理工类高校知识产权文化建设

王婉

（西南交通大学 四川成都 611756）

理工类高校知识产权文化建设

王婉

（西南交通大学 四川成都 611756）

知识产权文化是中国特色社会主义文化的组成部分，高校的知识产权文化建设决定国家未来知识产权观。本文从观念文化、制度文化和环境文化三个层面提出了建设高校知识产权文化举措，比如构建合理的科研成果转换利益分配制度，在学生中根据专业设置不同重点知识产权课程，为学生创造提供参与创新实践的机会和条件，加强实验室平台育人作用等措施。

高校 知识产权文化 知识产权市场化 学生创新精神

2008年国务院颁布实施的《知识产权战略纲要》将全社会的知识产权意识普遍提高，知识产权文化氛围初步形成作为我国近期知识产权战略目标。2013年知识产权局、教育部等六部委也下发了《＜关于加强知识产权文化建设的若干意见》，强调知识产权文化是中国特色社会主义文化的组成部分，要大力弘扬尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化观念。高校科研工作者是国家创新主体，大学生是国家未来创新主体，高校的知识产权文化建设，决定国家未来知识产权观，影响国家未来科技进步、经济发展、文化繁荣和社会建设。

一、知识产权文化定义及理解

广义的文化观将文化定义为人类创造的物质财富和精神财富的综合，可以分为观念文化、制度文化和环境文化。按照此文化定义，知识产权文化也可分为三个层次，一是观念形态的知识产权文化，包括知识产权意识和观念、知识产权学术思想和行为习惯；二是制度形态的知识产权文化，包括知识产权法律法规、公共政策、管理制度及组织结构、设施等；三是环境形态的知识产权文化，包括知识产权创造的空间（实验室等）、知识产权使用和实践市场化的平台（如校企联盟、产学研联盟等）、知识产权依附的有型产品。

知识产权文化可以内化为每个社会个体尊重知识的意识，引导和塑造他们的保护知识产权的行为，也可以外化演变成为各种知识产权相关制度、习惯和市场秩序。

二、建设理工类高校知识产权文化的措施和途径

1.构建高校观念形态的知识产权文化。分类别多渠道开展知识产权教育培训宣传。对于校院两级领导，可以采取灵活形式的宣传和培训，比如聘请国家省级知识产权政策研究专家剖析知识产权发展动态以及国际局势；对于科研人员，根据专业不同，举办专利申请撰写、专利技术信息检索、专利技术成果市场化等专题讲座。针对在校本科生和研究生，开设知识产权选修课程，着重于培养学生创新精神，因专业而异，开设不同重点的知识产权课程，比如理工专业与专利制度，文科与版权制度，管理专业与商标制度等。其次是充分利用报刊、广播台、电视台、橱窗、网络、宣传手册等各种宣传途径，进行知识产权普及。再次是在世界知识产权日、中国专利法实施日等纪念日，进行集中宣传报道，通过各种活动，帮助高校师生了解知识产权对推动社会发展的重要性。

2.构建高校制度形态的知识产权文化。从学校层面制定学校知识产权战略，包括从组织机构、人员配置、经费投入、发展规划等方面制定合理的顶层设计。设置科学的科研指标体系，尤其是教师职称评定中，更加注重专利技术权重，激励高校教师在技术创新上多出成果，发挥教师职称评定的杠杆作用。

更加重视知识产权成果市场化，在教师和学校之间，构建合理的科研成果转换利益分配制度，保护科技成果创造者的合法权益，激发技术创造者的积极性、主动性和创造性，为科技成果转移创造更为宽松的环境。国家知识产权2014年公布的《职务发明条例草案（送审稿）》借鉴德国、法国等国的发明申报制度，并结合我国国情，规定了发明的报告制度，对职务发明权属做了明晰规定，并规定了发明人奖励报酬的基本原则、确定奖励报酬的因素、支付期限、无约定情况下奖励报酬的最低标准等。高校可以在此框架下，制定符合学校实际的科技成果创造和转化实施的制度。

在学生教育培养模式中，要加强为学生创造提供参与创新实践的机会和条件，培养学生创新精神和能力。利用好大学生科研训练项目、各类全国大学生竞赛、创新创业活动等实践环节，在竞赛中增加对科技成果利用的引导。比如孵化在竞赛中出现的有市场价值的技术成果，并合理分配市场收益。

3.构建高校环境形态的知识产权文化。加强实验室，尤其是各级重点实验室、校企合作、产学研联盟等平台建设，促进高校知识产权的创造、交流和成果转化。发挥好重点实验室环境育人作用，培养学生的创新精神和创新思维，培养学生的钻研精神和严谨的科学态度，提高学生分析和解决问题的思维与能力。加强校企合作，帮助学生在企业、实践环境中，认识到知识产权重要性，激发学生学习和创新兴趣。

理工类高校知识产权文化本质是科技创新文化，这与2013年***总书记提出的以改革创新为核心的时代精神内在一致。理工类高校知识产权文化建设应该牢牢抓住科技创新本质，与传统学校文化相融合，充分发挥知识产权文化育人作用。

[1]林炳辉.知识产权文化读本[M].知识产权出版社,2008年.

[2]魏纪林,梅乐翔,魏芳.试论高校知识产权文化建设[J].学校党建与思想教育,2012,15:95-96.

[3]刘华.文化政策视阈下我国知识产权文化发展研究[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2009,02:109-115.

王婉(1985-)，女，四川南充人，讲师，西南交通大学党委组织部。

西南交通大学文化建设研究专项基金项目