体教融合促进青少年健康发展的研究

时间：2024-09-03

吕红丽牛振军首都体育学院

青少年的体质健康是一个国家发展活力的重要展现，近年来我国一直致力于改善青少年体质健康，培养青少年终身体育意识。2020 年4 月27 日***总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第十三次会议，审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。当下体教融合的提出为我国青少年健康发展指明了方向，因此研究体教融合视域下如何促进我国青少年健康发展更具实践意义。

一、体教融合及其多种形式

2020 年 4 月 27 日，***总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十三次会议，会议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。会议指出：深化体教融合促进青少年健康发展，要树立“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展①。为促进体育回归到教育之中，在几十年前就提出来了“体教结合”这一命题，“体教结合”的实施出现了“学习与训练的矛盾”，高水平运动员从来不踏入校园进行学习，不能提高运动员的文化素养，使得运动员的文凭缩水，可以说“体教结合”只起到了缓解某些矛盾的作用，没有真正地解决问题。而“体教融合”非常明确的要求，加强学校对青少年体育教学的工作，磨炼青少年的意志力，增强身心健康，这也是综合育人的集中表现。

二、青少年健康发展的现状及致因分析

（一）青少年健康发展的现状

新时代青少年的健康发展是家庭，社会，学校发展的基石，但当下，青少年体质状况不容乐观，主要表现以下几个方面，第一、青少年的身体素质出现明显下滑，尤其在耐力和力量素质方面②，第二、青少年身高在世界排名不断下降，但近视率排名却位居世界前列，并且青少年近视趋向向低龄方向发展③。第三、青少年肥胖率不断增加，青少年时期的肥胖不但影响青少年时期的身心健康，而且会增加成年时期的患病风险。

（二）影响青少年健康发展的因素剖析

在青少年成长过程中，其体质发展受诸多因素影响，本文将从教育、社会、文化三个方面来进行剖析。第一，“望子成龙，望女成凤”，“孩子不能输在起跑线上”这些教育观念就一直背负在青少年身上，社会普遍形成一种学生时期只需要埋头读书，现在牺牲锻炼时间以后再补回来的不良风气；第二，学校体育课一直充当的角色是“副课”，虽然国家现在推行素质教育，把体育的分值提升到与其他科目一样的分值，但在这种形势下，体育的应试教育也随之产生，其次体育教师不足以及师资队伍质量也是影响青少年体质健康的重要因素；第三，家庭的教育观念与方式同样会对青少年的健康产生影响。主要表现在家庭的体育锻炼观念不强，缺乏体育锻炼的文化氛围，直接影响青少年的体育锻炼动机。

三、体教融合促进青少年体质健康的策略

（一）深化体教融合，加快学校体育教育创新的步伐

青少年时期正属于可塑阶段，培育他们的智力和体质同等重要。首先，在体教融合背景下，学校应该利用校外教育场地，打造校内校外结合的体育教育模式，争办竞技体育项目基地④，也可以让优秀退役运动员到学校任职，让文化课教师到体校任职，充分发挥好人才资源，提高学校体育教育质量以及提升体校的文化教育质量。

（二）体教融合鼓励社会体育以及家庭积极助力促进青少年健康发展

青少年的健康发展不仅仅是教育部门和体育部门的事情，还离不开社会组织的积极参与⑤，社会体育场馆要向青少年免费或低收费开放，同时也应该推动学校体育设施向社会开放。体教融合视域下家庭也应该树立“健康第一”的理念。新冠疫情发生以来，不少家庭也形成了居家锻炼的良好习惯，很多家庭也体验到了体育的魅力，因此应该趁势而上，培养家庭体育锻炼的动机。