农村信息技术教学的“瓶颈”及解决方法

贾淑荣

（吉林省辉南县团林镇中心校 吉林辉南 135100）

农村信息技术教学的“瓶颈”及解决方法

贾淑荣

（吉林省辉南县团林镇中心校 吉林辉南 135100）

随着时代的进步和科技的发展，信息技术成了现代教学的一个重要工具，改变了千百年来，教师以粉笔、教鞭做教学工具的陈旧教学模式，取而代之的是以鼠标与键盘为手段的新教学模式。减轻了教师的教学劳动强度、拓宽了学生的视野、增添了学生的学习兴趣、增加了学生知识掌握量。同时也缩小了城乡教师的差距。让农村学生坐在教室里就能听到名师的讲课。但是这些技术在偏远的农村却出现了“瓶颈”，制约了网络信息在教学中的进一步应用。那么怎样才能将这朵技术之花，盛开在农村课堂教学之中呢？下面我就农村网络技术培训中出现的种种问题及解决方法与业内同行们商榷。

1.农村学生家长对网络信息技术的认识不足，由于应试教育和实用主义的思想在农村家长的心理根深蒂固。有的家长见到老师后反映，现在中考、高考学生的学习压力本来就很大，再学那么多没有的东西多浪费时间呀。小学生，主要是学着写写字、算算数、画画什么的实用能力。用电脑上课了，老师这连字都不写了，学生能跟着写字呢？针对这个问题，我组织的家长会，给家长上了一节以网络技术为载体的书法课，课件用的是北京的一位书法家的作品。家长们看后，感到这的确是一种好的教学方法。学校不但要用网络上课，而且要上好信息技术课。

2.老龄教师接受网络信息技术能力差，难以灵活运用网络信息技术，课堂上经常看到这样的现象，一边是现代信息技术的高端配置，一边是老师那呕心沥血用粉笔、教鞭给学生灌输那些简单得不能再简单的书本知识。可学生听的很少。我跟老师谈了几次运用网络技术的好处。老师的回答让我感到很意外，我们连开机关机都不会，怎么让我上网呢？是啊！这些老师，他们都五十多岁了，在农村教学三十多年，用惯了传统的教学模式，怎么才能让他们运用先进的教学设备，我要想尽办法让他们用上信息网络技术。于是我让年轻教师和年长的教师结成对子，老教师把丰富的教学经验传授给年轻教师，年轻教师教会老教师信息技术。经过一年多的努力现在所有的老师都熟练的运用信息技术教学了。

3.信息技术在农村教学中的应用还应该解决各科知识渗透的问题，在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高知识的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深地体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平

4.使用信息技术教学也不能完全地放弃传统教学。传统教学方式在我国已经形成了几千年，很多的优秀人才是在这种教育方式培养出来的。教师与学生的距离近，情感丰富，对于知识的掌握、能力的提高有很多的帮助。我们因地制宜地解决了很多信息技术和传统教学结合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，掌握了信息技术和传统教学的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解，课堂教学毕竟是人与人的活动。再先进的教学方法也只能是一种工具。能够把信息技术教学和传统意义上的教学方法结合起来才是一种科学的教学手段。

5.由于地域因素影响了农村网络信息技术的发展，有时候还受到农村学校设备的落后和线路老化问题。学校电脑配置低、网速慢、电脑多， 有时候三十多台电脑同时上网，经常会出现死机卡机现象，影响了老师对信息技运用的热情。这种情况要随着技术的不断提高而得到解决。网络故障极为普遍故障种类也十分繁杂。如果把网络故障的常见故障进行归类查找那么无疑能够迅速而准确的查找故障根源解决网络故障。下面主要就网络常见故障的分类诊断进行了阐述。

第一个常规问题是关于电缆的问题。有些计算机的HABER上连接有多台电脑在不小心有物品挤压或是推搡的过程中可能会损害网络的插口。网络插口处的灯是否是亮的然后再检查计算机与插口之间的电缆是否有断开或是破裂的痕迹，还要看看计算机电缆两边的接口是否松动。如果有适当的一点行动就可以使计算机恢复到上网的状态。一般情况下端口故障是某一个或者几个端口损坏。所以在排除了端口所连计算机的故障后，可以通过更换所连端口来判断其是否损坏。遇到此类故障可以在电源关闭后，用酒精棉球清洗端口。如果端口确实被损坏那就只能更换端口了。

第二个常规问题是有时候在网管进行网络配置和检查的时候会发生断网。可以尝试着用其他的计算机去连接到办公室线路检查是否可以建立链路。如果大家都不可以，说明计算机主机端口可能被网管关闭所以计算机才无法连接。还要检测下端口配置以确保端口可用且已按正确的 VLAN 进行配置。这样的问题只能与网管取得联系请他打开端口并保持配置正常。

网络信息技术是一种先进的教学过程，和别的新生事物一样，它真正得走入课堂不是一帆风顺的，它要与传统的教学模式进行磨合，并与之融合，形成一套真的服务于课堂教学的科学的方式，同时也需要教学设备的更新和教育工作者的努力。对于信息技术教学活动，我们是永远走在路上的追求者。