新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

杨磊

（天津外国语大学滨海外事学院 天津 300270）

新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

杨磊

（天津外国语大学滨海外事学院 天津 300270）

新媒体在大学生群体中的广泛应用深刻影响了高校思想政治教育的实施，也带来了高校思想政治教育创新发展的可能，从机遇与挑战两个方面深入探讨了新媒体对思想政治教育的影响，提出了新媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策。

新媒体 思想政治教育 影响 对策

一、新媒体的含义及特点

新媒体是以互联网技术！数字技术和移动通信技术为基础，以电脑和手机等终端向用户提供信息及相关服务的传播媒体互联网、手机等新媒体己在当代大学生群体中高度普及。新媒体给大学生思想政治教育带来了广阔的发展机遇，同时也提出了严峻的挑战。在新的形势下，加强新媒体对大学生思想政治教育影响的分析研究，积极探索运用新媒体进行大学生思想政治教育的对策与途径，已成为新时期高校的崭新课题和艰巨任务。

二、新媒体为大学生思想政治教育提供的机遇

新媒体在融入大学生生活的过程中，为他们的生活以及学习提供了许多便利条件，同时也以其自身的优势为大学生思想政治教育工作的开展提供了良好机遇。

（一）新媒体促进了思想政治教育生活化

新媒体日渐成为大学生的一种生活方式，成为他们与外界的交往的媒介，也成为他们向外界展示自我的平台。那么同时，新媒体也使思想政治教育走进大学生生活成为了一种可能。教育者可以通过新媒体去了解学生的思想动态，了解学生们不同的个性与思想，了解学生关注的时事热点，这样可以有针对性的对大学生们实施思想政治教育，使思想政治教育内容更加具有针对性，同时，教育者也可以在新媒体中展示一些图文并茂的具有正确思想导向的资料，从而对学生进行间接地引导。

（二）新媒体有利于大学生主观能动性的发挥

由于新媒体具有方便快捷的沟通交流的特质，使得大学生在思想政治教育过程中一旦遇到自身不能理解，通过搜索资料也不能解决的问题时，就可以及时的通过新媒体与教师、辅导员等思想政治教育工作者进行消息或语音、甚至视频互动，提出自己的疑点难点，在及时的思想交流和碰撞中得到答案，从而正确引导他们的实践行为。这样，大学生就可以在轻松和愉快的环境中接受思想政治教育的提高，在这样的一个过程中使自己的思想和素养得到潜在的升华。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战

（一）新媒体环境增加了大学生思想政治教育的难度

传统的高校思想政治教育是由专业教辅人员进行，教育内容经过筛选，而新媒体上的信息不受地域和文化的限制，各种信息资源丰富多彩，不同国家不同民族的思想品质和价观念共生共存，其中充斥着大量违背社会主义价值观的不良信息，新媒体不仅仅是信息传播的工具，同时发挥着建构思想观念的作用，不同意识形态和价值观念的势力都在企图通过新媒体工具宣传思想，争取受众。在新媒体环境下，人们缺乏的不是信息资源，而是对庞杂的信息进行选择的能力，多元文化和价值观的存在，容易造成他们认知上的混淆，长此以往，容易造成大学生理想信念缺失，价值观混乱。

（二）新媒体容易引发信任危机和人格障碍

新媒体的出现，拓宽了高校思想政治教育的渠道，给大学生提供了一个自由交流的平台，为大学生获取信息、进行人际交流和沟通提供了新的渠道，增强了他们参与社会活动的积极性和主动性。民主程度越高，对权威的监督越多，信任就越少。大学生热衷于参与社会问题讨论，某些心怀不轨的人利用新媒体误导大学生陷入非理性的争论，引起社会信任危机，同时新媒体环境中容易出现虚假信息和欺骗行为，容易造成人际关系脆弱，部分大学生逃避现实，社会责任感缺失，沉溺于新媒体所形成的虚拟空间，对他人和外界冷漠，影响大学生在现实生活中的人际交往，难以融入现实社会，甚至造成人际沟通障碍。

四、新媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策

（一）尊重大学生在思想政治教育中的主体地位

新媒体具有很强的互动性，充分发挥大学生在思想政治教育中的主体性，使大学生能够主动地、自觉地参与教育活动，是适应新媒体的特点，也是增强思想政治教育针对性和实效性的客观要求。在进行思想政治教育的过程中要注意培养大学生的主体意识和主动性，促使大学生主动地学习、吸收教育内容，变被动地盲目地接受为大学生的自觉行为，提高思想政治教育活动的实际效果。同时还要引导大学生增强自我教育意识，与传统灌输式的教育相比，他们更愿意成为教育活动的主体，新媒体环境的特点正好迎合了他们的这种心理，但是这种自我教育同样需要教育者正确的引导，否则自我教育的作用就无法充分发挥。

（二）提高教育工作者以及大学生的媒介素养

媒介素养是现代社会中人们对于传播媒体及其传播信息的认知、解读、批判和利用的素质和能力。提高大学生的媒介素养，对互联网、手机等新媒体上各种纷繁复杂的信息辩证地看待、批判地吸收，增强抵御不良信息的能力，学会积极有效的利用新媒体帮助自己进步。媒介对人的影响无处不在，无时不有，信息社会对媒介素养的需求是十分迫切的，它对提高媒介传播效果具有难以估量的作用。媒介素养教育有助于人们形成正确的世界观、价值观和道德观，有助于实现人的全面发展。

（三）构建新媒体与传统教育方法相结合的思想政治教育体系

在新媒体环境下，大学生思想政治教育工作不能仅仅局限于课堂，应该延伸到课外，坚持传承与创新相结合，做到“有用”和“有趣”相结合，加强新媒体与传统教育方法的互动，取其精华去其糟粕，用新的教育理念指导现在的大学生思想政治教育工作，应对新媒体环境下出现的新情况、新问题。新媒体的应用并不能取代传统的教育手段，而是在继承每一种教育手段优势的基础上，创造更符合思想政治教育规律和大学生特点，更有生命力的教育方式。

（四）建立健全新媒体信息监管机制和反馈机制

新媒体给普通大众提供自由发声的平台的同时，也导致了一种无管理状态，各种网络、手机犯罪行为明显增多，一方面放映了我国新媒体领域法律制度的不健全，另一方面也反映了我国公民法制意识的淡薄。为了确保大学生思想政治教育活动中新媒体工具的合理利用，对新媒体环境下信息来源渠道和信息传播途径进行有效的监督和管理，建立相应的规章制度，对新媒体的传播行为进行监管，落实相关责任，对利用新媒体传播不良信息，开展非法活动的行为予以严厉的打击。

［1］熊舒平.新媒体环境下的大学生思想政治教育研究［D］.湖南大学，2012.

［2］林润静.新媒介对高校思想政治教育的影响及对策研究［D］.苏州大学，2012.

［3］肖学斌，朱莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对［J］.思想教育研究，2009（7）.

［4］李岩，曾维伦，何海涛.新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析［J］.重庆邮电大学学报：社会科学版，2010（5）.