高校校园足球发展制约因素 及常态化机制构建研究

王晓茜 吉林外国语大学

足球被称为世界第一大运动，在我国大学校园中是一项非常普遍的体育活动。发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，在足球改革已经上升成为国家战略的背景下，近年来高校校园足球改革发展势头良好，高校足球运动软、硬整体实力显著提升。作为体育改革的有效突破口，校园足球象征着我国体育教学的方向，同时受到了社会各界人士的广泛关注。任何改革总不会一帆风顺，我国高校数量众多，所处地域自然和经济环境区别极大，学校办学力量和师资队伍也参差不齐，校园足球在发展中同样会遇到一些瓶颈问题。面对阻碍高校校园足球可持续发展的不利因素，需要社会、学校与师生多方联动，构建校园足球常态化发展的工作体系，共同破解制约因素从而寻找更好的发展之路。

一、制约高校校园足球发展的因素分析

（一）足球运动经费缺乏

高校校园足球的可持续发展需要有充足的资金保障，无论是场地建设与维护，还是教师培训与竞赛活动组织，对于专项经费的要求都是非常高的。在欧洲各国，优质的草地足球场地是学校的标配。而我国高校虽然大部分都有足球场地，但是受经费缺乏的制约，场地品质和数量仍需提升。

（二）足球教练员缺失

具备专业素养的足球教练员是高校校园足球平稳推进的利器。目前很多高校已然认识到优秀足球教练员的重要性，在人才引进方面做出了诸多尝试，纷纷聘请专业的高水平足球教练从事教学和训练。然而高校学额基数大，学生需求水平又参差不齐，优秀足球教练员精力有限，很难做到面面俱到。尤其对于刚开始踢球的大学生足球爱好者而言，如果得不到系统的训练和针对性指导，久而久之会降低对足球的热情，而且很容易造成运动损伤。

（三）足球运动与学习相冲突

目前高校大学生学习压力巨大，同时面临着未来考研或择业的选择。为了顺利毕业或者能够进入理想的单位，势必会将专业学习作为主导。无论是足球学习、训练还是比赛，都需要花费学生一定的精力和时间，为此很多大学生对于足球选择了放弃或回避。面对足球运动与学习相冲突的事实，如何做好有机调整最为关键。

（四）专业器材的匮乏

高校校园足球运动的开展，离不开足球专项器材的保障。例如各种障碍物、标志桶、标志盘以及足球墙等。然而一些高校在足球器材方面仍十分薄弱，不仅购置数量少，而且更新速度缓慢，无疑对教学或训练都会产生不利影响，造成学生无法进行正常的足球运动，进而影响足球教学和训练的效果。

（五）学校缺乏政策支持

众所周知，足球运动虽然观赏性极佳，但是比赛强度大、对抗十分激烈，属于高危险性项目。此外足球比赛还容易出现各种矛盾，例如对于裁判判罚的不满，或者与对手发生争执等问题。出于上述因素的出发，部分高校担心引发打架斗殴冲突事件导致学校的声誉受损，为此对于校园足球竞技比赛开展的支持力度不够。

（六）家庭因素的影响

大学生是家长的掌上明珠，出于安全和学业的角度出发，很多大学生家长并不支持子女从事校园足球活动。一方面，担心孩子受伤是主要因素。另一方面，很多家长认为校园足球与孩子未来并无关系，认为踢足球对就业、择业没有任何帮助，甚至阻挠自己的孩子踢足球。

二、构建校园足球发展常态化机制的必要性

（一）确保校园足球有序、可持续发展的基石

高校校园足球运动的推进需要扎扎实实、按部就班地推进，而不是纸上谈兵式的畅谈。面对影响高校校园足球普及推广的诸多不利因素，还需要有常态化机制已与保障，这样才会提供源源不断的动能。作为一项需长时间奋斗的事业，高校校园足球要想取得预期的目标，绝不是一朝一夕能够实现的。一些高校目光短浅，注重近期利益，即使在短期内取得一些成绩，但是从长远的角度出发，一定是不会有大作为的，甚至与校园足球的初心相背。构建校园足球发展常态化机制，一方面表明了高校做好足球人才储备的决心和信心，另一方面则体现出高校在校园足球改革中的先锋模范作用，由此才能发挥校园足球的最大优势。

（二）促进内外部关系的平衡与协调

首先，高校推进校园足球的宗旨是为了大学生的全面综合发展而服务。通过提升学生足球水平，让学生在快乐的足球体验中获取自信，进一步对人的品格进行培育，同时培养终身足球的能力和习惯。这符合了新时期五育并举的要求，有助于处理好足球人才培养与人的全面发展的关系。其次，校园足球的推广并不是将该项运动作为首位，而且在树立足球运动重要地位的基础上，不断与其他运动项目相融合。运动项目的作用和功能都是相通的，校园排球、校园网球同样可以培养学生的身体素质和意志品质。构建校园足球发展常态化机制不能过于停留在发展足球运动，而是要秉承开放、包容的心态，正确处理好足球项目与其他运动项目的关系，助力学生全方位发展，由此为其他校园运动的开展提供经验借鉴。最后，高校校园足球的推广是一项普及性的工作，万不可将其作为功利去落实。不同高校都有自身的特色和优势，同样也有各自的不足和缺陷。构建校园足球发展常态化机制有助于学校正确认识并处理好校园足球“功利性”与校内“普及性”的关系，在遵循学校教育规律的基础上，把校园足球融入校园文化之中，避免刻意、敷衍地发展校园足球。

三、校园足球推广背景下高校校园足球常态化机制构建的策略

（一）加强高校校园足球文化内涵建设

推进高校校园的足球运动的开展，需要主管部门、校领导从根本上认识校园足球，从精神层面上进一步提高开展校园足球的认知度，循序渐进地完善学校体育管理机制的运行。切实加强足球文化内涵建设，树立足球强校的意识，加大校园足球精神的制度建设，营造足球文化氛围。在此基础上，高校要贯彻执行国家发展校园足球政策，积极支持与配合校园足球活动的开展，旨在促进学生树立终身体育的意识。

（二）吸引政府支持和资金力度

目前国家对于高校校园足球给予了很多的政策扶持并提供专项资金，高校要充分利用这一有利的契机，以建设特色足球学校为目标，大力申请与发展校园足球，配备齐全的足球训练设备。采用灵活的组织方式充实足球课程内容，转变学生对足球运动的态度。此外鼓励更多女生参与足球运动，利用高校各类资源营造浓厚校园足球文化氛围，最大程度调动学生的学习情绪，提升高校的知名度。

（三）持续完善高校校园足球竞赛体系

比赛作为促进学生学习的一种有效手段，其作用不可忽视。为此高校应建立健全校园足球的竞赛制度，构建多层级的竞赛体系，打造科学的人才选拔制度，进一步明晰校园足球的目标，形成公平、公正的竞争体系。依托计划性的、系统性的竞赛工作，通过客观要素的竞争，加强交流，相互切磋，共同进步，从而保障校内足球联赛的顺利推进，为校园足球运动的开展打下基础，促进校园足球健康有序发展

（四）提升足球教师的专业素养

为了保障高校校园足球常态化机制能够稳健运行，高校应有计划、有步骤引进高层次的足球专业教师，增加专职足球教师人数，提高足球教师的待遇。同时为足球教师提供进修学习、访学、讲座的机会，加强足球教师的业务能力水平。与此同时，构建校园足球的选拔与评审机制，制定有关的激励政策，充分调动教师工作的积极性，提高专项技能和业务能力。

（五）拓宽经费来源渠道，建立意外伤害保障体系

各高校要发挥优势资源来多方筹集资金，配备齐全的足球训练设备，增加足球场地设施建设，加大对竞赛组织的指导和管理制度。增强校内部门合作和学校之间的合作，发挥高校资源的集聚与辐射作用，建立健全校园足球的竞赛制度以及公开的选拔制度，打造中小学合作的足球人才输送培养融合体系，实现资源互动与共享。此外高校树立责任和安全意识建立校园足球意外伤害保障体系，建立层层责任制，发挥监督机构的作用和职能，有效预防伤害事故的发生。

总之，在国家大力推广校园足球的形势背景下，为高校校园足球改革发展提供了新的机遇和挑战。面对高校足球运动经费现状、足球师资队伍建设、足球训练与学习冲突、辅助训练器材匮乏、学校竞赛组织及管理以及家庭因素的影响，一些高校校园足球运动的开展并不乐观。为了响应国家足球战略构想，高校应从构建校园足球的常态化出发，根据上述制约因素，加强高校校园足球文化内涵建设，全力争取政府支持和专项资金，持续完善高校校园足球竞赛体系，拓宽经费来源渠道，建立校园足球意外伤害保障体系，持续寻求多方合作逐步解决目前面临的困境，最终实现“各个击破”，以此推进我国高校校园足球运动良性、稳定、快速发展。