浅谈中等职业学院学生干部自身建设

李 皓

（陕西交通技师学院 陕西咸阳 713702）

浅谈中等职业学院学生干部自身建设

李 皓

（陕西交通技师学院 陕西咸阳 713702）

学生干部的素质关系到学院各项活动的质量和水平。优秀而有力的学生干部队伍是学生工作得以开展的办法、基础与保证。所以，学生干部自身建设起到了举足轻重的作用。

学生干部 培养 建设

学生会是学校成立的以学生为主要领导对象，联系学校、教师和学生之间重要的桥梁与纽带。学生会干部是这个主体当中，思想素质高，工作能力相对较强的一个群体，直接代表着广大学生的形象，一所学院的形象。学生干部是学生工作得以落实的具体组织者和协调者，是院系领导和党团组织管理学生的助手，是班集体的核心和各种学生活动的带头人，在维护学校、班级正常教育教学秩序和加强学生管理方面，起到了不可忽视的作用。

一、中等职业学生干部能力培养意义

学生干部的思想道德素质具体体现在政治思想和社会道德，遵守学校规定等方面。学生干部需要积极认真地进行政治学习，了解国内外大事，学习上级有关文件，为自己的工作提供坚实的思想保证和导向，学生干部需带头遵守社会公德，遵守学校纪律，严于律已，以身作则，才能深服人心。其次还应具有较强的综合表达能力。表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。在表达自己思想过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更加明显。这里非语言表达方式指仪表、举止、语言、声调和表情，人们通过这些可以更直观、更形象地判断你的自信和热情。

学生干部的存在却是有重要的意义所在，学生干部要不断自我反省，做到有自知之明，常常与广大同学交流谈心，与广大同学一起参加集体活动，有勇气让广大同学指出自己的不足之处，听取广大同学对自己的具体意见和建议，不断完善自己。

二、中等职业学生干部存在的问题

1.某些学生干部在任职意图上的偏差

应该说绝大多数学生干部的竞选初衷是服务同学和锻炼能力，但是也有部分同学对学生干部的任职目的存在一定认识偏差，他们仅仅希望能借助学生干部的身份在出操、搞卫生、考勤等方面获得特殊照顾，从而偏离了服务的忠旨。

2.某些学生干部“官僚”主义思想严重

由于受到特权思想影响，工作中部分学生干部不能摆正自己的和普通同学的位置，强烈认同自己的的“管理者”身份，忽略了“服务同学”的根本。他们与同学缺少交流，脱离集体，自我感觉优越于其他同学，甚至个别学生干部凭借自身的特殊地位.不顾同学的利益来谋取私利，形成了特殊的“腐败”现象。

3.某些学生干部的学习成绩欠佳

学生干部首先是学生，其第一要务是学习，而学习成绩是衡量学生的首要标准。部分学生干部常缺乏科学运筹时间的能力，因忙于各种工作而耽误了有效的学习时间，造成学习成绩欠佳。难以树立自身的威信，更甚至可能影响到自身学业的完成。

这些问题严重影响了学生干部的整体形象和工作效率，降低了学生干部的威信，影响了普通同学对学生干部的认同，导致学校及班级各项工作无法及时有效的完成。

三、中等职业学生干部能力培养的作法

学生干部的培养，队伍建设是一个树才工程。选拔出来后，在使用的同时也要注重合埋的培养。学生干部培养得好，将会在学生中起到骨干带头作用，从而带动全体学生共同提高，综合发展。在培养中要注意"四个结合"，同时帮助学生处理"三个矛盾"。

（一）培养中的"四个结合"

1.使用和提高相结合。

学生干部使一个优秀的团体，但毕竟还处在成长的过程中。所以学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程，要注意在使用中提高。一方面学生干部锻炼机会，为他们创造各种工作条件，同时要定期进行检查，及时予以总结，让学生干部在实践中锻炼，在锻炼中实践，使自身工作能力得到提高，工作经验得到升华。

2.指导与放手相结合

"指导"与"放手"应该交叉贯穿于培养的全过程。在思想政治上，在工作实践上加以指导。同时放手大胆地让他们独立地开展工作，信任学生干部，充分发挥其骨干作用。tz7辅导员不能有事必躬亲的习惯，以防止学生千部养成惰性和依赖心理。

3.批评与自我批评相结合

群众监督就是接受群众批评，自我要求就是自我批评。充分而又认真地开展批评与自我批评，使学生干部置身于同学监督之下，既培养了学生干部的群众观点、民主作风，又发挥了学生群体的主人翁精神。

4.个性与共性相结合

根据学生干部各自的特点，采用恰当的方法，发挥他们的长处，有针对性地进行教育培养，发挥个性；要求学生干部都应具备一定的基本条件就是统一要求，追求共性。把两者有机结合，就能克服在培养干部上产生的随意性和低效性。

（二）需要解决的"三个矛盾"

1.自身学习与工作的矛盾

学生干部需要大量的时间投身工作，有限的精力不能完全投入到学习中，这势必使得他们学习的时间减少，很多学生干部会为自己的学习成绩而苦恼。

2.与同学之间的矛盾

由于学生干部是学生活动中的组织者和领导者，久而久之，有可能会脱离同学，在开展工作的时候与同学产生矛盾。

3.学生干部之间的矛盾

学生组织是由多名学生干部组成的，在开展工作的时候，各学生干部之间会因为协作的关系产生摩擦，严重的会使学生干部之间产生矛盾，影响组织的团结。

在这"三个矛盾"发生时，需要引导学生正视矛盾，积极解决问题，，帮助他们疏导消极情绪，减轻压力。学生干部要有效利用学习时间，提高学习效率，做好工作的同时学习文化知识。正确处理自身同老师、同学之间的关系，正确认识和对待工作中出现的各种困难，让学生干部努力做到：刻苦地学习，热情地工作，冷静地生活。

总之，作为学生干部养成良好的工作作风。首先，对学校来说是一个任重道远的过程，在学生干部能力培养的过程中，一定要做到严慈相济，动之以情、晓之以理，要用高尚的师德感染他们、用真挚的语言引导他们，用恰当的机会均等锻炼他们，使他们成为品德高尚、谦虚谨慎、勇于创新的学生干部。只有将学生在学校中学会的管理理念带入到今后的工作当中，才可能有更好的发展前景，对学生道德素质的培养将起到一个非常的推动作用。

［1］王利娥.高校学生干部队伍建设现状及对策分析［j］.价值工程，2010，（19）

［2］《简述学生干部威信效应的形成》匡爱民

［3］陈芸.高校学生干部选拔机制的探索［j］.中国科教创新导刊，2008，（02）

［4］吴云飞.浅谈新时期高校学生干部队伍的建设［j］.职教探索与研究，2006，（04）