强化辅导员在就业指导中的作用＊

彭 梅,王 晨,魏 巍

(湖南商务职业技术学院,湖南长沙 410205)

强化辅导员在就业指导中的作用＊

彭 梅,王 晨,魏 巍

(湖南商务职业技术学院,湖南长沙 410205)

在高校毕业生巨大的就业压力下,各高校虽然很重视就业指导工作,却没有充分发挥辅导员的应有作用。本文探讨了辅导员在就业指导上存在的问题,并提出有效的解决方法,对促进大学生就业具有重要意义。

辅导员;就业指导;问题;优势;解决方法

近年来,随着高校扩招,毕业生数量激剧增大,就业竞争日趋激烈。大学生就业问题成为了社会关注的热点问题。一方面,大学毕业生找工作难的呼声越来越高,尤其是理想的对口专业就业更是难上加难;另一方面是广大用人单位难以找到合适的人才,大叹现今的大学生职业化素质缺乏。彼此都有高不成低不就之感。

究其原因,也不外乎两个方面。其一,用人单位在现今的市场经济中要立于强盛不衰之地,寻求更大限度的发展空间,优质人才不可或缺,利益之重、眼界之高,事在必然。其二,大学生缺少及早的职业规划意识、最终成为一个眼高手低、缺少竞争力的亚人才。即使勉强就业,偏安一时,也在职业发展过程中也屡遭挫折,难以顺利实现自己的人生奋斗目标。

一、大学生自身的职业规划与大学期间尽早接受就业指导是一项很重要的学习任务

首先,大学生做好自身的职业规划,可以通过自我的分析,既能找出自身的爱好、特点和强项使之成为自己在大学期间个人优势的发挥,也能找到自己的差距,使自己明确自身的不足而有学习、弥补、磨砺的动力与方向。

其次,大学生职业规划,明确自己的职业方向与奋斗目标,突破生活的格线,不断完善个人价值,塑造充实的自我,才能增强职业竞争力,成为人才竞争场中的佼佼者。

第三,就业指导是一项系统工程,既非一朝一夕即可蹴就,也绝非一个人一个部门就能完成。大学生择业观的形成是一个连续、渐进的过程,需要较长时间的教育、培养和积累。同时,增强大学生的职业竞争能力是高校全员的责任,不论是授课教师,还是管理人员,都应渗透到就业指导中,实现全员指导、全程指导。

这一重要的学习任务,最应介入并实施指导的就是辅导员。辅导员是大学生人生的重要导师,理所当然地应成为大学生职业指导的中坚力量。

二、现阶段辅导员在就业指导工作中的问题与缺陷

(一)观念落后,认识偏差

受我国的高等教育发展状况及长期的计划体制的影响,一些高校还没有完全建立起以学生为本的教育理念和市场竞争意识,普遍存在对大学生就业问题重视不够、重“进”轻“出”的思想观念,就业指导工作开展不力。辅导员认为自己的工作任务就是学生的思想政治工作与日常事务管理,未把就业指导工作纳入辅导员的主要工作中来。

(二)内容陈旧,形式单一

辅导员就业指导工作常限于传授求职技巧、面试技巧和就业形势的一般介绍这一陈旧内容。形式更是单调乏味,大多以发布招聘信息和推荐学生面试这种单调的方式应付。须知这是一个高速发展的社会,没有与时俱进的形式与内容是很难适应社会发展的要求的,也根本满足不了广大毕业生的迫切需求。

(三)过程简单,理论匮乏

作为全方位的就业指导应当是科学化、全程化的,即在心理学的职业规划理论指导下对学生的整个大学生活进行就业指导,而不是临近毕业才开展的那些仅仅是帮助学生找到工作的就业活动。我国高校真正意义上的就业指导工作尚处于一个起步和摸索阶段,辅导员在职业生涯规划方面的知识普遍缺乏,无法从职业生涯规划的层面上对学生进行指导,迫切需要理论的提升。

(四)重心偏移,指导不力

辅导员的就业工作重心仅局限在毕业前推荐在校的“好”学生参加面试、进行就业统计,在对大学生就业观念和价值取向的引导方面差强人意,在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少,就业指导工作就出现了工作临时应付,指导内容肤浅、泛化,指导效用差等情况。

其实,辅导员是大学生学习、生活的直接管理者和指导者,辅导员进行就业指导工作有着与其他人员无可比拟的优势和效果:

由于辅导员与学生朝夕相处,了解学生,也赢得了学生更多的信任。辅导员可以根据每个学生的特点开展个性化的就业指导,帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题,引导他们客观地分析问题,走出误区,实现顺利就业。同时还能将就业指导与常规工作相结合,有利于提高就业指导工作的效率。

三、在工作中,辅导员应从以下几个方面入手,使就业指导工作上水平、出成效

(一)更新观念,明确职责

首先,明确就业指导工作是辅导员的工作职责之一。为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神,教育部2006年公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,《规定》明确了高校辅导员的八项工作职责,其中第五条就是“积极开展就业指导和服务工作,为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助大学生树立正确的就业观念”。

其次,把就业工作与思想政治工作和日常管理工作结合起来,可以相互促进,事半功倍。辅导员在日常教育管理工作中,应以学生成长成才为工作落脚点,将就业指导与素质教育相结合,不断将职业规划、就业意识和方法灌输给学生,让学生有目标、有方向地去学习、生活,帮助大学生提高素质,增强核心竞争力,既能提高日常管理工作的效率,也有助于提高就业指导的预期目标。

(二)加强学习,丰富知识

切实做好大学生就业工作,就要做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导,只有具备良好综合素质的辅导员,才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。因此,加强学习,丰富就业指导知识,提升辅导员自身素质,才能充分发挥辅导员在就业指导中的作用。

(三)增强意识,全程指导

树立全程就业指导意识,增强就业指导工作的连续性,将就业指导工作融入大学学习阶段的全过程。从大一新生开始,辅导员就要引导学生实现从学生到职业人的过渡。因此对大学生的就业指导不应仅限于毕业前夕,应贯穿于大学的全过程,并在各个年级有针对性地开展就业指导活动:大一应侧重于对职业的初步了解,提高人际沟通能力,丰富社会阅历;二年级以提高学生自身的基本素质为主,提高其责任感、主动性和受挫能力;三年级目标应锁定在提高求职技能、搜集就业信息,在学习、研讨中,锻炼自我独立解决问题的能力和创造性;四年级的重点在工作申请及成功就业上,在实践中校验自己的积累和准备。

(四)形式多样,点面结合

人本主义的教育理念是素质教育的根本要求。“以人为本”的理念要求在就业指导工作中,树立全心全意为学生服务的意识,强调学生的主体地位,教育学生自觉认识自我、认识社会,引导大学生树立健全的职业概念,培养大学生自主择业的能力,使大学生能主动根据个体的生理和心理特点、个人能力及职业价值观进行相应的职业生涯规划,实现自己的职业理想。同时通过对学生的充分了解,借助职业测评,努力实现大学生就业个性化、科学化指导。

大学生就业指导工作是高等教育的重要组成部分,它应以高等教育的目的为指导,树立“以就业为导向,以市场为导向,以社会和学生的需求为导向”的观念,以塑造大学生的基本素质、培养大学生的综合能力和引导调整大学生的择业心态为核心内容,坚持工作的连续性、专业性、预见性、针对性,就业工作才能持续稳定地发展。

[1]杨斌,苏红燕.试论新形势下的大学生就业指导[J].职业圈, 2007,(13).

[2]吴婧姗.有效发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用[J].新西部下半月,2009,(2).

2010-03-15

彭梅(1967-),女,教师。