基于新媒体的思想政治教育工作研究

孙会云

（山西警官职业学院 山西太原 030006）

基于新媒体的思想政治教育工作研究

孙会云

（山西警官职业学院 山西太原 030006）

时代的不断进步，促进了科技的发展，也提高了人们的物质生活水平和精神文明追求。新媒体的出现，大大丰富了信息量，也促进了人们对于信息的获取。面对新媒体的日益壮大，思想政治教育工作者开始意识到新媒体载体对于思想政治教育有实效性的提升。本文将通过对新媒体的剖析，简要分析其在现阶段出现在思想政治教育工作上问题，并提出相关改良措施，希望能够为思想政治教育新媒体载体建设工作做出应有的贡献。

新媒体 思想政治 教育工作 研究

新时代的发展，需要各行各业都能与时俱进，把时代需求和职业素养相结合，并在时代的感召下切实提升自我价值和能力。如何认识并加深对于新媒体的应用，是新一代思想政治教育工作者需要思考和探索的问题及方向。［1］

一、新媒体概念剖析

随着时代的进步，科技在发展的道路上越走越快，生活在这个时代中的人们，每时每刻都在感受着科技带来的方便和快捷，而科学技术的每一次大变革，都会悄悄地融入人们生活中的点点滴滴。以前人们了解世界，只能通过阅读相关书籍的方式进行认识；为了得知社会上的大小事情，只能通过隔天的早晨餐桌前放着的几页报纸实现；而与远方亲朋好友的畅聊，也只能假以文字和信纸。或许那个时候的人们不会意识到这个世界将会朝着怎样的趋势去改变，但是立足在现代的人们，应该有强烈的时代眼光，从传统中辨析科技发展的方向，并能从其中学习到应该有的时代精神，同时在新时代下，懂得充分利用时代赋予的资源，让科技的力量为现实的生活和工作发挥其巨大的作用，最终为实现更为和谐的社会做出贡献。［2］

新媒体是相对传统媒体概念而存在的，其建立在新时代中多种多样的发达通信设备的基础之上，人们可以在不同的渠道中获取自己需要的信息，掌握最新的信息，这也将为现代社会开拓更为广阔的明天创造着可能。近年来，随着科技的革新，数字技术的不断发展为我们呈现了新媒体，相对于老一辈传媒手段，新媒体能够在逐步成熟的网络技术支持下通过计算机、手机、平板电脑等工具实现传播，彻底打破了传统中局限于广播和电视媒体等传播手段，而在传播渠道上也从原来的无线网和有线网拓展到卫星信号等方面去，不同的信息传播手段和传播渠道，让新媒体增添了更多的空间和活力。于是生活在现代的人们，不需要每天守在晚上七点的新闻联播，只需要通过轻松地触摸着手机屏幕，便可以了解到较之新闻联播信息量更大的新闻；同样，想同远方的挚友增加感情沟通，不需要依赖传递速度缓慢的信件传递，只需直接打开网络，即可通过电脑屏幕进行视频聊天，诸如此类的科技进步渗透在生活中，让信息的流动更加快捷，也让想要切实了解的社会各个阶层的人们更轻松便捷的得以获取。1976年7月8日，中国唐山市7.8级地震，给国家和人民造成了极其严重的影响，根据史料记载，当时由于信息网络等发展不到位，通讯设备仅限于电报或报纸，电话多是在政府机构中才有所配置，所以在地震给灾区人民造成损失之后，很长时间内，外界的同胞们都还不知道地震的发生；然而相比之2008年的汶川地震，由于现代化信息系统的发展，全国各地的人们只需要通过简单的手机浏览，便可以轻而易举的获取到灾区的相关信息，同时，还可以通过微博、微信等网络平台，为灾区人民送上祝福甚至调用救灾物资，通过新媒体对于信息的高效传播，让救援过程进行得更加快捷有效。［3］

二、基于新媒体载体的思想政治教育特征分析

分析思想政治教育运用新媒体载体进行新时代革新，首先我们需要正确认识到新媒体的相关特性，新媒体较之传统媒体而言，不仅能够通过相关文字、图片、音频及视频等进行信息传播，同时重要特点在于其有信息的互动性，公众可以在信息的流通上增进了解和认识，并通过诸如电子邮件、网络论坛和各大门户网站进行不同人群间、不同社会阶级间、不同地域间等的交流和互动。作为思想政治教育，其预想通过新媒体载体进行有效作业，必须认识到思想政治教育载体的相关特征，并在结合新媒体特点之后，进行相关整合。下面分析基于新媒体载体的思想政治教育的几点特征：

第一点，具备时效性特征。新媒体在信息传播中能够借助于现代社会中多种通信设备进行信息的高效传播，而这一点，也是思想政治教育新媒体载体区别于传统思想政治教育载体的重要特征所在。新时代下，人们可以通过随身携带的手机、平板电脑等，接受来自外界的信息。神舟十号飞船的发射以及太空探索项目，正是因为新媒体的时效特性，才使得未能到现场观看的人们，能够通过网络电视等，观看到这整个过程，也能够借用网络各个平台，了解神十飞船发射的各方面细节，增加对飞船知识的了解。而通过神十的发射，我们能够感受到新媒体在信息时效性上带给我们的便捷。

第二点，具备共享性特征。现代网络的发展到了一定的高度，由于诸如网络社交平台的出现，促进了信息的流动和传播，诸多我国本土的社交平台如微博、微信、人人网等的出现，使得信息不再是传统中点对点的进行，而更多的是通过网民朋友的信息分享而得以信息流动。思想政治教育新媒体也同样需要有共享性，这也是区别于传统媒体的一个关键特征。接受思想政治教育的成人学习者，可以通过电子书籍、思想政治教育论坛、官方微博等进行信息的获取，于传统媒体不同之处在于，成人学习者可以将自己认为有价值的信息加以分享，让自己的亲朋好友甚至是不认识的网友也了解这条信息，这将扩大思想政治教育相关信息的传播，也使得接受信息的人群得以开拓，也为营造一个良好的思想政治教育信息传播环境提供可能。［4］

第三点，具备平民性特征。网络时代让百姓有了真正的话语权，相比于传统媒体而已，现代社会的人们不仅可以对着电视抱怨，而缺乏可以诉说的地方，人们可以通过网络平台，把自己所想的和所要表达的问题以不同的形式展现出来，如一张讽刺的图片，又如一段简短的视频，都能够在这个没有太多阶级壁垒的网络世界里得以实现，而这一点，也是当代思想政治教育所需要的。思想政治教育在现代发展中，需要能够让成人有发表不同意见的平台，比如利用微博平台，让每个有思想的成年人可以通过简短的140个文字，去述说他们对于思想政治教育的期盼和认识，并借助平民性的网络平台，让思想政治教育有更大更好的公众基础，并真正实现全民思考思想政治，也让思想政治教育最大化。

第四点，具备兼容性特征。网络时代较之传统来说，人们像是被赋予了说话能力的哑巴一样，虽然有了畅所欲言的可能，但是也存在着难以避免的激进语言，而这些情况的出现，自然是与新媒体的兼容性有关。思想政治教育新媒体，需要努力引导网络言论的相对积极，并切实的保证在个性化和多样化的网络环境中，思想政治教育信息传播的稳定，在兼容性极大的情况下，利用其优势，从多方面入手，让庞大的信息源和信息库为思想政治教育客体提供了比以往更多更为丰富的学习内容，并满足其不断增长的需求，同时利用好信息传播的兼容性，使得先进的思想、积极向上的信息得以正确传播。

三、新媒体在思想政治教育工作的现状研究

1.思想政治教育工作在新媒体中开展遭遇难题

现代科技的进步，使得新媒体在时代发展中为世人所关注，而每一个行业都希望能够通过新媒体的传播，让自己展示在世人面前，同时通过信息的传播，提高自身的工作认可度，并最终提高自身价值。然而在思想政治教育工作在新媒体开展过程中，并不是十分顺利，其面临的诸多问题，都有待于进一步的探索和研究。现阶段中，思想政治教育新媒体运作中，并没有很好的切合时代主题，在新媒体提供的平台下，沿用传统的信息传播方式，未能真正理解新媒体的信息传播理念，掌握不到信息传播的相关途径，因而不能科学合理地利用其信息资源，在开发的网络信息传播环境中总是显得相对封闭，虽然利用了一个相对平民化的信息互动交流平台，却无法真正做到与网民进行平民化的沟通和交流，因而也得不到网民的支持。同时，由于网络中存在的不安全性，相关信息的传播难以得到保证，这也将出现原本积极向上的思想由于传播不当而出现流动性不强的现象，相反，一些西方的极端思想由于传播途径的极大化使用，而致其传播范围变大，影响力也很强；其次，新媒体传播中一个重要特征在于，其提供的开放性、普遍性、随意性和匿名性信息传播特点，人们在发表言论中表达的信息有可能为他人所利用，甚至形成相当程度的舆论压力给政府决策带来不利影响，这也将对思想政治教育在监控问题上带来了不小的难题。综合相关影响，这也将对思想政治教育新媒体提出严峻挑战。

2.新媒体同时也为思想政治教育工作带来契机

虽说新媒体中有其不利的一面，这位思想政治教育新媒体工作带来了不小的难题，但是在现阶段上，我们依旧不能忽视其带给思想政治教育工作的促进作用。首先由于新媒体的广泛性，使得信息量的极大化，这样的信息创造和传播环境中，使得新媒体能够丰富思想政治教育的载体理论，这也使得人们开始关注思想政治教育的载体理论实践，并有越来越多组织的学者进行这项工作的研究，这也丰富了思想政治教育载体理论架构的搭建。其次，思想政治教育工作不能否认新媒体对于信息传播高效的好处，当信息被准确高效的传播出去时，其时效性的体现让信息的价值得到了极大的提升，而这也正满足了思想政治教育对于信息传播的追求。第三，在信息的获取上，现阶段的信息发布和信息接收，已然不是传统中的模样，思想政治教育传统媒体的信息传播过程中，关于成人学习者在信息接收属于被动式的，而现如今，由于信息传播途径等的不同，成人学习者开始变被动为主动，而这样的转变，也将为思想政治教育工作带来质量提升上的契机。第四个方面，思想政治教育媒体为教学工作提供了互动平台。教育有授业和解惑两个方面，新媒体不仅能够通过信息的高速传播进行相关知识上的“授业”，同时能够通过互动平台，诸如微博、微信公众平台、手机客户端等，为成人学习者进行必要的“解惑”。互动性的保证，使得教师和学生不会因为地域问题而将学习进度搁置不前，而是促进了教学质量的提升，使得问题解决有了实际意义，思想政治教育的时效性再次得到良好体现。

四、新媒体应用于思想政治教育工作的现存问题解析

1.教育工作者对新媒体的理解不到位

思想政治教育于新媒体中的应用存在的诸多现状问题，正有待于现代教育工作者去发现和探索改进的道路，然而在现实中，我们却发现，诸多问题出现的源头在于思想政治教育工作者身上。由于教育理念跟不上时代的部分，现阶段看来，许多从事思想政治教育的教育工作者不能很好地接受关于新媒体对于信息的传播，有的教育工作者认为新媒体过于花哨，缺乏切实健康的信息传播环境，并且片面的将手机、电脑等通信工具看作是有碍于身心健康的玩意儿；而有的教育工作者则认为通过新媒体进行思想政治教育不符合教学实际，难以做到教学质量的提高，并且会影响到自己的教学风格等，为此并不愿意去尝试和接受这项新的挑战；还有一些思想政治教育工作者由于自身对于新时代中出现的通信工具无法很好地掌握其使用方法，进而否认其价值，这也直接导致严重阻碍其对于新媒体的进一步认识和使用。而存在教育工作者身上的问题，相关思想政治教育部门也没有切实地进行补救措施，未能做到及时为老一辈教育工作者提供教学素养提升等培训工作，任由事态发展趋向于更坏的情况；就此自下而上在不断质疑思想政治教育新载体教学之后，教育工作也未能及时地反省自身存在的问题，最后将导致思想政治教育工作未能在新媒体中得到进一步的发展。

2.教育工作者应用新媒体的能力有待提高

新媒体的出现能够促进思想政治教育工作的开展，这个不争的事实虽然为大众所接受，但是问题的出现依旧需要进一步找寻其原因。在意识到教育工作者对新媒体认识不足之后，第二个主要的问题便是关于其对于新媒体的应用能力。或许有一部分思想政治教育已经开始接受了新媒体在创造力上的极大革新，也意识到在新媒体上信息的流动性能极好的事实，但是他们很缺乏对于新媒体的使用经历。就运作微博来讲，比如说如何维护好一个公众微博，如何利用微博树立好思想政治教育这个品牌，如何让公众微博所发布的信息能够得到快速地扩散，并以此为大众所熟知，如何让一个公众微博的粉丝量在短时间内得到快速的增长，又如何通过发布良好而有利于社会和谐的信息，让微博中的粉丝量维持在一定水平，并让其能发挥信息传播的作用，如何及时地对微博中出现的不良评论进行正确引导等。诸如此类的问题，是作为一个正确使用微博进行信息维护工作的工作者应该认识和掌握的，而作为思想政治教育工作者，现阶段仍然没有能力在新媒体中随心的使用，而这也使得思想政治教育工作在新媒体中开展不顺，并成为制约思想政治教育新媒体载体发展的主要原因。

3.思想政治教育工作在新媒体平台的建设不足

思想政治教育工作在新媒体载体上得不到进一步发展，还有一个原因在于得不到管理层在资金和技术上的支持，最终出现了在新媒体平台上的建设不足。对于新媒体的认识和操作是使用新媒体进行信息传播的首要任务，然而相关政府部门和企事业单位认识不到新媒体对于思想政治教育的促进作用，所以在这一方面的投入不够，缺乏相关的管理人员和技术人员。所以现阶段观察，似乎我们能够从“万能”的网络上搜索到关于思想政治教育的内容，但是仔细分析一下就会发现，其内容只不过是从书本上转移到网络上，缺乏灵活性，根本体现不出网络的优越性和实用性，更不可能以此引起成人学习者的学习兴趣。如此，也就无法做到快速传播的效果。现阶段的思想政治教育在新媒体平台建设中，没有科学合理的进行工作部署及其规划，相关工作流程和环境秩序没有得到完善，没有进行专门的网络平台维护工作，缺乏对网络反馈信息进行收集和处理，各项平台管理上缺乏专业的理论技术支持，并且在能够加以利用的资源上做不到很好的把握，而上述内容都是导致思想政治教育新媒体载体运行不能产生应有效果的宏观因素。为此，综合各项工作不到位的问题，思想政治教育新媒体载体的建设工作仍然有待提高。

五、提高新媒体基础的思想政治教育有效性策略

1.思想政治教育工作需要遵守的原则分析

思想政治教学新媒体载体建设工作，需要通过细致的分析传统的媒体载体，并通过过去工作中出现的诸多不足，从多个不同层面入手，思考将思想政治教育工作致力于新媒体载体上的运作问题上。首先，我们要注意的一个问题是关于思想政治教育工作在新媒体载体建设上需要遵守的若干原则，通过原则的确定，思想政治教育新媒体载体工作将更有方向性，并能够让其在现实的工作上更加具有现实意义。首要遵守的是时效性原则，思想政治教育工作所要传达信息和教学内容，需要结合实际工作，考察实际成绩，这也将区别于教条主义和形式主义，避免做表面工作等，把握住成年人对于信息的获取习惯，切合实际的为成人设计教学内容。其次是民主性原则，改革开放中，人们的民主意识已经有了很大的提高，而作为思想政治教育要在新媒体载体上施展拳脚，则必须要注重对民主性的强调，让人人都能发表其看法和意见，尊重每个发表的意见，且能够引导言论的发展，最终营造一个富有发言意义的场所和氛围，以此提高群众的信任度。第三要遵守方向性原则，思想政治教育新媒体载体建设工作，不能离开基本的指导思想，而应该以马克思主义作为方向性指导思想，并能检测社会主义和共产主义政治方向，坚持党的领导，并能在工作中积极努力的维护党在群众中的良好形象。

2.提高思想政治教育工作者对于新媒体的运作能力

提高并完善思想政治教育新媒体载体的建设工作，必须有针对性的在人才培养上做足努力，即切实地提高教学工作对于新媒体的运作能力。作为新时代下的教育工作者，认识新媒体的传媒理念并掌握其运作规律是尤为重要的，这项工作的开展需要从两个方面入手，首先要从思想政治教育工作者自身开始，通过教育工作者自身了解新媒体行业的相关知识，并结合社会动态及其工作需要，有选择性的进行知识的补充，在该过程中教育工作者必须在实践中了解各项注意事项，为日后完善思想政治教育新媒体载体的建设提出改进意见。其次，在提高思想政治教育工作者对于新媒体运作能力工作中，需要有管理层人员的介入，正确认识到新媒体对于思想政治教育工作进一步开展的重要意义，为完善相关建设工作做出决定，并投入相应的物力、财力，让教育工作者能够有后备支持，同时能够让教育工作者定期进行培训，及时地了解时代的趋势，掌握对于新媒体的运作，认识到新时代下对于思想政治教育的需求，以此有效地提高思想政治教育工作对于新媒体的运作能力。

3.提高思想政治教育新媒体的吸引力

新媒体的出现，为信息高效传递提供了可能。在提高新媒体的思想政治教育有效性策略中，需要通过各种方式方法进行提高思想政治新媒体对于公众的吸引力，而这也将使得思想政治教育工作更有效地开展。在手机、电脑、移动电视等通信设备相对普及的现在，思想政治教育工作需要尽可能的发展互联网的力量，首先要认识到群众的力量，并能够切实可行的进行群众力量的利用。让思想政治教育的信息不受空间、时间、地点的约束，重点是在信息的相关编辑处理工作上做足努力，有创新意识和前卫意识的设计其内容的形式，让所要表达和传达的内容更有吸引力，让群众能够为内容所动，这样才能触发每个浏览信息的个体成为传递信息的一分子，聚沙成塔的效益之下，信息为人所熟知便不再是难事。就现阶段国内热的新媒体微博工具而言，通过140个字的内容作为载体，表达所有的内容是一件不容易的事情，然而有吸引力的做法应该是一幅让人心领神会的图片加上一个网站链接，让图片成为吸引兴趣和眼球亮点，浏览的群众将不吝惜点击屏幕的一秒钟，让富有吸引性的信息流通起来。对于成人教育，我们要切合成人的爱好和心理，让微博具备跳板作用，既有了广泛传播的作用，也加深了表达内容的广度。新媒体中传递吸引性思想政治教育内容，也需要运作者积极融入主流文化中，宣传正面思想，引导正确观点、理念，构建一个和谐、友爱、轻松的新媒体信息环境。

4.立足传统，拓宽新媒体的思想政治教育工作开展途径

思想政治教育新媒体载体的建设工作中，不能漫无目的追求信息的高速和广泛传播，在兼顾信息的速度和宽度的同时，信息的传递还需要注重其有效性，有效的信息传递，需要在实现中得到反馈，思想政治教育信息的有效性，是能够促进成人学习者在学习思想政治教育之后能够在思想政治中得到启发，并切实地在工作中有良好的展现。为此思想政治教育新媒体载体建设过程中，还需要立足于传统，让在新媒体和传统媒体进行有机的结合，信息传递过程中能够遵循“取其精华、去其糟粕”的思想策略，比较两者的优点，如新媒体由于其更趋向于大众化平台，过分平民化的交流方式下对于思想政治教育的导向性和公信力等都有削弱作用，为此可以在一定程度上借助传统媒体，进行重要信息的传播。在传统与新媒体的有机结合过程中，需要思想政治教育工作者正确认识这项工作的必要性，并能够意识到结合两者优点将有利于传播途径的进一步开拓，而这项开拓工作最重要的一点在于，能够让新媒体传媒中相对虚拟的一面与现实空间进行统一，新媒体的虚拟世界为思想政治教育提供了信息交流的平台，但是它不能只停留在没有现实基础的空间里，所以在拓宽新媒体的思想政治教育工作开展途径中，我们立足于传统，让思想政治教育在虚拟空间中加速传递，同时在现实空间中有效的互动起来。

结语

新媒体为思想政治教育工作开辟了新的发展道路，作为现代化教学工作者，正确认识时代的需求和职业的发展趋势，并通过不断学习，在实践中积累经验，让教学工作在新媒体运用中得到更好的体现，也让成人学习者能够在新时代的感召下接受思想政治教育，在新媒体中更方便快捷的介绍教学内容，同时更轻松地实现与大众、老师进行交流和沟通，最终提升思想政治觉悟和自身价值。新媒体的实现，也将为践行***总书记提出的“中国梦”开辟新的契机和道路。

［1］舒咏平，孙利昌，张世良.际遇新媒体共话新传播——全国首届新媒介与传播革新论坛综述［J］.当代传播， 2005， （10）.

［2］徐振祥.新媒体的价值影响与大学生思想政治教育［J］.中国校外教育， 2008， （S1）.

［3］王海峰.浅析新媒体环境下思想政治教育的创新［J］.黑龙江教育，2011（2）.54-55.

［4］ 学习贯彻十七届六中全会精神，进一步加强网络思想政治工作——《网络导报》专访中国政研会网络部主任公茂红［J］.思想政治工作研究，2012（1）.50-51.