高职院校田径训练信息化的可行性研究

宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

我们身处信息化的时代，信息化的好处毋庸置疑，在实际生活、学习和工作中，信息化技术使得信息的传播更加迅速，传播的范围更加广，同时，还可以摆脱时间和空间的束缚，使得我们的生活更加方便，对信息化技术加以积极的利用，可以有效提升教学的效果，对于田径训练而言，也有积极的促进作用，因此，高职院校应该积极探索田径训练运用信息技术的可行性，以此顺应时代的发展，促进教学质量的进一步提高。

一、高职院校传统田径训练方法存在的问题

（一）教学方式单一

现阶段，我国高职院校的大部分教师依然沿用传统的教学方式，向学生单调地讲述关于田径运动的基本动作要领和注意事项，然后让学生进行练习，在这种学习氛围下，学生会感觉学习内容枯燥无味，很难提升学习的兴趣，同时，学生也很难完全掌握动作的要领，长此以往逐渐丧失对田径学习的兴趣[1]。

（二）教师信息化素养不高

现阶段，信息化技术在田径教学运动中的应用还在探索阶段，许多体育教师也不具备信息化的素养，同时，有些教师也不重视对信息化教学手段的应用，这都导致在实际教学中，信息化教学手段的运用较少，阻碍了田径训练与信息化技术的有效融合，同时，这对信息化的教学资源也是一种浪费[2]。

二、信息化在高职院校田径训练中的可行性

（一）信息化技术可以提升学生对田径运动的兴趣

在传统的田径训练过程中，教师多采用单一的教学方式向学生讲述动作的要领，并要求学生进行练习，学生在反复模仿的过程中处于被动接受知识的状态，此时学生的积极性并不能有效的被调动，反复、单一的练习过程也较为枯燥，因此教学效果不佳，而利用多媒体信息技术，则可以有效丰富课堂的教学形式，将田径运动的动作全方位地展示在学生面前，同时，教师还可以利用多媒体设备播放一些关于田径运动的赛事，丰富课堂教学的内容，提升教学的趣味性，营造更加轻松的教学氛围，以此达到改变传统教学弊端，逐渐培养学生田径兴趣的目的。因此，在实际教学中，教师可以加强对于田径运动的信息化应用吗，以此促进学生提高对于田径运动的兴趣。

（二）信息技术可以使学生直观地掌握田径运动的动作技术

在实际教学中，有些田径运动的动作较为复杂，通过教师的反复示范，虽然可以使学生较为准确地掌握田径动作的要领，但是有些动作，教师很难对其进行讲解和示范，只是通过简单的语言描述，很难将此动作讲透彻，比如，在讲解腾空训练的技术要点是，教师如果通过语言来进行描述，很难将动作的所有细节描述准确，而利用现代化的信息技术，如多媒体教学设备，教师就可以先从网上搜索相关的动作，并在实际教学中，利用多媒体设备将这一动作进行播放，由于多媒体设备有暂停和反复播放的功能，因此，教师可以将这些动作进行细致的分解并让学生直观地观看到动作的细节，以此帮助学生逐渐掌握动作的要领，促进学生对动作建立更加直观、清晰的印象，促进教学效果的提高[3]。

（三）搜集学生信息，提升管理水平

信息化技术不但可以使学生直观地观看到动作的要领，提升学生的学习兴趣，同时，也有利于教师搜集学生的信息，提升管理的水平。在实际教学中，通常是一个教师负责几个班级学生的体育教学任务，此时，教师难免会出现指导不全的情况，影响学生的学习，而利用信息技术，则可以对更全地搜集和整理每个学生的信息，促进教师更加全面地掌握学生的身体素质和训练状况，并进行科学的分析，以此促进教师改进教学策略，对学生实施更加合理的训练，以此促进学生更好地进行田径训练，提升田径教学的效果。

三、结语

总而言之，随着时代的发展和进步，各行各业改变传统的工作方式，进行信息化的发展是时代的趋势，高校教学也是如此，应该紧跟时代发展的步伐，积极改变教学方式，促进田径运动的信息化发展，才能更好地跟上时代发展的步伐，促进教学的改革和发展，因此，教师应该在实际教学中，提升信息化的应用频率，探索更多信息化的应用方案，逐渐改变传统的教学方式，才能跟上时代发展的步伐，促进教学改革，提升教学的效果。