浅谈小学语文与信息技术教育的有效整合核心构建

时间：2024-09-03

葛丽丽沈士娟钮晓瑞

（1.哈尔滨市双城区第七小学黑龙江哈尔滨 150100;2.哈尔滨市双城区水泉乡中心学校黑龙江哈尔滨 150100）

引言

我国教育事业的快速发展对学校教育提出了相应的目标和对教育进行改进的方法。小学教育是学生教育的基础也是关键，因此小学教育的重要性就变得不言而喻，教育的好坏直接影响学生学习的基础水平。现代科技的快速发展，让我们对教育有了更深刻的认知，小学的教育更是和信息技术教学相结合，不但要提高学生们学习的兴趣，同时还要让学生们主动学习，从而提高小学语文教育的相关教学质量。

一、小学语文教育中存在的问题

在现代小学语文教育中，信息技术的使用依旧存在着各种各样的问题，这些问题也需要我们进行具体的调查分析进行解决。

1.教育观点的落后，再加上对信息技术教育不够重视

由于受到传统教学模式的影响，使得现在的小学语文教育很多教师都不习惯使用信息技术进行教学，而传统的教学模式一直都是教师进行讲解学生死记硬背的方式。事实上，在小学的教育阶段重要的是培养学生们对于学习的兴趣和主动性，但往往现在的教育实行“填鸭式”教育，在教学的过程中教师缺乏对学生的指导，使得课堂教学变得沉闷，造成学生独立自主思考的能力和自我主动的意识不足等问题。再加上教师对现代信息技术的操作不熟练、不重视等问题也往往降低了学生对于学习的兴趣和教师教学的质量。

2.部分教师过度依赖信息教学，师生间缺乏交流

比起传统的教学方式，信息化教学在很大程度上方便了教师教育工作的进行，但教师一味的利用信息化进行教学的时候，过度的依赖信息化教学就会与学生的交流就会减少，使得学生们养成对信息化教学中的图片和视频等学习课件的依赖性，进而缺乏对知识的独立思考性，在这种情况的影响下，学生们的主动性就会下降，学生的而学习性就一直处于被动状态，不利于语文的学习同时也不利于学生学习兴趣的培养。[1]

3.小学语文教育和信息技术整合方法的不当

现代小学教育中信息技术的融合，教学知识与信息技术的融合使得传统的教学模式开始转变，教师们在教学中开始合理的利用信息技术进行教学辅助。但是在实际情况中教师的教学活动中经常出现教学方法不当的情况，使得信息技术教学并没有达到实际的教学效果。例如在进行新课教学时，教师可以利用信息技术进行相关教学，从而引出新的教学并增强学生们的学习兴趣，但不能在展示相关资料时大量占用课堂时间，这样不但浪费课堂学习时间，还在教学活动中起不到相关的教育意义。

二、信息技术在小学语文教育中起到的作用

信息技术的教学模式，在很大程度上让教师丰富了教学方法，使得课堂变得生趣盎然，并提高了教学质量，要做到以上几点就必须：首先，信息技术在教学中可以增强学生们对于语文学习的兴趣。在现代信息化教学中，多媒体的教学可以使小学生生动直观的面对语文课本上介绍的风景文化等，可以吸引小学生的注意力，提高小学生语文学习的积极性。其次，信息科技化的运用使得教师的教学手段不在单一化，更是促进了传统教学模式的改变，使传统教学模式结合自身的优点辅以现代科技信息化的手段，极大地提高了教师们的教学质量。

最后，现代科技信息化的教学更是极大的拓展了学生们的视野，提高了小学生们对于语文学习的兴趣，也提高了小学生们对于语文学习的自主学习性，促进了学生之间的交流和探究。总之，信息技术对小学语文教学有着很大的影响，教师应该合理利用，与小学教学相结合，才能促进小学语文教学质量的提高。

三、将信息技术运用到小学语文教学中的方法建议

信息技术的应用为教学提供了方便，也让学生们在学习的过程中提高了学习的兴趣和学习的主动性，但也容易造成教师过度依赖信息技术教学等问题。因此在信息教育过程中要注意以下几点。

1.根据信息技术合理设计教学内容

教师在准备相关课件时应全面了解分析教材内容，根据学生们的实际情况来运用信息技术去制作相关的多媒体教学课件，在此过程中还要避免将教学内容全部放到多媒体课件中的情况。多媒体课件应该将关键的教学内容合理的进行选择再呈现出来，加深小学生们对于教学内容的印象和提高学习的积极性。

2.利用信息科技创建教学情境

教师在进行教学时，根据教学内容和情况合理选用信息技术化教程在教学过程中，创建合理的情境进行教学，使教学内容更加的贴合学生的日常生活等等。让学生们通过参与技法学习语文的兴趣和加深学生们的相互交流等情况。[2]

3.和语文阅读的相结合

信息技术的应用虽然改变了传统的教学模式，但在教学中语文的阅读依旧是可以保持传统的教学方式，但和信息科技相结合，不仅可以使学生们可以直面学习内容，还可以使学生们能够通过音频等方式进行阅读学习，不但能够提高学生们的阅读注意力和阅读水平，还能使学生们对于阅读这一学习方式产生莫大的兴趣。因此，将两者相结合，就可以更加有效的加深学生对语文教学内容的理解。