高职院校传承民族体育文化的研究

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

在高职院校体育教学中，民族体育占据的比重不高，致使高职学生对民族体育文化没有正确的认识，忽视了民族体育文化的重要性，继而影响了高职院校对民族体育文化的传承。民族体育文化可以培养学生形成终身体育的价值观念，有助于增强学生的民族情感，如果没有进行很好的普及就会阻碍民族团结，从而降低民族体育文化的教学价值。因此，高职院校要加强对民族体育文化的研究，不断丰富高职体育教学的内容，及时创新高职院校体育教学的方法，以此来弘扬我国的传统体育文化。

一、高职院校传承民族体育文化的意义

高职院校承担着培养人才的重任，不仅要为学生讲授知识技能，还要培养学生的综合素质能力，以此来促进学生未来的全面发展。对于民族体育文化的开展，高职院校要深入探索民族体育文化的内涵，制定科学、合理的教学目标，从而推动民族体育文化的进一步发展[1]。

（一）丰富了体育课程内容

民族体育文化能够让学生认识到民族文化，有利于加大民族精神的传播，对培养高职学生的人际交往能力和身心健康有着积极作用，并且能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地投入到高职体育教学中。通过民族体育文化可以丰富高职体育课程的教学内容，可以树立良好的民族体育价值意识，所以在开展高职院校体育教学时要坚持以民族传统文化为原则，进而实现高职院校对民族体育文化的传承。

（二）有利于形成终身体育观

高职院校是开展民族体育运动的主要场所，因此要将民族体育文化渗透到学生的生活中。在实际教学过程中，高职体育教师要密切关注学生的兴趣爱好，根据学生的学习需求来制定科学的教学计划，不断提升学生的学习积极性，促使学生能够形成终身体育观，从而为中华民族体育文化的传承打下良好的基础[2]。

二、高职院校传承民族体育文化的实践

（一）拓展高职体育教学的途径

高职院校在传承民族体育文化时，要注重高职院校体育教学的方法，及时转变过去传统的教学观念，运用多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，为高职学生提供充足的实践机会，以此来锻炼学生的自主学习能力。例如，高职院校可以利用多媒体技术的教学优势，通过校园广播来加大民族体育文化的宣传力度，增强民族体育文化的学习氛围，为学生创造一个积极、良好的教学环境，这样有助于提升学生的学习积极性。另外，高职院校还要为学生提供一些实践机会，让学生能够走出课堂，感受课堂外的民族体育文化，促使学生能够更加积极地参与到民族体育运动活动中，从而提高自己的民族精神。除此之外，也可以通过互联网来构建一个完善的网络平台，加强师生之间的交流和沟通，使学生能够在交流的过程中不断提升自己，进而实现自主学习能力的提高。

（二）加强高职院校体育基础设施的建设

对于高职院校来说，需要加强对体育基础设施的建设，提升民族体育教学资源的利用率，同时还要开展丰富多样的民族体育竞赛运动，以此来培养学生的终身体育观。具体可以从以下来着手：首先要将与传统民族体育文化活动的相关器材进行合理配置，并且要分配好体育场地和设施，根据各个班级上课的实际情况来分配，保证高职院校体育基础设施能够合理使用，以此来提升体育教学资源的利用率，真正实现教学资源共享[3]。

（三）拓宽学生对运动项目的选择

现阶段，我国很多传统节日已经归纳到法定节假日中，例如中秋节、清明节等，这些有助于增强人们的民族文化意识。因此，在开展高职体育教学时可以将传统体育文化融入其中，如跳竹竿、拔河等，不断提升学生的身体协调性，促使学生能够激发自己的学习兴趣，为学生提供大量的实践活动机会，锻炼学生的身体素质，增强学生的合作意识和自主学习精神，从而拓宽学生对运动项目的选择，有利于实现高职院校对民族体育文化的传承，进一步提高中华民族的健康水平。

三、结语

高职院校承担着培养社会高质量人才的重任，对传承民族体育文化也有着重要责任，因此要加强对高职体育文化教学的重视，不断推动中华民族体育文化的发展，以此来实现民族体育文化的传承。对于高职院校而言，必须要做好民族体育文化的传承实践，为学生提供大量的锻炼机会，帮助学生树立文化健身的价值观，促使学生能够端正自己的学习态度，从而形成终身体育观，实现民族产业的进一步发展。