高职院校公寓文化建设提升思政教育途径探析

时间：2024-09-03

姚剑

（连云港职业技术学院学生工作处，江苏连云港222006）

2016 年12 月，***在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”[1]2017 年2 月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。”[2]当前，我国的高等职业教育已占全国高等教育的半壁江山，高职院校在校生已近千万人，如何实现全员育人、全程育人、全方位育人已成为当前加强和改进高职院校思想教育工作的一项重要任务。学生公寓是学生在校期间重要的学习和生活场所，同时也是开展学生思想政治教育工作的一座重要的阵地。加强高职院校学生公寓文化建设对于拓宽思政教育渠道、完善思政教育载体、提升思政教育方法、强化思政教育途径有其独特的作用。

一、高职院校学生公寓开展思政教育工作存在的问题

近年来，在我国大力发展高等职业教育的战略决策下，高职院校的发展已步入快车道，无论在经费保障、硬件建设还是师资引进、教育教学、人才培养等软实力方面都显著提升。高职院校学生公寓的硬件设施基本实现了居住舒适化、生活便利化、环境优美化的各项功能。为进一步打造全方位育人环境，思政教育进公寓已成为所有高职院校落实“立德树人”人才培养目标的一项重要抓手，但整体上发展并不平衡，存在着一些问题亟待解决。

（一）公寓管理落实三全育人不到位

据笔者调研，高职院校现行的公寓管理制度多是强制性、惩罚性、单一性的要求和条款，强调学生能做些什么，不能做些什么，以学生为本的理念得不到真正的贯彻落实，在思想政治教育方面恪守不求有功，但求无过的本位思想，缺少与学生思想和理念的交流与沟通。公寓管理人员多是一些年龄较大、文化水平不高的聘用制人员，在文化理念和思想意识层面无法得到学生的认同和接受，全员育人的功能无法落实到位。各高职院校基本上已开展辅导员、班主任、思政教师等思政教育队伍进公寓的工作，但由于个人精力、工作时间、教育场所等因素的限制，难以全身心地开展全方位育人工作。

（二）公寓文化建设与思政教育不匹配

目前，许多高职院校并没有足够重视公寓文化建设，只是片面地挖掘公寓的基础功能，物质层面投入较多、制度层面要求较多，没有充分地展现精神文化内涵。特别是某些高职院校公寓委托物业代管，只强调管理职能，对于深化文化内涵建设、文化育人功能浮于表象，没有进行科学的规划，缺乏相应的组织机构和专人管理，甚至商业化气息过于浓厚，缺乏利用公寓文化建设带动思政教育发展的想法与认知。

（三）大学生在公寓接受思政教育的主动性不足

当前国家教育主管部门提出要全面推进高校课程思政建设,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。高职院校的课程思政教育已贯穿于每门课程、实习实训中，但不少学生世界观、价值观、人生观受社会不良风气袭扰，自认为进入高职院校就是以专业技能学习为主，学习是为了应聘求职，解决就业问题，特别是某些高职院校对学生学业要求相对不高，课程设置相对宽松，学生在宿舍期间沉迷网游电玩，对思政教育进公寓产生抵触和厌倦情绪。

二、高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的功能分析

高职院校开展公寓文化建设是对校园文化建设的重要补充和完善，也是推进以校园文化促思政教育的重要载体。高职院校的公寓文化涉及物质层面、制度层面、精神层面，对学生的思政教育起到一种“润物细无声”的育人功效，可以融入学生在宿舍期间的方方面面，真正能体现“三全育人”的功能。

（一）高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的定位

高校公寓文化是“一种大学生在生活、学习、娱乐、人际交往等过程中所创造的物质活动和精神活动的总和”[3]。高职院校公寓文化具有打造环境优美、内务整洁、生活便利的物质层面基础要求，同时也应兼具思想性、引导性的精神内涵及自主性、独特性、辐射性等文化属性，促使公寓文化建设发展为思想政治教育的重要载体。高职院校的思政教育必须从课堂向课外拓展，课外的文化生活必然更多的来自生活的空间——学生公寓，因此公寓已然成为思政教育的重要阵地和主要战场。各高职院校打造基于时代要求的丰富多彩、积极向上的公寓文化必然为思政教育带来新的契机。

（二）高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的作用

高职院校的人才培养目的不仅是培养合格的应用型技术人才，而且要培养德智体美劳全面发展的创新型人才，德育工作不但不能弱化，而且要通过多种形式、多种载体全面开展。因此，高职院校开展公寓文化建设要在中国特色社会主义理论的指导下，以德育工作为目标，通过丰富多彩的文化活动、人文教育来提升思想政治教育实效性。科学的规划高职院校公寓文化建设有利于陶冶学生的思想情操，促进学生正确的三观成长，培育学生的学习和创造能力，为思想政治教育传播提供了更多的可能性。

（三）高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的目标需求

新时代对高职院校的思政教育提出了新的要求，面对国内外各种思潮对校园文化带来的冲击，坚持在党的领导下开展公寓文化建设是增强思想政治教育正确性、积极性、时效性的有效应对措施，需要不同身份角色的教职员工、学生来共同承担、共同实施、共同实现。在构建公寓文化提升思政教育工作的大环境下，正确处理公寓文化建设与思政教育的关节点，带动思政教育在公寓中生根发芽，从而实现全面提升高职院校整体的思政教育水平和能力是高职院校办人民满意教育的重要抓手之一。

三、高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的途径

高职院校加强公寓文化建设，从而提升思政教育效果需要从物质硬件条件、精神文化内涵、人员制度保障及正确引导学生等方面全面发力，特别要深挖互联网信息时代对学生思想成长的巨大影响力来精准发力，共同形成利用公寓文化建设推进学生思政教育大发展的合力。

（一）融合思政教育的特色公寓物质文化建设

高职院校的公寓物质文化是整个公寓文化建设的基础和保障，也是开展公寓思政教育的物质载体，其主要包括公寓范围内的一切硬件建设投入，以及在充分的物质基础上开展精神文明活动和思想政治教育。比如，公寓建筑内外的装修装潢、楼宇命名、廊道文化建设、宿舍内部装饰、个人空间的物品摆放等融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治的宣传教育。同时，可以充分利用公寓的黑板报、文化墙、宣传栏（电子屏）和宿舍文化节作品展等具体的物质条件来展现师生员工在公寓区域内的精神风貌、思政风采，进一步拓展公寓思政教育的载体与途径。

（二）融合思政教育的管理服务队伍建设

学生公寓的管理者、基层的宿舍管理员毫无疑问是开展公寓思政教育最直接的参与者，由于大多数的高职院校宿舍管理人员为外包的物业公司临时聘用人员，这就需要学校的职能对口部门对管理人员开展相应的学习与培训，并提出具体的要求，而不能仅仅局限于基础的管理，要通过组织宿舍管理员定期开展思想政治方面的教育，加强服务育人理念的灌输，真正做到对学生的人文关爱。同时，高职院校应向公寓派驻一定数量的思政课教师、专职辅导员和心理健康辅导教师，通过与学生长期的共同生活，利用宿舍空间开展思政小课堂、集体学习会、读书日、研讨会、单独心理交流，只有这样，才更能贴近学生的生活与思想，对学生道德情操起到潜移默化的作用。

（三）融合思政教育的公寓制度建设

据笔者调研，各高职院校学生公寓的管理规章制度比较健全，各项管理规定比较细致，但大多是以强制性、禁止性表述居多。诚然，对于涉及学生安全管理的要求必须要有底线和红线意识，但是在帮助学生成长成才、养成良好的生活和学习习惯的规定中，如果一味地以硬性的条例约束无疑会使学生缺乏自我成长的动力，甚至还会使青年学生产生负面的情绪乃至抵制行为。因此，在学生公寓管理规章制度中融入有关道德修养、价值观念、人际关系、文化传统等精神层面的宣传、警示和建议，无疑会使整个公寓文化在不断发展过程中形成良好的文化氛围和价值导向。

（四）融合思政教育的学生自主学习能力建设

学生公寓的主人翁是学生，高职院校的学生来自不同的地域，学业水平、人文修养、思想境界等个人内在能力水平参差不齐，人际交往、个性发展、兴趣爱好等外在表现也不尽相同。在公寓文化建设乃至思想政治教育中，占有主体和主导地位的无疑是全体学生，决不能开展以完全强制性说教为手段的教育方式，在公寓这样一个相对独立、私密的个人空间里，管理者要善于用各种小范围的宣讲、自学、文娱活动充分调动学生的主动性、积极性，发动学生参与公寓文化建设，自觉接受思想政治教育的熏陶，切实发挥公寓文化建设在思政教育中重要功用。同时，公寓的管理职能部门要充分发挥学生党员、团员干部、积极分子的示范引领作用，让党旗、团旗进宿舍，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务功能，并通过他们形成公寓文化网格建设，带动公寓中整体的思想政治建设，以党建、团建促进宿舍文化建设。此外，拓展学生会、社团联合会、学生自管会等学生自治组织在宿舍的活动渠道，以社团文化引领公寓文化建设，让更多的学生积极地参与到学生公寓文化建设中去，从而带动思政教育的大发展。

（五）网络时代的公寓文化建设与思政教育的融合

高职院校的学生公寓已经完全迈入了“网络时代”。学生在宿舍时间不仅仅可以进行网络游戏、网络社交、网络购物、网络直播，甚至因新冠疫情的影响，一些高职院校将部分课堂教学也延伸到了线上，开展网络授课。网络的开放性、及时性和多样性的特点不可避免地会给学生思想政治教育带来部分负面影响，但学校公寓管理职能部门可以充分利用网络、新媒体打造线上的公寓文化阵地，通过收集学生思想政治教育动态信息，让学生在网上对于公寓文化建设发声，让学生更多了解公寓管理服务与文化建设的现状，强化学生思政学习的互动与交流，从而多渠道地推进学生的思想观念、行为习惯和价值观全面提升。

四、高职院校学生公寓文化建设提升思政教育的思考

高职院校的思政教育工作已进入到了一个新的大发展时期，任务非常明确，责任也愈发重大，切实解决思政教育“最后一公里”的问题，需要各个层面每名高职教育工作者以及所有高职大学生来共同实现。学生公寓文化建设作为落实思政教育“三全育人”功效的基础一环，更需要各方面达成共识、形成合力。

（一）顶层设计对公寓文化建设提升思政教育领导作用

国家、教育主管部门、高职院校愈来愈重视学生思想政治教育工作，在全面构建“课程思政”时代背景下，学生公寓文化建设作为思政教育的重要一环也应纳入整个高职教育人才培养目标的发展规划中。教育主管部门要对所属的高职院校人才培养评估体系设置诸如“学生公寓文化建设提升思政教育”评价指标。各级地方政府要对所属高职院校的校园文化、公寓文化建设加以扶持，作为争创精神文明建设先进单位的一项硬性指标，协调社区、治安、文化、教育等部门与高职院校协力共建。各高职院校在制定学校发展规划、人才培养目标中着力布局公寓文化建设工程，以规划纲要、文件规定来明确组织架构、经费保障、职能职责、方向目标、绩效评估等体系；党建引领校园精神文明建设、校园文化建设、校园公寓文化建设，努力提升学生公寓文化内涵建设，积极打造健康向上的公寓文化环境，最终实现校园公寓文化提升思政教育实效的作用。

（二）职能部门、管理人员及思政教师队伍利用公寓文化建设提升思政教育的主动作用

高职院校要始终坚持“立德树人”的办学理念，形成党委统一领导下的学生管理部门、后勤部门、公寓管理中心、思政教学部门等职能部门共同推进公寓思政教育的合力，制定适合学校自身特点的公寓文化建设推进思想政治教育的纲领性文件以及具体的实施措施并加以贯彻落实。强化公寓管理人员队伍建设，配备专兼职公寓思政辅导员，“下移工作重心，深入学生宿舍做到政治上引导，思想上指导，学业上辅导，心理上疏导，真正做学生的良师益友”[4]。公寓管理队伍要有能力组织各种积极向上的公寓文化活动，用活动渲染学生理想情操，帮助学生提升思想政治水平，全方位实现“三全育人”的目的。