研究青少年田径后备人才的培养现状

时间：2024-09-03

曩萍德宏州梁河县教育体育局徐艳艳德宏师范高等专科学校体育学院

为了实现田径后备人才的培养，需要加强对青少年的培养，使其积极参与田径运动中，并在实践中不断提升自身，为国家体育田径运动开展奠定基础。在实际工作中，根据人才培养中存在问题，制定针对性管理措施，以此促进青少年田径后备人才培养。

一、青少年田径后备人才培养现状

最近几年，在各大体育赛事中，可以发现我国田径运动发展情况十分良好。在里约奥运会中，我国田径队取得两金两银两铜的好成绩。在这次赛事上可以看到田径队伍的进步与发展[1]。在青少年体育教育中，可以发现，田径运动员的文化素质有待提高。很多田径运动员具备专业能力，但是文化素养无法满足体育事业发展的要求，导致其综合素质一般。培养青少年文化素养，已经成为体育后备人才培养工作的重要内容。

此外，在学校体育教学中，田径运动占据十分重要的地位，是培养学生坚持不懈，勇往直前体育精神的重要课程。但是体育教学中，对田径运动的重视程度不高，忽略人才培养。无论是学校、国家队、体校，还是专业队，都存在田径后备人才转行的问题，无法保证其一直从事田径运动，这是中国田径运动发展中一直面对的问题。

二、青少年田径后备人才培养策略

(一)建立动态管理机制

青少年田径后备人才管理工作中，采用动态管理方式，加强对人才的管理，以此促进该项工作开展。当地体育局应加强对田径训练单位的管理与考核，完善管理方案，对于表现好的训练单位，给予鼓励与表扬，对于表现不好的训练单位，则是及时批评，使其认识自身不足，并不断完善自身能力与素质，为后续工作开展奠定基础。不同田径训练中心，应将训练计划与训练内容上报至竞训科，建立人才储备库，为田径运动开展奠定基础。

(二)培养教练员素质

青少年田径后备人才培养中，应重视与教练员素质与能力培养，使其满足体育运动发展要求，培养出现专业人才[2]。在实际工作中，应做到以下几点：第一，重视体校发展。体校是人才培养的重要场所，通过对体校管理与建设，可以提高教练员专业素质与能力，有利于训练活动开展。将体校建设融入地方田径体育发展中，通过经费、训练等权方面的管理，提高办学质量，提高运动员生活水平，为田径运动教学活动开展奠定基础。通过多种管理方式，可以提高训练员参与教学的欲望，有利于联系活动开展。第二，完善运动员保障体系。建立运动员保障体系，可以吸引更多运动员参与教练员的行业中，不仅能够提高教练员整体素质，同时有利于田径教学活动开展。实际教学中，采用针对性管理方式，加强对田径运动员的管理，为退役运动员提供就业机会，引导其参与田径运动人才培养工作中，发挥其优势，以此促进体育事业发展。

(三)重视文化教育

田径体育后备人才培养工作中，将运动技能与文化教育结合在一起，培养运动员专业素质与文化素养，使其满足时代发展需求，促进其身心健康发展。文化教育工作，可以提高运动员整体素质，使其在训练过程中，不断提升自身专业能力与综合素质。在日常工作中，通过科学选拔方式，为田径后备人才培养输送人才，实现素质与能力提升[3]。体校教学中，过于重视体育知识，忽略文化课的教学，这对于人才培养十分不利。文化课作为基础课程，其对运动员未来发展具有很大影响。因此，在体校教学中，应重视文化课教学，引导学生积极参与其中，并在学习过程中，不断提升文化素养与体育能力，以此推动体育田径运动开展，实现人才培养。

(四)重视体校教学

体校，是田径后备人才培养的重要基地。通过对体校教育的完善，能够推动田径后备人才培养工作开展。在日常工作中，结合国家体育教学发展要求，制定教学计划，将理论知识与体育知识结合在一起，引导学生深入学习，培养学生体育素养。此外，对加强软件、硬件投入，提高体校教学质量，为人才培养奠定基础。通过多种有效措施，可以提高体育运动员专业素质，有利于体育田径后备人才培养。

(五)建立青少年俱乐部

田径后备人才培养的过程中，将传统学习项目融入导青少年俱乐部中，为青少年体育活动提供场所与学习基地，以此培养专业人才与综合素质。通过青少年俱乐部的建立，可以丰富人才培养途径，有利于后备人才培养与建设，对于体育事业发展而言具有促进作用。青少年田径后备人才培养工作中，建立完善的管理体系与发展体系，采用多种不同措施，组织青少年参与体育运动，能够激发其对体育运动的热爱，使其积极参与田径运动中，有利于田径后备人才培养。