大学体育教学中教学交往的缺失和建构

余亮 长沙航空职业技术学院

大学体育教学在新时期受到高度重视，其教学质量的高低成为衡量大学教学水平优劣的重要标准，在新时期教学实践中我们发现教学交往对教学的进步和发展产生了积极的作用。但是不可否认的是，目前大学体育教学中仍然存在教学交往缺失的现象，急需我们对其进行建构，在实践中积极主动的寻求相应策略，以此来实现教学交往在大学体育教学中的普及，提升大学体育教学质量，实现学生体育素养的提高，从而实现学生的全面发展。

一、教学交往的简单分析

教学交往是新时期教育全面发展的过程中出现的一种新的教学理念和方法，对教学发展产生了积极的影响，在实践分析之后我对其作如下分析：

(一)含义

学校是教育的主要阵地，对学生的发展有着十分积极的作用和影响，新时期在课堂中教师与学生的一切活动，都是教学交往。通过对教学交往的分析和研究，对于把握教师和学生心理，提升教学质量和效率有着十分积极的作用。

(二)内容

教学交往是一个十分系统的概念，其包括的内容十分丰富，在实践分析之后我认为主要包括以下几个方面：

每个人都有自己独有的个性，在课堂中教师和学生之间的便是个性的碰撞，教师与学生之间通过课堂行为彼此产生影响，从而达到教育的目的，逐渐培养学生的世界观、价值观、人生观。

2.角色交往

在课堂中教师和学生都有着各自不同的角色，每种角色都有其特定的地位，尤其是教师在新时期不仅是教师，更是朋友，也是家长，既要传道受业解惑，又要以身作则言传身教。

3.群体交往

学校是一个群体密集的场所，在整个群体中学生又具有共性，学生要学会在群体中生活，与同学、老师进行交流，求同存异，不断认识世界，掌握生存法则，适应社会发展需要，不断提升个人综合素质。

(三)作用

通过教学交往，使得教师和学生之间的距离逐渐拉近，教师在与学生交流的过程中，逐渐了解到学生的内心想法，帮助学生解答疑问，满足学生发展需要。同时学生更加理解教师的做法，在教学中积极主动配合教师，在实践中使得教学活动得到正常开展，从而在实践中提升教学质量和效率。此外，通过教学交往，极大的转变课堂教学氛围，一改传统呆板的教学气氛，使得课堂教学变得异常活跃，为教学的创新发展打下坚实基础。

二、新时期大学体育教学交往现状分析

大学体育教学交往是教学的一种创新，对传统教学理念是一种极大的冲击，在实践分析之后我对其应用现状作如下分析：

(一)教学交往促使大学体育迎来新的发展契机

教学交往在大学体育教学中的应用使得体育课堂教学氛围变得更加活跃，教师开设的体育活动更加符合学生的实际需要，学生参与体育教学的积极性和主动性得到不断的提升，促使大学体育教学迎来新的发展机遇。同时通过教学交往，教师和学生之间的关系更加融洽，彼此之间距离在不断拉近，有利于新时期平等和谐互助新型师生关系的建立，对于教学的高效、高质开展有着十分积极的作用。总之，从整体上看教学交往促使大学体育教学发展迎来新的契机。

(二)教学交往在大学体育中应用受到阻碍

教学交往作为一种新的教学理念和方法，在应用的过程中受到阻碍是正常的，在实践分析之后我对其存在的问题作如下分析：

随着医改深入，取消大医院普通门诊、开药门诊，逐渐成为业界强烈呼声。经过一段时间的酝酿，2017年11月，宁波一院也走出这一步，取消已经运行了几十年的大内科普通门诊。

1.传统教学观念

在新时期传统教学观念仍然发挥作用，对教学产生着影响。就教学交往的应用和推广而言，仍然受到传统教学观念的阻碍，不少教师在教学中没有意识到教学的重要性，仍然沿用传统的说教式教学观念，导致教学交往观念的作用迟迟没有得到应用和发挥。

2.学生主观方面存在偏见

大学体育教学是大学教学的重要组成部分，是影响学生全面发展的重要因素，在实践中我们发现不少学生对体育教学存在偏见，没有充分认识到体育教学的重要性，将其视为一种放松、消遣的活动，在教学中存在错误的思想态度，导致教学交往迟迟得不到开展。

3.教师综合素质与实践不符

新时期新的教学理念和方法对教师提出了新的要求，就教学交往而言，需要教师具备更高水平的专业素质以及综合素质，但是我们发现目前大学体育教师综合素质与实践要求仍有差距，导致对于新的教学理念和方法理解和应用存在问题，长此以往，不利于教学的全面发展和进步。

三、大学体育教学交往的建构策略分析

大学体育教学的过程中教学交往的建构是教学发展的必然趋势，在对其相关内容以及其在大学体育教学中应用现状进行全面分析之后，我认为教学交往的建构可以从以下几个方面入手：

(一)加大宣传力度，扫清思想障碍

在新时期大学体育教学中教学交往的建构是一种新的教学理念，要在实践中充分利用学校的宣传手段，对此观念进行全面的宣传和教育，使得教学参与者可以充分了解和掌握教学交往的重要内容。在新时期教学发展的过程中扫清思想障碍，减少传统教学观念的阻碍，为教学的应用和推广提供坚实的思想基础。

(二)提高重视程度，完善基础设施

新时期教学交往应用和推广的过程中，学校要提高重视程度，对体育教学需要的基础设施进行全面的完善和补充，积极鼓励和引导教学参与者参与体育教学，为教学交往理念的应用和推广提供坚实的物质基础，利用完善的基础设施提升体育课堂教学质量和效率。

(三)丰富教学内容，转变课堂模式

1.丰富教学内容

在新时期教学理念应用的过程中，首先要从教学内容入手，教师要不断的丰富教学内容，在教学开展之前进行调查，充分掌握学生感兴趣的体育项目，比如说羽毛球、游泳、篮球、足球等。在全面了解和掌握之后，教师要结合学校的办学条件，尽可能的开设相关的教学课程，引导学生积极主动参与体育教学之中，为教学交往提供可能。

2.转变课堂模式

同时要注重课堂教学模式的转变，教师要在教学中积极迎合新时期课程改革的具体要求，在实践中积极主动的创新课堂教学模式，采用小组合作教学法，按照不同的学习兴趣爱好，将学生进行分组，让学生在小组内进行学习，以兴趣为驱动，以小组为形式，提升教学的针对性，提升体育教学质量和效率。

(四)坚持以生为本，改善师生关系

一直以来，教师和学生之间的关系犹如“猫和老鼠”，长此以往不利于教学的开展和进步，在新时期体育教学的过程中要坚持以生为本，在教学中尊重学生的主体地位，比如说在羽毛球发球技巧介绍的过程中，教师要杜绝传统的模仿式教学模式，要让学生自己去参与，自己去学习，教师的引导和示范发挥辅助性作用，让学生主动的去掌握知识，提升学习的质量和效率。同时不仅要重视学生身体素质，更要重视学生的心理素质，实现学生的身心全面发展。

(五)加强交流沟通，实现教学相长

新时期大学体育教学的过程中教学参与者要加强彼此交流互动和沟通，不仅要在课堂中进行交流和互动，在课下也要保持沟通，真正成为亦师亦友的关系，以此来发挥教学的最佳效果，出色的完成教学目标，帮助学生转变体育学习态度观念，高度重视自身的全面发展。同时通过教师和学生的积极交流和合作，促使教学参与共同进步，实现教学相长的教学目标。

四、小结

教学交往是新时期课程改革全面深入过程中出现的一种新的教学理念和方法，在教学中的应用和推广是教学进步的重要表现。就目前大学体育教学现状而言，虽然说存在教学交往缺失的现象，但是我们要树立信心，充分认识到其在大学体育教学中的积极作用，从而在实践中主动接受新的教学理念，将新的教学方法积极应用在教学实践之中，从而在教学发展的过程中促使教学交往深入人心，充分发挥其作用，为大学体育教学健康、高效发展注入新的活力，提升学生体育修养，实现学生的全面发展。