关注留守儿童心理问题

孔令江

（山东省宁阳县堽城镇陈店联小 山东 271416）

引言

近些年来我国发展的节奏越来越快，大城市的工作机会越来越多，导致了城市中外来务工人员的增多，随之出现的是留守儿童这一特殊群体。研究数据显示，留守儿童约占全国儿童总数的21.88%，并且占比还在不断上升，所以留守儿童的教育问题关系着农村教育事业的发展。关注留守儿童的心理问题，有助于我们采取有效的教育策略，从根本上解决农村的教育问题。[1]

一、留守儿童心理问题的分析

留守儿童大多从小离开自己的父母，同祖辈或者其他亲戚朋友住在一起，教育思想的落后或者家庭教育的疏忽使得孩子的心理发展不够完善。家里的老人文化程度较低，大多只是解决孩子的温饱问题，亲戚朋友对留守儿童的关心也远不及父母，亲情的缺失会让孩子变得敏感、自私、自卑、孤独、逆反等。农村留守儿童的共同心理问题总结如下。[2]

1.逆反心理严重。没有父母的庇护和关爱，留守儿童可能会极度缺乏安全感，再加上同龄人的嘲笑或异样眼光，让这些孩子变得敏感，觉得自己没有真正的朋友。他们变得孤傲易怒，在学校中频频违纪，甚至打架斗殴，用偏激的方式引起别人的注意或者来显示自己的强大。

2.不求上进。许多父母迫于生存压力而不得不与自己的子女分离，由于对孩子的照顾不够，这些父母会格外珍惜回家的机会，尽可能在物质上满足孩子的要求，给孩子留下充足的零花钱，要求监护者对孩子多照顾。由于孩子对金钱还没有足够的管理能力，零花钱大多不能合理分配，这可能养成花钱大手大脚不知节制的习惯，也可能使孩子形成攀比心理。儿童潜意识里认为花父母给的零花钱理所当然，并不会考虑到父母的艰辛与不易，更不会想到通过自己的努力学习来改变现状。眼前的安逸让孩子不思进取，还有可能形成错误的价值观念。

3.自卑心理严重。家庭教育的缺失会让留守儿童在家庭教养、行为习惯等方面有很多的不足，他们很多都不能融入到班级中，上课不敢回答问题，下课也不敢和别的小朋友一起玩耍，始终封闭自己不敢迈出第一步，这使得他们缺乏信心，否定自己，在学习中没有突出的表现。有的孩子会在虚拟的网络世界里找寻存在感和自信，一旦沉迷于游戏就很难走出来，面对冷漠的世界，他们更多的感受到恐惧和无助。

4.不善沟通，性格内向。留守儿童在遇到问题时常常缺少一个可以倾诉的对象，祖辈的旧思想和亲戚朋友的忽视不能让孩子像对待父母一样去相处，他们慢慢地选择闭口不谈，甚至在遇到侵害的时候也会默默忍受，长期的孤独让孩子越来越内向，也越来越不会表达。

二、留守儿童心理问题提高策略

留守儿童的心理问题需要社会各界的关注，教育决策的实施也需要家庭、学校、社会等多方面的配合。提高农村教学水平，改善农村教学方法是帮助留守儿童形成健康心理的关键，也是当前农村教育事业的发展任务。关于改善农村教学策略的几点建议如下。

1.重视家庭教育，培养亲密的亲子关系

父母对于子女的关爱是任何人不能代替的，尽管在生活的压迫下父母不能每天陪在孩子身边，但对于孩子的教育却不能停止。在科技发达的现今社会，父母可以通过视频、电话和孩子进行沟通，每天晚上一通电话，不仅减轻孩子思念的苦楚，也让家长对孩子的学习生活有更多的了解，哪怕只是聊聊一天中的琐事，孩子心里也会倍感温暖，这比任何物质满足都重要得多。

2.在活动中让孩子们学会沟通和交往

学校在组织学生活动时，要重视每一次活动的效果，积极关注学生参与活动的反应。对于性格内向的学生，老师要及时进行引导，鼓励他们开口说话，甚至只是打个招呼，长时间的你来我往会慢慢的改变学生的心态，同学们的热情会让他们不在孤独和害怕。良好的心态是学生健康发展的重要因素，这需要家庭和学校的共同努力。帮助学生正确的面对现实，消除自卑建立自信，才能让他们独立的控制和调节自己的心态。[3]

3.集结社会力量

改变留守儿童这一特殊群体的现状不是靠某一个地方支持就能实现，而是需要大的社会环境给孩子提供良好的成长条件。这就要求政府部门做出积极关注，带动社会各界力量带去帮助和关怀，提高农村的教学质量和教学水平，同时让孩子们感受到爱和温暖，感受到大家的陪伴。

综上所述，留守儿童的心理教育问题是当今社会应该重视的问题之一。在家庭、学校和社会的共同努力下，才能给留守儿童营造出良好的生活环境，才能促进他们的健康发展，才能为祖国的发展培养更多的人才。

[1]杨洋.农村留守儿童心理健康问题及对策[J].商,2015(47):293-293.

[2]代艳君, 刘宗发.留守儿童心理问题及对策研究[J].兰州教育学院学报, 2016, 32(10):172-174.

[3]陈田芳, 邱会利, 王婷婷.浅析农村留守儿童的心理问题与对策[J].长沙医学院学报, 2016, 11(3):20-22.