任所面对的问题依然复杂，这就需要班主任改进管理服务工作，为社会培养合格的技术人才。

二、如何改进班主任管理工作

面对上述问题，作为一名新时期的班主任，除了具备较高的思想素质，坚定的教育信念，较强组织能力及责任心还远远不够，在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须与时俱进，不仅要有良好的心态和工作热情，还应积极探索和改进班主任工作方法。

第一，管理学生要先学会亲近学生。社会在发展，中职生不但总体素质低，而且学生的问题也会不断出现新的特点，教育和管理方法也要改进。比如说，过去学生出了问题，许多班主任常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管周围有多少人，也不管学生的情绪状态就以批评的方式进行教育。结果不是学生低头不语，就是与老师顶撞，即使勉强接受，效果也不理想，过几天他依然原样，比如，我的班上有一位女同学，上课经常不听课，喜欢在课堂上讲话，严重影响了教学纪律。有一次在课堂上任课老师训斥该生，当场该生与任课老师发生顶撞，结果导致该节课无法正常进行。事后细想，这种处理学生问题的方法应该改了，教育学生不如选择个安静的地方，以朋友闲谈的方式来接近学生，学生才可能与你交流；学生犯了错误，需要给他反省的时间；我们应当明白，任何时候，给学生一个改过的机会，远比给学生一个严厉的教育方法效果更好。有时，班主任及任课教师需要弱化教育味道，甚至可以以开玩笑的方式，使学生在无意中心甘情愿地接受你的建议。有时，也可采取学生喜闻乐见的活动方式教育学生。搞一些有针对性的班集体活动，既能让大多数学生展示自己的才能，又能生动活泼、润物无声地达到教育目的，尤其是让学生自己演小品的方式将学生的错误表演出来，这种启发式的方法比纯粹的说教效果更好。

第二，保持良好心态学会换位思考。学生犯了错误，班主任老师很容易着急上火发脾气。可是我们想想，这管用吗？中职生的个性、行为习惯已经养成，一时无法改变。作为两代人本来在思考问题等各方面的角度就不同，相互理解存在一定的问题，那么我们该怎么办呢？要换一种心态，作为老教师性情更应平和，做事更要有耐心，更要努力学会换位思考。学生在课堂上一坐就是八个小时，我们自己能做到八个小时认真听吗？能总是那么高效率地学习吗？学生犯了错，有时不承认，与你顶撞，因为对于某些同学坐在教室里也实在是受罪。我班有很多同学是迫于家长之命来读书的，对待学习的态度与其他学生也自然不同，要求这类学生一下子变成具有良好学习习惯的学生，这是根本做不到的。如果强行这样做，必然达不到我们的目的。所以，我建议所有的班主任遇到这样的学生换一种思维方式，先让他们在教室坐得住，不要求他们马上进入学习状态，与任课教师沟通先接受这种状态，在以后教学中先要求他们学习基本的理论知识，在他们愿意接受老师的帮助之下再逐步要求他们学习更多的知识。这样一来他们的学习兴趣才能逐渐增多，有时还能主动提出问题；慢慢地也开始接受老师的意见，并从内心他们感谢老师对他们的宽容，在这样宽松的气氛中教育引导学生，效果会更好。

第三，看待问题学生学会用欣赏的眼光。一个人从不同的角度去看，会得出不同的结论，教育学生也是一样，多用欣赏的眼光去看学生，充分挖掘其闪光点。对于调皮的学生，他会惹老师生气，但他义气重，我们可以创造机会让他们感受到自己也有优点，将讲义气变成乐于助人得到欣赏和重视，从而对自己充满自信心。我的班上有两个男生，纪律观念较差，上课经常迟到、睡觉，有一次我班安排义务活动给树刷石灰，这两名学生和其他两名学生在其他学生未到时就将要刷的树刷了一半多，这几位同学的行为让我和班上同学对他们刮目相看并被深深感动，我及时抓住这一点进行了表扬和鼓励，这两位同学得到老师的表扬和同学的肯定，有点不好意思。但从此以后，他们的不良行为逐渐减少，学习态度也逐渐端正。对于厌学的学生，他根本没有学习目标，做一天和尚撞一天钟；可有时心血来潮，认真听了一堂课，上课跟上了老师的思路，但那只是昙花一现，过一会儿他又放松自己，或开小差，或趴在桌上睡觉，按照他们的说法是“定力不够”。这些学生大多数整天沉溺于课外小说、网络中，不思学习。针对这种情况，可以利用谈心和班会活动，让他们找出自己的优点、特长和不足之处，通过互相交流，互相学习，并让他们自己发言和总结，这一活动很快能引起大家的共鸣，同时也挖掘了学生学习的积极性。再针对现在的就业情况，让学生明白，自己的人生自己掌握，要走好人生道路必需有良好的行为习惯和较高的综合素质，激励学生抓紧时间投入学习，对自己的人生负责。所以对学生厌学问题就不能光讲大道理，也要换角度，从前是从为国家社会的角度教育学生，现在从学生个人的角度谈学习，然后把对国家的需要和对社会的责任结合起来，这样学生更容易接受，效果也会更好。

总之，教师只有面对现实，坚持不断探索和改进班主任工作方法，运用新思维、新理念、新方法，解决班级管理工作中遇到的新问题，才能使自己的班主任工作做起来得心应手。

[责任编辑：王开幕]

doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2012.03.28

G63

A

1674-6287（2012）03-0079-02

2012-05-16

韩立，女，新疆伊犁哈萨克自治州财贸学校讲师。

[收稿日期]2012-04-16

[作者简介]牛利珍，新疆自治区党校图书馆馆员。