爱是教育的灵魂

（辽宁省抚顺市章党经济开发区第一小学校 辽宁抚顺 113007）

这几天我一直在思考这个问题，我从事小学教育近三十年，我想心中要是没有爱是不能当老师的，爱应该是教育的灵魂，教育植根于爱。

有一次给孩子上语文课，让孩子说说想要感谢的人。有一个孩子说要感谢老师。她说：“上学期妈妈生病时老师经常关心我。妈妈做手术那天，老师搂着我说妈妈会好的，让我们一起祝福妈妈吧！那一刻我感觉老师就是妈妈。我觉得妈妈不在身边自己也不那么痛苦。”她说这些话时已泣不成声。这些事情我早已淡忘。可就一个小小的动作给孩子留下深刻印象，也给孩子带来无穷力量。也许孩子永远不会忘记在妈妈生病的日子里老师带给她的温暖。是这份爱让孩子觉得生活很美好。我记得这个女孩在妈妈有病的日子，每天下课都要跟我说说妈妈的情况，我再给她一个拥抱，这一天她就很开心。这段日子孩子也长大了很多。

我想告诉孩子我最要感谢的是她们。在2014年我最艰难的时候，是孩子陪我度过了孤独，给我带来希望，同时也带来快乐，我是从内心爱她们喜欢她们。我说这些话时孩子眼里闪着泪光，也闪着成就感。

在我和小女孩的带动下，孩子纷纷说出自己要感谢的人。有感谢父母的，有感谢同学的…虽然她们还是一脸稚气，但说的每句话都很真诚。被同学感谢的孩子有些不好意思，也许她们觉得自己做得还很不够。

我想孩子一定明白了什么是感恩，也能学会感恩，学会爱身边的每个人。

在工作中也常看到有的老师把犯错的孩子看得十恶不赦，认为孩子不可救药。在语言上侮辱孩子，把孩子过早地画上坏孩子的符号。这对孩子是不公平的。都说孩子是一张白纸，你在上面画什么，图上就显示出你画过的痕迹。从小经常受暴力惩罚，孩子长大也同样会用暴力解决问题；从小经常听侮辱性语言，长大对周围的人也不会和善。孩子是老师的影子，也是老师的一面镜子。这学期我创造机会让孩子上前面讲课，我发现孩子身上有老师的影子，连说话的语气都很像我。在孩子这面镜子里我照到了自己的不足，我在孩子成长的过程中完善了自己。爱因斯坦说什么是教育，就是当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。试想一下孩子从小生活在没有爱的环境中，最后剩下的就是憎恨。在这样恐怖环境中成长，孩子哪还会形成正确的人生观、价值观呢？没有爱就没有教育，在充满爱的环境中教书育人，才能达到最佳的教育效果。

看过介绍美国教小孩守规矩的文章，他们不是靠打骂，而是告诉他什么可以做，什么不可以做，不可以做的事你做了，就不要去玩玩具或参加活动。孩子都是聪明的，从来都会察言观色。从小就这样教育孩子，那孩子敢不守规矩吗？有的老师唯分数论，孩子成绩好，就一切都好。成绩差就啥也不是。给孩子贴上一个大大的差生标志。对所谓的“差生”任意侮辱，稍有不慎就会受到惩罚。她们在这样的环境下哪还会爱学习、爱老师呢？真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。陶行知先生的话说出了教育的真谛。现在孩子父母是独生子，他的孩子也是独生子，对孩子比较娇惯、放纵，所以孩子任性好动，这些好动学习再稍差些的孩子，从上学的那天起，他的噩梦就开始了，在老师眼里没有优点，也不会得到老师任何关注或一丁点的夸奖。孩子多希望老师表扬他啊！一句表扬可能会影响到孩子的将来，但有的老师对表扬孩子很吝啬，他们信奉“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的教育理念，孩子丝毫得不到老师的爱。甚至把学校当成军校，把孩子当成军人培养，在学校的走廊里不许说话、不许笑、不许扶栏杆，违反者将受到惩罚。学校俨然成了一座冷冰冰的酷似军校的学校。从这样学校走出去的孩子还有感情吗？还有创造想象力吗？还有对生活对社会的热情吗？不敢想象这些孩子将来会是什么样子的。陶行知说“在老师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”老师不仅担负着教育孩子的使命，更担负着国家民族的命运。

我是一个比较“溺爱”孩子的老师，在我眼里孩子都很可爱，即使他犯错误让我非常生气，我还是觉得孩子犯错误是正常现象，要老师及时引导他，一旦发现孩子进步了就赶快表扬他一下，让孩子发现自身优点，慢慢等孩子长大。记得几年前曾接过一个班，这个孩子学习不太好，我问他有什么优点？孩子眼睛转转低头说什么优点也没有。当时我就感到震惊，一个孩子怎么会没优点呢？后来我逐渐发现孩子从来没被表扬过，一直以来得到的就是批评指责，孩子的情绪也越来越压抑。其他孩子排斥他，还经常在我面前说他的坏话，他在班级里成了边缘孩子。得不到爱的孩子眼神是空的，他眼里的世界是灰暗的，所以他看不到希望。而经常被老师表扬的孩子思维活跃，眼神闪闪发光，对未来充满希望。

一直在讲老师要爱孩子，可又有多少人是真正的视如己出。以我的经验告诉我真正爱孩子并不难，只要把孩子当成独立的个体，而不是任你宰割的附属物。不要把自己的喜好加在孩子身上，随时发现孩子的闪光点，舍得表扬孩子，在孩子成长过程中不能扮演高高在上的救世主。把他犯的每个错误都看成是孩子的一次成长经历。教育家说孩子是在犯错误中长大。孩子不怕犯错误，犯错才能认识错，才知道以后应该怎样做事。这样你就不会因孩子犯错而大发雷霆，你就能正确面对孩子的错误。我的学生也犯错误，但我从没因犯错而把孩子一下打入“冷宫”，而是心平气和地和孩子谈，把他当成一个朋友。这次谈好了，过几天孩子又犯同样错误，我也不惊讶，孩子的自控能力差，他不会一下就变得你希望的那样完美，也许他永远不是完美的孩子，但我看到孩子在努力变好，在努力改变自己，这就足够了。所以我班孩子都很阳光，也很单纯，真正像个孩子。

爱是教育的灵魂，有爱孩子才能健康成长。让我们一起爱孩子吧！