初中篮球技术教学新思路

时间：2024-09-03

杨健镇江第一外国语学校

一、渗透教学在初中篮球技术教学中的运用

篮球是一项对抗的运动，也是一种技术的运动。在技术教学的过程中，教师不能为了技术而去教技术，要在技术教学中不断渗透实战的意识，只有进行实战才能真正提高学生运用篮球的各项能力。教师要有目的、有计划的进行渗透教学，不断提高学生篮球的技术。总之，要在运动中进行传接球的运动，只有在运动中才能培养学生的对抗意识、团队意识和实战意识。篮球运动本身就是一项开放性的运动，教师不能固守某种观念和技术方法，要与时俱进，要根据学生的身体特点和心理素质制定技术方案，不断在教学中渗透新技术、新理念，促进学生更好更快地成长。

二、组合教学和分层教学在初中篮球技术教学中的运用

初中学生由于生理和心理的成熟，对篮球这种对抗性和合作性的运动有着天然的兴趣，但是学生成长的速度和成长的程度是不一样，有的篮球天赋极佳，身体素质好，对篮球有着自己的领悟。而有的学生虽然比较喜欢篮球，但是身体条件一般，勤学苦练，但是进步不大。初中篮球教师要根据学生不同的特点，制定不同的教学方式，篮球组合教学方式是一种适应于各种不同特点学生的教学方式。在篮球的课堂上，初中篮球教师所教授的内容要跟孩子的篮球基础相匹配，篮球基础好的学生要教授更高层次的篮球技巧，而篮球技术差的学生则教授一些基础的篮球技巧。个体差异无处不在，不能一刀切，要进行组合教学。总之，教师在制定学习目标和教学策略的时候，要根据学生的不同特点，有针对性地确立不同的学习目标和教学策略，确保每个学生在篮球技术教学中，都能受益。在组合教学的基础上要进行分层教学，在技术动作教学的过程中，要将技术整合在一起，一定要避免教学内容的单一。上节篮球课所学到的动作和技巧，教师要让学生反反复复的练习，但是不能将所有的重点都放在单一内容的练习上，教师要把学生已经掌握的篮球技术动作结合起来，也就是让学生组合练习，不断提高篮球技术运用的实效性。

三、难度教学在篮球技术教学中的运用

篮球运动受伤率在诸多运动中是比较高的，这就说明篮球运动有一定的危险性和挑战性。初中学生逐步走向了成熟，他们有孩子的好奇心，也有年轻人的冒险心，初中学生喜欢篮球运动，喜欢这种具有挑战性和对抗性的运动。但是在具体的篮球技术的教学中，篮球教师就会发现一些细节和技术上的问题，因而，要通过各种方法和途径克服这些问题。教师经常会发现在一些简单的行进间低手上篮，学生表现出来的状态就不是很好，难以真正兴奋的投入，实际上这也进一步说明了学生只有在竞争和对抗中才能体验成功的喜悦，基于此，教师就要在篮球技术的教学中进行难度教学，如行进间低手上篮这一技术的教学就可以采用高难度的教学方式，可以让学生结合之前所学的篮球突破技术和攻防技术进行全场一打一的攻防练习，这样就会提高学生的积极性和主动性，学生在进行一打一的攻防练习中锻炼了抗击能力，也熟悉了篮球技术的一些流程，从而加深了对篮球运动的理解。总之，这种具有挑战和对抗的练习是初中学生比较喜欢和认可的，不但能提高学生想办法解决困难的能力，同时也提高了学生的对抗能力和实战能力，促进学生更好更快地成长。

四、比赛教学在篮球技术教学中的运用

篮球是一项比赛，只有在比赛中才能检验运动员的技术和素质，因而，在篮球技术教学中要大胆的融入比赛教学。教师可以安排半场比赛，比如“二打二”“三打三”，半场比赛旨在提高单兵作战和双人合作的能力，通过半场比赛教师可以在短时间内了解和认识每个学生的优势与劣势，并根据学生的特点，合理进行教学。也可以根据学生的进步和课程的进度，安排打全场，打全场能够提升团队协作的能力和整场控球的能力，打全场的时候，教师要分成两组。每个小组要选出一个队长，队长要根据小组成员的特征，安排前锋、中锋和后卫，这样就可以展开比赛。老师要充当教练，在当教练的过程中要指出每个球员的不足，让他们加强配合，赛后对全体运动员进行点评。教师也要充当裁判，在做裁判的时候，要做到公平公正，判罚的规则要依照CBA的流程进行，这样学生就能尽快进入角色，不断提高篮球技术。总之，只有在大量的比赛中，才能发现学生存在的技术问题，教师再给学生进行制动，通过重复的训练和熟练掌握的技术，不断提高学生的篮球各项能力，完成课堂教学的目标，促进学生的成长。