小学语文课堂自主学习方法的探究

欧阳燕艾

（船塘镇中心小学 广东东源 517547）

《小学语文自主性学习研究》强调“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”的原则；强调在教学过程中要多给学生自主学习的机会，注重营造学生自主学习的气氛。《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”课程标准中把“自主”学习放在了首位，说明了培养学生自主学习是语文教学的主要目的之一，自主学习有赖于教、学双方的互动，在自主预习，自主质疑，小组合作过程中，教师经常组织、点拨、引导和鼓励学生自主学习，发挥好其主导作用，学生的自主学习能力才能逐步培养起来。[1]

一、指导自主预习

在小学语文教学中，很多老师对课前预习也有要求，但效果不太明显。究其原因，很大的问题是老师在预习的指导和要求上做的不够细致与具体，学生就不知道怎样去有效进行预习。我针对小学生的特点，既备教材，又备学生。然后确定有效的预习方案。对学生的预习做出明确的指导：（1）明确学习目标：每个小组要有共同的学习目标，小组成员也要有个性的目标，每节课的各个时段也要目标清楚。（2）明确学习内容并查问：学生初次阅读新课文，对全文获得一个初步的印象，准确地找出全部生字，划出不理解的语句。通过查一些课外资料或问别人进行自学，有条件的进行上网查找，读准字音，读懂句子，整理出问题。（3）明确学习方法：每一名学生根据自己的知识和思维习惯，选择适合自己的学习方式，不同的学习内容应选用不同的学习方法。（4）明确学习任务：大声诵读加深对文章内容的理解和记忆，摘抄自己认为值得学习、借鉴的词句，形成个性的预习笔记。他们根据文章的特点、个人爱好、自己的知识积累和思维习惯选择自己喜爱的实践活动。动力来自目標，压力来自任务，有了目标和任务，学生在自主预习中，既有自主学习，又有合作交流，学习才会真正成为他们自己的事情。[2]

二、引导自主质疑

在课堂上，教师应该引导并鼓励学生敢于质疑。主要采用学生独立思考，提问的方式进行，学生通过读课题，了解课文内容、语言等发表自己不同的看法及提出疑问。如在教学《大自然的语言》这课时，我让学生读课题，学生提出各种疑问：大自然也有语言吗？大自然的语言是什么？怎样才能听懂大自然的语言？这样既有利于培养学生积极探索的主动学习精神和听说能力，又能培养学生发散性思维能力，使我们的语文课堂充满活力。在课堂教学中，教师要把学生自主质疑贯穿整个教学过程，当学生提出疑问进行讨论时，教师要肯定正确观点，排解学生的疑惑，抓住学生在课堂上反馈的信息，马上做出判断、调控，引导学生发挥自己的潜力，在获取知识，并形成能力。比如，在教学《一个小山村的故事》这一课时，我引导学生自主质疑。如此风景优美的小山村，却在一场洪水被冲得无影无踪，是天灾，还是人祸呢？学生兴趣盎然，急于探寻未知。

三、善于合作学习

受能力和时间限制，学生难以独立完成学习目标，这就需要小组合作学习。教师要作为本个环节的引导者，应充分调动学生的学习欲望，引导学生主动、积极参与到小组合作学习中来，让学生学会在合作中学习，在学习中竞争，在竞争中成长。但小组合作学习不能流于形式。在进行小组合作学习之前，教师要给学生定一个明确，具体的目标，并归纳自主质疑的问题。如在教学《石灰吟》这首古诗时，我给小组定了一个目标：一大声朗读古诗，读准字音，可自由读，也可小组合作读。二在学习小组中提出学习中遇到的疑问，让小组伙伴一起交流解决。三把你读了古诗后的感受说给同伴听。四思考每句诗句的意思及作者所表达的思想感情。学生经过这样的训练，在以后的课堂小组学习中就会自觉地给自己学习小组提出学习要求，进而培养学生的自主学习能力。为了不让小组合作学习流于形式，教师要给足时间让学生自主学习，还可以对小组学习的结果给于及时评价。评价时，可采用多方面评价，如教师对学生学习的反馈评价，学生与学生之间评价，还可以小组与小组之间的评价等等。[3]

小组合作可以促进学生自主学习，在小组长的带领下，小组内互相探究，让学生不断地自读自悟，产生新的思想火花，新的见解。

教学是一门艺术。艺术的生命就在于创造。课堂教学是一个动态的双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。放手让学生自主学习，让他们体会到自主学习的快乐。

[1]刘奔.小学语文自主性学习研究[J].2009.4.1.

[2]罗剑宠.小学语文教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读，教育版，2014.9.26:109-110.

[3]教育部.语文课程标准.2011.