小学语文口语交际教学策略研究

（曲靖市第一小学 云南曲靖 655000）

引言

语文是语言学习的主要途径，口语交际能力也是学生的语言运用能力，小学语文教学的开展，需要注重学生口语交际教学，提高学生的语言技巧，从而提高语文教学质量，促进学生的未来发展。口语交际教学的实质是培养学生的语言表达能力，教师通过创设一定的情境，引导学生进行语言交际训练，从而促进学生口语交际能力的提升。口语交际能力对于学生的未来发展具有重要影响，注重学生的口语交际能力培养，有助于学生处理人际关系，对于学生的未来发展具有促进作用。

一、小学语文口语交际教学的基本原则

1.坚持生活化原则

小学语文口语交际教学的开展，需要坚持生活化原则，生活需要通过语言进行交流，加强口语教学与生活之间的联系，能够从根本上提高语文口语交际教学效率。语文来源于生活，语言应用于生活，坚持生活化教学原则是小学语文口语交际教学的基础。小学语文口语交际生活化原则，主要是指学生口语训练的生活化，教师不仅要传授学生语言知识，同时需要结合生活实际锻炼学生的语言技巧，从而提高学生的口语交际能力[1]。加强学生口语交际教学，能够提高学生的语言能力，使得学生可以通过语言充分表达自身情感，从而提高学生的文化水平。

2.坚持个性化原则

人与人之间各有不同，小学口语交际教学的开展，需要充分尊重每一位学生，坚持个性化原则，从而培养学生的语言技巧。小学生的性格各有不同，教师可以针对学生的爱好，性格等，有针对性的开展语文教育，引导学生学习语言文化，并且结合自身的特征进行表达，从而通过语言提升个人魅力。语言是主要是的交流方式，口语交际教学需要尊重学生的个性化特征，而不是强制对其进行改变。小学语文口语交际教学的开展，主要是帮助学生寻找适合自己的语言方式，从而突出自身的优点，发挥个人的语言优势。坚持个性化原则，能够促进口语交际教学的开展。

二、基于小学语文的口语交际教学有效策略分析

1.引导学生结合语境正确运用语言知识

语言是一种文化，通过言行举止可以判断一个人的综合素质，而加强小学语文口语交际教学，能够提高学生的语言文化，从而提高学生的综合素养。为了提高小学语文口语交际教学效率，教师需要创新教学方法，引导学生结合语境正确运用语言知识，从而提高学生的口语交际能力。语文口语交际课程的开展，教师需要传授学生语言知识，并且需要注重学生的口语交际训练，从而提高学生的人际交往能力。教师需要传授学生语言技巧，使得学生明白结合语境要求，采用适合的语言表达方式进行交流，从而提高自身素养，提高语言运用能力[2]。教师可以结合语文课文进行口语交际教学，通过课文中的语言环境，以及主人公的语言情感表达，指导学生学习语言技巧，从而提高语文口语交际教学水平。例如，在小学语文课堂上，教师可以创建固定的语言情境，将学生分成小组分别进行情境对话，让学生体会不同情境下，需要采用的语言技巧，以及语言的不同表达方式，从而提高学生的口语水平。

2.通过情景教学、提高教学效率

为了提高小学语文教学效率，教师可以通过情景教学法开展教学，提高学生的语言表达能力，从而锻炼学生的口语表达技巧。利用情景教学法开展教学，教师需要做好课前准备，结合口语交际教学需求，科学合理的设计教学情境，从而给学生提供口语训练的平台，促进学生语言能力的提升。教师需要创设语言情境，使得学生亲身体会各个环境语言的应用技巧，进而锻炼学生的语言表达能力。对于教学情景的设计，教师需要结合生活实际，情景内容能够引起学生的兴趣，使得学生可以充分的融入到教学过程中，从而运用情境语言进行交流[3]。激发学生兴趣的情景教学，能够促进学生充分表达感情，使得学生融入其中，加强与同学之间的沟通，有助于促进同学之间的友谊。小学语文口语交际教学的开展，利用情景教学法，激发学生的学习兴趣，促使学生融入到教学情景中，提高了学生的语言表达能力，加强了学生的语言训练，提高了口语交际教学的实效性。

3.培养学生的语言技巧、提高口语交际能力

为了提高学生的口语交际能力，教师需要注重学生的语言能力培养，以实践教学为主，锻炼学生的语言表达能力，引导学生学会使用语言，从而提高学生的人际交往能力，促进学生的未来发展。激发学生的口语交际训练兴趣，是提高语文教学效率的根本，教师需要创新教学模式，通过多种方法开展教学，从而提高小学语文课堂的活跃性。例如，教师可以开展故事会活动，让学生根据故事情节有感情的朗读故事内容，从而锻炼学生的语言能力[4]。或者是利用多媒体开展教学，通过视频、图片的方式营造课堂气氛等，从而提高语文口语交际教学的实效性。小学语文口语交际教学的开展，教师需要培养学生的语言技巧，提高学生的口语交际能力。教师可以结合语文教材内容，开展实践教学，从而加强对学生的语言训练。例如，教师可以联系生活实际，选择一件最近发生的热门的事件，让学生针对事件的内容进行探讨，并且发表自己的意见，从而锻炼学生的语言表达能力。

结语

综上所述，口语交际能力对于学生的未来发展具有重要影响，注重学生的口语交际能力培养，有助于学生处理人际关系，对于学生的未来发展具有促进作用。文章从培养学生的语言技巧、提高口语交际能力，通过情景教学、提高教学效率，引导学生结合语境正确运用语言知识三方面，论述了基于小学语文的口语交际教学有效策略，进而为语文口语交际教学的开展奠定基础。

[1]袁锦利.小学语文口语交际教学策略的研究[J].科普童话:新课堂，2017(5X).

[2]张革.小学语文口语交际的教学策略探究[J].都市家教月刊，2017(6):114-115.

[3]曹茜.新常态下小学语文口语交际有效性教学策略研究[J].小作家选刊，2017(20).

[4]喻强德，向明华.农村小学语文口语交际教学策略初探[J].试题与研究:教学论坛，2017(21):11-11.