土库曼斯坦的土耳其语推广对汉语推广的启示

李敬欢，李 睿

（新疆师范大学 国际文化交流学院，新疆 乌鲁木齐 830054）

土库曼斯坦作为永久中立国，实行积极中立的对外政策，致力于同其他国家发展建设性合作关系。土耳其是土库曼斯坦最大的贸易伙伴之一，1992年2月29日，两国正式建交。土库曼斯坦与土耳其不仅同属穆斯林国家，而且同属突厥语族。土库曼斯坦领导人强调，两国有相同的语言、共同的历史和文化，具有特殊的关系。[1]

2012年2月27日，土库曼斯坦总统库尔班古力·别尔德穆哈梅多夫在接受土耳其媒体采访时说:“我们将更加重视教育领域的合作发展。近年来两国加强了科学文化间的联系，土耳其的学者积极参加土库曼斯坦举办的国际科学教育会议，以及各种节日、展览、创意比赛和其他文化活动。过去5年间，土库曼斯坦在土耳其举办了两次文化日活动。在文化日期间，我们的土耳其朋友们在自己的国家了解了土库曼斯坦现代艺术的发展道路，两国在人文领域有很大的合作前景。”[2]

2012年2月28日，土库曼斯坦总统对土耳其进行国事访问，指出土库曼斯坦和土耳其将以“两个国家，一个民族”为座右铭继续发展两国兄弟般的友好关系，双方将进一步发展政治、经济、文化等领域的合作关系。[3]访问期间，土库曼斯坦总统就土耳其对土库曼学生在土耳其学习的支持和帮助表示感谢，并特别指出，已有数千名土库曼学生取得了土耳其著名高校的学历，并服务于土库曼政府各部门，目前还有很多土库曼年轻人继续前往兄弟国家求学。

2013年5月29日，土库曼斯坦外交部国际信息管理局阿拉梅多娃在《土库曼斯坦—土耳其：亲密的长期合作关系》一文中写道：“土耳其是土库曼斯坦重要的国际伙伴之一，两国教育部门联合开办教育培训中心，开展学生与教师的互派项目。近年来，参与两国联合举办的国际会议、研讨会、展览及论坛，举办文化日已成为传统，使两兄弟民族的关系更加密切。”[4]

2014年8月15日，土库曼斯坦总统在巴尔坎州会见了土耳其教育部部长，双方讨论了双边教育领域的发展前景，强调了经验交流、专家互访及培训、建立教育与科研中心联系的重要性。最后，两国政府签署了《关于教育领域合作》的协议，旨在将两国教育合作推向更高的水平。协议包括：交流教育经验；交换和培养专家；共同建立大学和普通中学；交换大学生；互相认可教育相关文件等。[5]

2014年11月7日，土耳其总统埃尔多安对土库曼斯坦进行了国事访问。会谈中，土耳其总统强调了人道主义和文化合作的重要性，并指出位于首都阿什哈巴德的土库曼—土耳其国际大学就是双边合作卓有成效的一个很好的例子，表示将增加赴土耳其高校留学的土库曼学生人数。[6]

一、土库曼斯坦高等院校中的土耳其语教学现状

土库曼斯坦首任总统尼亚佐夫在《鲁赫纳玛》一书中写到：“独立后我明确地表达了这样的观点：土库曼和土耳其是两个国家一个民族。确实如此，我们和土耳其有着相同的宗教、传统和血缘。奥斯曼语同在它之前出现的奥古兹人和塞尔柱人的语言一样，都是土库曼语。土耳其语是有些改变的土库曼语。”[7]

土库曼斯坦24所高校中有3所高校开设了“土耳其语与文学”专业。土库曼斯坦马赫图姆库里国立大学“土耳其语与文学”专业设于外语与文学系，学制5年，共有学生39名；土库曼斯坦阿扎季世界语言学院“土耳其语与文学”专业设于东方语言与文学系，学制5年，共有学生50名；土库曼—土耳其国际大学“土库曼语—土耳其语与文学”专业设于师范系，学制4年，共有学生88名。

（一）课程设置

开设“土耳其语与文学”专业的三所高校课程设置较丰富，土库曼斯坦马赫图姆库里国立大学和土库曼斯坦阿扎季世界语言学院两所高校各种外语专业课程设置基本相同，沿用了前苏联的课程设置方式。专业课程包括基础土耳其语、语音学、翻译理论与实践、土耳其语教学法、土耳其文学史、修辞学、选修课等。公共课有语言学概论、土库曼斯坦法律、土库曼斯坦历史、土库曼斯坦文学、俄语、英语、体育、哲学、文学理论、普通语言学、外国文学史等。除基础土耳其语外，其他课程均分为理论和实践两部分。土库曼—土耳其国际大学学生土耳其语水平较高，入系前均通过了语言测试，因此课程以文学为主，语言教学为辅，如：土耳其民间作品、土库曼—土耳其文化遗产、土耳其语艺术、土耳其语阅读与写作、古土库曼语与奥斯曼文字、现代土耳其语、西方对土耳其文学的影响等。除基础课程外，三所高校还设置了大量的实践课程，其中包括校内翻译实践和校外教学实践。三所高校基础教材使用较为统一，但大部分课程没有相应的教材，任课教师自行选择教学材料。

（二）师资力量

截止2015年1月，三所开设“土耳其语与文学”专业的高校共有教师16名，土库曼斯坦马赫图姆库里国立大学6名，其中讲师1名；土库曼斯坦阿扎季世界语言学院4名，其中副教授1名，讲师1名；土库曼—土耳其国际大学6名，其中讲师4名。三所高校中土耳其籍教师3名，副高级及以上职称教师仅1名，讲师占教师比例的37.5%。教师均为高等教育学历，部分本土教师曾赴土耳其进行过短期培训。

二、土耳其在土库曼斯坦的语言推广

1993年土耳其“Bashkent”教育中心成功地在土库曼斯坦开始经营，当时旗下有13所土库曼—土耳其中学以及5所土库曼—土耳其小学，约有300名土耳其籍教师。学校按土耳其教育标准教授物理、化学、生物、数学、英语、地理、土耳其语、土库曼语、计算机、历史、鲁赫纳玛、俄语等课程。此外，还有5个计算机中心以及覆盖所有主要城市的英语、俄语、土耳其语“Bashkent”培训中心。该教育中心保证所有毕业于土库曼—土耳其学校的学生都能考入土耳其国立以及私立大学。

（一）土耳其“Bashkent”培训中心

土耳其“Bashkent”培训中心是“Bashkent”教育中心的重要业务之一，是一个深受土库曼公民认可的重要教育机构，旨在培养能够在国立或私立机构教授英语、俄语、计算机、土耳其语的专家。培训中心三个月为一学期，英语每学期学费600马纳特（约1100元），其他科目500马纳特（约915元）。培训中心为每学期成绩合格的学员颁发结业证书。

（二）土库曼—土耳其学校

除了土耳其“Bashkent”教育中心旗下的学校外，土库曼斯坦还有很多其他所有制形式的土库曼—土耳其学校。这些学校在土库曼斯坦被认为是优质教学机构，其毕业生除土库曼语、俄语外，还精通英语和土耳其语，物理、数学、化学等科目同样也进行了良好的培训。20世纪90年代初，已有数千名学生毕业于此类学校。

1999年5月24日，土库曼斯坦首任总统尼亚佐夫签署了第4196号总统令《土库曼—土耳其寄宿学校章程》，规定土库曼—土耳其寄宿学校的教育和培训根据土库曼斯坦内阁批准的教学计划和教学大纲进行；教学语言由土库曼斯坦教育部和土耳其“Bashkent”教育中心共同确定；土库曼—土耳其寄宿学校的建立、改组及关闭由土库曼斯坦内阁确定。此章程还明确了土库曼—土耳其寄宿学校的主要任务以及土库曼斯坦教育部和土耳其“Bashkent”教育中心应尽的义务。

九十年代初，第一所土库曼—土耳其学校在阿什哈巴德建立，截止2011年已发展到14所。由于泛突厥运动“Nurdzhular”对这些学校的影响，土库曼斯坦于2011年8月1日起开始关闭土库曼—土耳其学校，现在仅剩“阿塔图尔克”№57学校。学校建于1993年，是目前土库曼斯坦唯一一所在土耳其教育部许可下开办的土库曼—土耳其学校。学校运用土耳其语、英语教学，学生人数逐年递增。

（三）土库曼—土耳其国际大学

1994年土耳其“Bashkent”教育中心在土库曼斯坦首都阿什哈巴德建立了土库曼—土耳其国际大学。该大学是土库曼斯坦唯一一所两国合作办学的高校。1999年5月24日，土库曼斯坦首任总统尼亚佐夫签署了第4196号总统令《土库曼—土耳其国际大学章程》，规定土库曼—土耳其国际大学为非盈利性教育机构；大学不允许成立和开展社会政治、宗教活动和组织；大学采用土库曼语、土耳其语和英语进行教学；土库曼斯坦总统直接决定大学校长的任命和解聘；大学录取计划由土库曼斯坦内阁批准。章程还明确了大学的主要任务和资金来源。

该大学实行四年制教育体系，约有学生2000名，共有3个系（工程系、师范系、企业管理及国际商务系），13个专业：国际关系、英语与文学、土库曼语—土耳其语与文学、数学、历史、纺织工业工程技术、工业工程技术、贸易、世界金融市场、自动化系统软件、计算机自动化系统、纺织技术、服装设计。学生分为公费生和自费生，公费生不享有国家奖学金，自费生根据其专业缴费，每年学费1000~1800美元不等。学生通过入学考试后，如英语成绩未达到学校要求，需先读一年预科，主要学习土库曼语、土耳其语和英语。除了培养高水平的年轻人才外，学校极其重视巩固和发展土库曼斯坦和土耳其之间的传统友谊和兄弟关系。2013年5月30日，土库曼斯坦总统和土耳其总统共同参加了土库曼—土耳其国际大学新校区的奠基仪式。新校区将为3000名学生提供优质教育，并为教师和学生的工作及学习创造一切条件。[8]

为落实土库曼斯坦和土耳其政府于2014年8月15日签署的《关于教育领域合作》的协议，调整教育机构活动，土库曼斯坦总统签署了命令，将原有的土库曼—土耳其国际大学改为土库曼斯坦与土耳其联合教育机构。该大学将实行自负盈亏经营与收费教育制度，由两国政府理事会派出的专家共同管理。[9]

三、土耳其在土库曼斯坦的语言推广对汉语推广的启示

土耳其在土库曼斯坦的语言推广无疑是成功的，这给中国在土库曼斯坦的汉语推广也带来了一些启示：首先，语言推广的渠道是土耳其在土库曼斯坦语言推广过程中最重要的一个部分，通过外交途径打开局面，自上而下地推动各个机构的配合与合作；其次，语言推广结合土库曼斯坦经济发展现状。土库曼斯坦目前处于经济快速发展时期，除了天然气出口外，国内最大的支柱产业之一就是纺织业。土耳其则恰逢其时地在土库曼—土耳其国际大学开设了纺织工业工程技术、纺织技术、服装设计等在土库曼斯坦炙手可热的专业，大大提高了土耳其语在土库曼斯坦的地位；第三，教学内容应当谨慎选择，由于“泛突厥运动”的影响，土库曼斯坦的土耳其学校从十几所到现在的一所，也告诉我们在教学过程中，避免与教学无关的内容，教学应结合土库曼斯坦的民族特点及教育体制进行。

[1]施玉宇.土库曼斯坦[M].北京：社会科学文献出版社，2005∶216.

[2]土库曼斯坦总统接受土耳其媒体采访[EB/OL].[2012-02-28].http://www.turkmenistan.ru/ru/articles/37076.html.

[3]郑金发,王洪江.土耳其总统重申加强与土库曼斯坦的关系[EB/OL].[2012-03-01],http://news.xinhuanet.com/world/2012-03/01/c _122773449.htm.

[4]阿伊嘎兹力·阿拉梅多娃.土库曼斯坦—土耳其：亲密的长期合作关系[N].中立的土库曼斯坦, 2013-05-29（A3）.

[5]土库曼斯坦国家通讯社.土库曼斯坦总统会见了土耳其教育部部长[N].中立的土库曼斯坦,2014-08-16（A1）.

[6]土耳其总统对土库曼斯坦进行国事访问[EB/OL].[2014-11-08].http://infoabad.com/politika/prezident-tureckoi-respu bliki-posetil-turkmenistan-s-oficialnym-vizitom.html.

[7]（土库曼斯坦）萨帕尔穆拉特·土库曼巴什.鲁赫纳玛[M].李京洲,等译.阿什哈巴德：土库曼斯坦国家出版局，2005∶170.

[8]土库曼斯坦国家通讯社.土库曼斯坦和土耳其建立了新的能源、交通走廊[N].中立的土库曼斯坦,2013-05-31（A4）.

[9]修建新的土库曼—土耳其国际大学[EB/OL].[2014-08-30].http://infoabad.com/obrazovanie-nauka-i-tehnika/sozdaetsjanovyi-mezhdunarodnyi-turkmeno-tureckiiuniversitet.html.