线上线下教学模式在中职色彩课程中的应用研究

陈丽烨 德化职业技术学校

随着我国社会的进步以及信息技术的高速发展，互联网与新媒体的结合已经给人们的生活生产和学习带来了重要帮助。线上线下教学模式是顺应社会发展，具有时代性的一种新的教学模式。它有利于让学生的思维能力得到提升，指引学生养成独立思考问题的学习习惯。能够激发起学生的积极主动性，从而提高教学的效率。对于学生创新能力和合作意识的培养也有着重要的作用，线上线下教学模式运用到色彩教学中，也是十分必要的。

一、线上线下教学模式

利用信息技术将传统教学的优势与互联网教学的优势相结合是线上线下的教学模式。其优势是在教学内容方面与学生的兴趣相结合，粉碎传统教材的局限性。线上线下教学模式在教学形式上对传统的教学方式做出了改革，摒弃了填鸭式教学，让教学形式得到了多样化。

二、中等职业教育在线教学实施现状

从本校的线上教学情况看，在线教学覆盖各学科、形式多样、教师可以自由选用教学平台，运用自己擅长的软件。但也存在着如课程质量良莠不齐的现象；线上课程的完成比例较低；多数教师仍不能摒弃传统的教学模式，导致学生在课堂上不能发表自己的观点，以至于课堂主人还是教师。信息技术没有很好的利用在课堂上，线上线下教学与传统的教学方式没有得到有效的结合，教学理念、教学方式等在传统的教学模式影响下并没有得到有利的转变。线上线下教学各自的优势、缺点实际上都是非常明显的。如何探索更加高质量、高效率的教学模式，是美术专业一线教师必须要重点关注的问题。线上线下混合式教学模式能够进一步将新型教学模式、传统教学模式的优势完整结合起来，合理结合两种类型的教学组织形式、教学模式，帮助引导中职学生在学习美术知识的过程中能够由浅入深。线上线下混合式教学模式既能直接发挥教师在教学中的引导作用，又能尽可能地体现学生的主体地位，教师还可以根据学生学习的实际特点更加合理地分配学习时间。在高等院校的美术专业展开线上线下混合式教学模式，除了可以更好地利用在线平台、建设数字化的美术教学资源，还可以真正意义上实现高质量、高效率地提高学生学习美术知识的深度。

三、线上教学模式在中职色彩课程的运用

线上教学在具体实践中直接暴露了一些不可避免的问题，具体如下：① 线上教学的信息量巨大，教师在备课过程中会非常困难，备课量增大；② 教师、学生对线上教学比较陌生，需要很长一段时间来实现更好的过渡；③ 由于受经济条件等影响，线上教学设备（如手机、电脑等）不一定能满足，再加之网络延迟会影响实际教学效果；相关线上教学软件并不是很完善，操作复杂，存在很多明显的缺陷；④ 相比传统的线下教学，线上教学对学生的约束力更小，容易导致学生在学习过程中注意力不集中，管理力度也跟不上实际的教学节奏；⑤ 线上教学无法第一时间了解学生对知识的掌握程度，由于中职学生学习具有个性化的特点，因此无法及时调整美术教学的内容、速度等。

中等职业教育中色彩课程在中职美术专业中是极其重要的组成部分，其推动着学生的色彩想象力和学生的思维能力。而线上线下教学的手段多种多样，互联网信息、科学技术不断进步发展，改变了传统的教学模式，让课堂气氛更加活跃。通过网络多媒体等方式辅助教学有可以使教学内容更加明确，有利于教学目标顺利达成。下面以超星公司开发的app“学习通”举例，为线上线下色彩课程教学的可操作内容做出了阐述。

（1）课前：教师提前把色彩课程的教案、视频、拓展资料添加到对应的模块上，在“学习通”等平台的作业模块上要为学生明确出学习目标、课堂任务、案例演示视频及课外拓展的作业任务，把握住所有知识点的播放时间，例如8号学习的内容，教师可以提前到6~7号开放，让学生有足够的时间可以提前预习学习内容，通过平台进行统计预习程度，并让学生及时对教学内容进行反馈。

（2）课堂环节：可通过线上平台的“签到”“投票”“抢答”“主题讨论”“随堂练习”“分组活动”等模块来让学生积极参与课堂中，激发学生的学习兴趣。除此之外，教师可以通过快手直播，微信直播等向上直播的教学手段对色彩课堂的线上教学交流指引学生快速结束课堂挑战任务。

（3）课后：通过线上平台，发布课后任务，提供论坛进行交流，这个主要是在“学习通”在线平台的“作业”模块、分组任务（PBL）模块及讨论模块来供学生完成课外任务。学生在线下完成作业后，拍照后通过平台提交作业。教师在平台对学生的作业进行打分、点评，学生间也可以进行互评，从而提高学生的色彩审美能力。

（4）模拟考试和考试：通过“学习通”在线平台的“考试”模块，实现中职色彩课程的在线模拟考试和在线综合考试，而且能够定时完成收集试卷甚至有些课程可以直接给出得分情况，如此一来不仅为教师减少了工作量和工作时间，又可以避免教师主观因素的评价。

（5）学习效果评价：“学习通”在线平台可以评价学生学习效果，例如统计学生上课时的状态，之前很难具体到某个学生，现在“学习通”针对在课堂活动这一模板十分重视，统计十分详细，可以针对某个学生做出评价，“一键导出”功能在学习通里运用的十分广泛，教师可以直接运用“一键导出”功能提取自己想要的数据，对学习效果有进一步了解。

四、线下课堂学习

以讨论、实践、应用和探究为主，是线下教学秉承翻转课堂的主要特征，重视与学生的交流方式，最好是面对面交流。同时关注学生线下学习个体。在上课过程中，教师起的作用是主导作用，学生为主体。教师要充分使用学习平台，与学生做更好的交流和互动，对学生不懂的问题要及时要出解答。通过组织小组团队，让学生有团结合作的认识，并且在学生过程中可以相辅相成、互相帮助。让学生去享受学习过程。在课堂中应设立答疑环节，让学生提出不懂的地方，教师才能真正的了解到学生的不足，这样才能提高教学质量。

五、线上线下的过程考核

统计学习预习时间和在线测试等都是可以在线上布置的，利用学习平台的大数据统计功能统计线上学习的情况，根据相应的统计数据，对学生的学习情况进行考核。考核评价手段可以通过线上为学生提供多样化，但要与课程同行和第三方评审要求相符合。而学生作业情况为主学习考核方式主要是线下的学习过程考核。

六、美术学线上线下混合式教学评价

针对美术学线上线下混合式教学模式的实践研究，笔者通过问卷调查的形式，进一步了解混合教学模式实施的质量与效果以及学生对其的满意度。调查结果表明，中职生普遍认为线上线下混合式教学模式更有利于美术学知识点的理解、掌握、应用。这种新型的教学模式，使其学习便捷性更高，能够更加自主地安排学习时间，并提升其学习美术学知识的积极性、主动性以及课堂学习的参与度。关于中职生对线上线下混合式教学模式的教学效果，调查结果具体如下：79%的中职生认为有利于调动学习美术学知识的兴趣；88%的中职生认为有利于学生更好地理解、掌握美术学的基础知识点；80%的中职生认为有利于促进学生与教师之间的合作交流；83%的学生认为有利于提高学生分析、解决问题的能力；77%的学生认为有利于进一步促使中职生自由、自主学习美术学知识，培养独立思考的能力；近80%的中职生认为在美术学知识的学习中，应该持续推行线上线下混合式教学模式。并根据国内中等学校美术专业的教学特点，从中职生的个人行为习惯、学习能力入手，初步探索并实践线上线下混合式教学模式。研究证明，这种新型的教学模式有利于促进国内高等院校医学专业的转型、升级，打破传统高校课堂教学模式的约束，在课堂教学中引入在线课程，将现代化信息技术与传统课堂教学模式结合，为高校美术学专业的教育教学工作注入活力，并为其发展奠定了坚实的基础。此外，线上线下混合式教学模式还能调动中职生学习美术专业的兴趣，提高大学生自主学习能力，发挥其在课堂教学中的主体地位，明确教师的引导作用，丰富教师教学方式，形成多元化的学生学习评价形式。线上线下混合式教学模式在中等学校美术专业中的应用，特别是在美术学专业的应用中起到了至关重要、不可替代的积极作用，其是在传统教学方式上的改革创新，在实际教学过程中充分利用线上线下教学资源，可以激发学生学习美术学知识的兴趣，拓展学生的视野，达到更高质量、高效率的学习，为中等学校美术专业的可持续发展奠定坚实的基础。

七、互联网、大数据等新技术在教学应用中的建议

学习了互联网技术和大数据技术之后，就要广泛地应用，除了应用到教学场合，还得应用到生活和学习的各种场合，只有改变固有的传统思维，才能让互联网和大数据技术的应用更广泛。所以，不仅要在教学当中应用互联网技术和大数据技术，平时的生活包括衣食住行都要有互联网和大数据技术应用的体现。除了一些教师需要借助互联网技术和大数据技术来实现教学外，其他教师其实是很少会用到互联网和大数据的相关技术，这一切都源于现在部分教师对新的事物的兴趣较少，还有部分教师是因为年龄大导致学习能力跟不上。要想解决这个问题，就需要以制度进行约束。比如，用制度来约束和提高新技术的应用频率，以新技术在中职教学中的应用来评价教师的施教效果等。

如今，网络线上教学成为一种新的教学模式，不仅能充分调动中职学生学习美术课程知识的积极性，还能使其主动参与到学习中来，提高美术学课堂教学的质量，提升学生分析、处理解决、应用问题的能力。但是在实际教学中，还是存在诸多不可避免的问题。无论是线上教学，还是线下教学，都有其优点与缺点，科学、合理、规范的应用不同模式，不仅能够高质量、高效率地提高美术学课堂教学的效果，还能帮助中职学生更好地理解、掌握、应用与美术学相关知识，不断提升学习效率。

八、结语

在中职美术教学中，色彩课程的学习，对于提高学生的修养十分重要，传统的教学模式对于学生鉴赏能力的提高和自主运用色彩的能力，起到的作用较小，需要新的教学思路。线上线下教学模式是伴随着社会发展、科学技术的进步而产生的，因此需要对它的内涵进行不断地完善。这需要教师以及相关的教育工作者能够在这种新型的教学模式中，花费更多的心思，带给学生更好的体验，摒弃传统的教学模式，让教育改革跟上时代发展。