美术教学中兴趣教学法的植入实践分析

时间：2024-09-03

（沈阳市第四十六中学辽宁沈阳 110101）

社会经济在快速的发展，科学技术在不断地进步，人们的思想和认识也在一定的程度上发生了转变。教育问题一直是社会广大人民群众非常关注的问题。对学生综合素养的培养已经成为人们的共识，美术教育是学生素质教育的重要组成部分，可以在很大的程度上提高学生的美学修养和人文素质。为了响应社会的号召，教育部门在中学阶段的教学内容中添加了美术课程，但是现实中的美术课堂教学效果不能满足教学要求。本文作者主要分析当前美术教学课堂中存在的主要问题，结合自己的经验提出相应的改进措施。[1]

一、兴趣教学法在美术教学中的重要作用

兴趣教学法是新课程改革背景下形成的一种教学方式，对提升课堂教学效果具有极其重要的意义。在美术教学课堂中也不例外。兴趣是学生最好的老师，学生只有学习的兴趣才能将精力投入到学习当中去。只有真正激发学生的学习兴趣才能更好地引导学生进行有目的地学习，从而能够在短时间内提高教学质量和课堂教学效果。部分地区的教学部门合理的将兴趣教学法引入到美术教学中，在一定时期内获得了较好的反馈。兴趣教学法丰富了课堂的教学模式，同时为素质教育改革提供一定的理论基础。兴趣教学法对美术教学具有极其重要的意义，主要表现在以下几个方面;

1.学生和老师之间的关系更加和谐

所谓的教学活动就是学生和老师互相交流互相学习的一个过程，只有让学生和老师之间的关系更加的和谐才能让课堂的教学效果得到快速提升。传统的教学方式主要以老师教学为主，学生只是辅助的作用，老师与学生之间更多的要求和被要求的角色。美术课堂教学也不例外，中学阶段的美术课堂教学方式单一，学生和老师之间互动的机会并不是特别的多，学生和老师之间的关系更是存在一定的距离。兴趣教学法的提出可以有效改变这一现状，兴趣教学的主张的是“以学生为本”，将学生作为教学主体，教师的任务更多的是起到引导、辅助的作用，鼓励学生在自己的兴趣方向上不断地探索，学生和老师之间因为兴趣而有了共同的话题，两者之间的关系更加的和谐，从而更好地促进学生学习进步。

2.有效提高美术教学质量

传统应试教学理念一直存在人们的思想当中。美术教育在传统教育理念上一直不能够得到重视，从而学生对美术学习的积极性也是有待提高，美术课堂的教学效果也是可想而知，传统的教学方式已经不能满足素质教育的要求。部分美术教师在教学活动中一味的强调绘画技巧和绘画手法的传授，完全忽略了学生对学习兴趣的培养，美术课堂氛围更是低沉，甚至部分学生对美术课堂更是本着可有可无的态度，选择在美术课堂中进行别的课程内容学习。兴趣教学法的合理引入，可以有效改变这一现状。兴趣教学法的引入可以丰富教师的教学手段，提高学生的学习积极性，通过兴趣教学在美术教育中的引进可以开阔学生的美术视野，提高学生的审美能力，从而达到素质教育的要求。

二、当前中学阶段美术教学的基本现状

1.教学模式过于传统

传统的教学模式中，教师在教学过程中占据着及其重要的作用，他们能引导学生的学习走向，然而传统的教师为主体的教学模式已经不适合当代教育的要求。从现实的教学现状来看，教学改革在不断的进行，各个学校的教育体系还不够完整，教师专业素质的高低也成为了影响美术课堂有效性的主要原因之一。[2]

2.美术课堂学习氛围低沉

良好的学习氛围对提升学生的学习兴趣具有重要的意义，在现实的美术课堂中，美术教学老师重视的往往是学生动手画画能力，一直以强制性的手段来要求学生学习。学生在中学阶段的学习任务较重，在老师严肃紧张的课堂教学中往往会更加的压抑，对美术课程的学习会更加的反感，课堂的有效性必然会受到一定程度的影响。如何改变传统的教学模式，为学生营造良好的学习氛围同样也是当前从事美术教学工作者必须思考的问题之一。

三、兴趣教学法在美术教学中的应用措施

1.改变传统教学理念

为了更好的提升美术课堂教学的有效性，提升学生的综合素养水准，美术老师要转变传统的教学观念，让学生在美术课堂中发挥主体作用。教师在教学过程中要充分关心和了解学生的学习状态和兴趣偏好，根据每个学生的实际情况进行针对性的辅导，达到因材施教的效果。教师要学会用角色互换的方式进行教学，改变在学生心里老师是命令者的角色，促进学生和老师之间的交流。使得两者之间的关系更加的和谐，更好的提升美术课堂的教学效果。

2.加大美术教学资源投入

美术教学与其他课程的教学方式存在很大的区别，其他科目的教学内容强调的是理论知识的学习，美术教学的重点是学生的实际操作能力。为了更好更快地提升美术课堂的教学效果，教学部门应该从学生的兴趣的角度出发，为学生准备足够的学习资源。例如：常见动漫中的人物模具。校园中的人造风景等等，提供给学生进行绘画。此外，学校可以采用校企合作的方式，为学生外出学习的机会，去一些大型的画展或者展览室进行现场学习，以便于更好的激发学生的学习兴趣，从而提升美术课堂的教学效果。

3.增加教学实践内容

针对美术教育实践性强的特点，美术教学教师还要从学生兴趣的角度出发多开展形式多样的实践活动，让学生在实践活动中体会到美术的真正魅力，从而激发学生对美术的学习乐趣。在教学实践中，教师不仅要注意绘画手法和技巧的传授，还要提高学生的审美能力和美术鉴赏能力。初次之外，传统手工制作对美术学习兴趣的培养同样具有重要意义，老师可以合理给学生安排手工制作的任务。