时间:2024-09-03
(西安财经学院行知学院,陕西西安,710038)
随着全球化趋势的不断增强,整个世界已经步入了高科技发展的时代,多元化发展成了未来社会发展的必然趋势。就现代企业培训过程中出现的问题来说,最为重要的一点就是对于企业培训的认识被严重的歪曲了。在企业发展过程中,企业对于未来的发展规划意识较为薄弱,眼光的局限性较强。企业仅仅满足于现有的发展状态,不思进取,忽视了人才培养对于企业未来持续壮大发展的重要性和必要性。
目前,一些企业为企业的职工提供了业务技能的培训机会,但是由于企业缺乏相关的考核制度和硬性的指标要求,未建立起有效的激励和惩罚措施,导致了企业员工对于企业培训所持的态度较为消极,“培训不培训一个样,培训效果好不好也是一个样”,严重的挫伤了企业员工对于企业培训的积极性和热情,企业培训成为了“过场”“形式”[1]。而企业员工在对待企业培训时也多以应付为主,寻找各种借口逃脱企业培训活动,企业培训的社会氛围尚未形成。
在企业的发展过程中,企业培训的开展需要企业经费的支持。一些企业为了最大限度的降低用人成本和生产成本,大幅度削减了企业培训的支出。这些企业认为,企业培训完全是一种无用功,企业生产需要的人才完全可以从人才市场上去寻找,而企业培训还需要自掏腰包,企业培训可有可无。另外,企业对于人才培训具有一定的顾虑,担心经过企业培训的员工在能力素质和业务水平达标之后,会提出一些加薪等要求,甚至出现跳槽等现象,造成人才两空的境况出现,给企业造成不可估量的损失。但是,这些企业的误区在于忽视了企业培训是与企业培训费用的不等关系,最终导致了企业人才资源严重匮乏,企业创新能力较弱,竞争能力较低。
由于缺乏对于企业培训工作的科学规划和制度性管理,企业培训需求不明确,导致企业培训工作的盲目性和任意性,企业培训工作效果不理想。比如:一些企业在意识到,或者是等到企业的日常经营中出现了重大问题的时候,才意识到企业培训的重要性和必要性,认为企业的盈利情况不理想是企业培训不到位的原因导致的,忽视了企业培训的实际意义。同时,企业培训的制定和实施都是依据以往的经验,或者是比照其他企业培训模式的照搬照套,脱离了自身企业发展的实际[2]。
在现代企业培训过程中,由于企业培训课程设置缺乏合理性、科学性,企业培训体系尚未建立。突出的表现为:课程设置较为单一,培训教师自身水平的局限性明显等方面。这就导致了企业培训的效果无法得到有效的保障。缺乏企业效果量化的统一标准,无法真实的衡量和评判企业员工的培训效果,导致了企业员工对于企业培训的应用价值认识不高的现象。
企业培训是提升企业人才素质水平最为有效的途径之一,通过企业培训来为企业的持续、稳步、快速发展注入一股鲜活的动力,对于企业所需的高素质人才提供有效的保障。解决企业培训当中存在的诸多问题的措施被摆在了首要的位置,成为了解决问题的关键所在。
企业培训是面对企业不同层次员工所推广的技术开发培训、企业文化培训、业务技能培训、道德素质培训等方面的综合体系,是现代企业培训理念的核心和灵魂。只有树立正确的企业培训价值观,才能调动企业员工的积极性和热情,形成独具企业特色的微观文化核心价值观。企业培训的推广和普及,有利于提升职业道德素质修养和基本业务能力水平,切实改善员工的绩效管理,增长企业员工的知识储备,比如通过企业工作流程培训、沟通能力培训、知识培训等方面进行,切实帮助企业树立良好的社会形象,有利于企业盈利的实现,适应经济社会市场的变化,切实增强企业的竞争优势,为企业的长远发展提供充足的人才保障[3]。
从软件方面看,企业培训需要加大对于培训教师的能力和水平的要求,完善教师队伍,保证企业培训的质量和效果。从硬件方面看,企业培训需要加大对于企业培训的资金支持力度,不断完善企业培训基础设施建设,为企业培训的长远发展提供资源保障。企业的培训费用的支出,意味着企业员工在日常的生产过程中,能力和素质都得到了全方位的提升。这有效的规避了未培训时造成的工作失误、工作效率低下、工作机会少等不良现象给企业造成的无形的损失。企业培训费用的支出是必要的、有价值的、有效的,是实现企业长远发展的人才投资,有效的避免了企业由于过度的看重眼前利益而忽视企业人才的培训所造成的恶果。
首先,立足于企业实际,科学设置企业培训目标。企业培训的推广需要立足于企业员工的实际需求,在企业整体范围内,依据不同的层次进行不同的培训课程的设计,确定企业培训计划的方向和预期想要达到的目标。比如:对于企业技术型人才的培养,则需要以学习能力、实践能力以及科技创新能力等方面为主要的培训方向[4];对于企业的管理层和领导层的人员培训,则需要以企业的竞争和发展、法律财会制度、企业经营管理等方面为主要的培训方向。做到企业培训有针对性、有突出、有重点的进行。
其次,提升企业领导的重视程度,推进企业培训的制度化建设。推进企业培训的制度化建设是保证企业培训活动有序进行,保证企业培训效果的制度规范。企业培训的管理制度需要充分的考虑到企业的宗旨、发展规模、用户需求、现有的法律法规等情景因素的影响,不断提升企业领导的重视程度,实现培训方式的创新和发展。比如:在企业内部设立培训-考核综合室,打破培训的传统模式,开拓网络化培训模式等方式进行,明确企业培训的评价流程,保证企业培训预期效果的实现。
归根究底,在当今社会市场经济条件下,科学技术竞争的实质就是人才的竞争。尤其是具备高端信息技术的人才储备,成为了现阶段我国经济社会飞速发展的重要推动力。企业作为我国社会主义市场经济的组成元素,其人才素质水平的高低直接影响着企业的未来发展状况,对于企业的生产和扩大再生产意义重大[5]。企业培训的推广和实施只有在实现企业经营目标的基础上,最大限度的满足企业员工发展进步的需求和愿望,才能够为企业的战略发展服务。只有将企业员工的个体引入企业生产经营的机制中,才能让企业员工为了实现企业战略目标,积极的投入到企业培训中去,不断提升自身的技能水平和素质修养,在实现企业预期经营目标的同时,获得较大的自我满足感、成就感、荣誉感,以饱满的热情投入到企业的生产中去。
总而言之,企业作为我国社会主义市场经济的组成元素,其人才素质水平的高低直接影响着企业的未来发展状况,对于企业的生产和扩大再生产意义重大。本文对企业培训当中存在的诸多问题进行了深刻的研究和分析,以期有助于切实推进企业培训的开展,提升企业员工整体的综合素质修养,扎实企业员工的基础业务技能水平,推进企业人才的培养与人才的开发,通过企业培训来为企业的持续发展注入动力,帮助企业树立良好的社会形象,适应经济社会市场的变化,切实增强企业的竞争优势,为企业的长远发展提供充足的人才保障,使得企业可以在市场竞争中保持旺盛的生命力。
[1]胡久刚.中小型合资企业培训中存在的问题与对策分析[D].上海外国语大学,2013.
[2]周文娟.20世纪90年代以来美国企业培训改革及其对我国的启示[D].浙江工业大学,2009.
[3]钟珊.企业培训有效性研究[D].南京航空航天大学,2006.
[4]柳卫平.培训出效益──从 LG曙光电子有限公司员工培训谈起[J].人事与人才,2000(Z1):74-75.
[5]崔跃奎.员工培训面临的难题与对策[J].中国培训,2009(7):42-43.
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