涅磐人生，从班主任开始！

赵世锋

（安徽省阜阳市阜南县鹿城镇玉泉中学 安徽阜阳 236000）

引言

在我们的教育教学生涯中，当个班主任是难免的事。同时，也只有做了班主任，我们人生的涅槃才自此开始。在我看来，做好班主任工作80%取决于态度，20%取决于方法。具体倒行动中，我觉得可以归纳为“三爱”“三严”“三实”。

一、“三爱”

1.爱岗

俄国社会主义之父赫尔岑曾经说过：“抱着一颗正直的心专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。”法国克劳狄安也说过：“职业是天然的医生，对人类的幸福来说是根本性的。”在我从事教育之前，我去过北京，到过广州，做过搬运，学过调酒。结婚后又在家里插过大棚，养过鸽子，放过鱼塘，养过龙虾……可谓是百业尝进而最终一事无成。后来我发现有一份稳定的职业是特别好的，尤其是教师。它不仅能够给我们提供安身立命的基本生活保障，更重要的是假期多，能充分享受自由。整天与孩子生活在一起，能让我们保持年轻的心态。还可以兼顾倒对子女的教育和对父母的赡养。于是我选择了当教师，并深深地爱上了这个职业，获得了幸福感与成就感。由此我觉得，爱岗是做好班主任的前提。是的，只有我们热爱自己的岗位，才能从工作中收获到幸福。因为人一生的幸福有三大源泉：一是爱的关系，二是工作，三是游戏。而我们现在的工作对象将来又可以转化为爱的关系，使我们的幸福加倍。反之，请设想：如果我们因消极而怠工，导致领导批评，同事相轻，学生埋怨，家长指责……生活对于我们来说，还有何来幸福可言？所以说，爱岗，是做好班主任工作的前提。

2.爱同事

教学是个体的劳动，集体的成果。以现在的教育教学模式来看，不管你对学生多么的负责任，也不可能一个人带好一个班。因此，教师之间相互协作就显得尤为重要了。除了平时教育孩子互相帮助，我觉得最应该做的就是教育孩子如何去尊重他人。例如，我班里的孩子听不懂数学，刚开始数学老师上课的时候有些学生捣乱，她就找我诉苦。这时，我让学生写周记的时候，给了他们一个标题，夸夸我们的数学老师。学生交上来后，我挑了几篇好的拿出来给她看，并告诉她班里的学生如何喜欢她。然后，我又在班里对学生历数数学老师的优点和长处，并告诉班里的孩子，数学老师很喜欢你们。通过这阶段来看，虽然他们便面上看都没有表现出什么，但数学老师教的用心，课堂秩序良好，由此可见，搞好同事关系是做好班主任工作的有力保障。

3.爱学生

每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有精彩的故事。因此，当我们面对一个鲜活的生命时，我们应该怀着一颗虔诚的心去呵护，而不能粗暴地去裁剪。“没教不好的学生，只有不会教的老师”虽然我觉得这句话有点言过其词，可孩子们都有一颗向善，向美，向上的心，这一点是不用怀疑的。只要我们尽心去培养他们，让他们在原有的基础上得到一些进步，这是我们应该做的。

在所有的班级管理中，陪伴是最不需要技巧的，同时我觉得也是最高的技巧。因为我们拿出的是生命里最宝贵的东西——时间！记得张贝贝（化名）脚摔伤的那一个月，她不想缺课，父母又不能在学校照顾她，每次放学，坐在轮椅上的她看到同学们兴高采烈地向食堂走去的时候，脸上就流露出了无奈，伤感的表情。我发现后，就向学校领导申请，提出让几个孩子和我一起在班里陪她吃饭。就这样，那一个月，中午差不多都是我和他们一起在班里吃午饭。虽然每次时间都不长，但是我能感受到她那由于被关爱而发自内心的快乐和自豪，弄得同学们私下里都说我“偏心”。可能是为了回报吧，在那样的一个月里，她的成绩不仅没有因为受伤倒退，反而在自主测试中考了年级第一。

大爱无言，大音稀声，当我们对教育付出真情的时候，每一个学生的成长都是那么的值得被期待。只要能付出我们的真情实感，因材施教，因需施爱，让他们能亲其师，最终一定会信了我们的“道”。因此，用心去爱每一位学生，用爱心构建良好的师生关系，这是做好班主任的关键之所在。

二、“三严”

1.严格要求自己

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以当我要求孩子们几点到校，我一般都不会迟到；要求孩子们不乱扔垃圾，我也绝对不会乱扔。对自己严格要求，才能为学生们树立楷模。例如，我要求学生要讲卫生，我把老师的讲桌划为自己的卫生区。每天亲自按时打扫为学生做好示范，与其他值日组所负责的卫生区一样参加评比，并接受监督与奖惩。有时地上出现了不该有的垃圾，我总会亲自弯腰把它捡起来放入垃圾桶。在我的示范和带动下，班里的卫生每天都很干净，人人都养成了讲卫生的好习惯[1]。

由于我处处严以律己，做好学生的表率。凡是我提倡学生做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己坚决不做。学生在我的教育和影响下，逐渐都成了严于律己的孩子，也为班级营造了清新，刚正的班风。

2.严格要求学生，提高学生成绩

作为班主任，我们对学生要严而不厉（厉指体罚和态度上严厉，精神上的挤压）。在处理问题时，要跳出矛盾，不失控，不失态。在学习上，要因材施教，奖惩兑现，严而有格（这里的格是指范围和分寸）。为学生制定近期和远期的学习目标，用目标引导他们的学习和行为，（因为没有目标的人容易随波逐流）激发孩子为实现目标而百折不挠的上进心，在追求目标的过程中实现对学生人格的塑造。学校的生活每天都是紧张而有序的，每天都有很多与学习密切相关的事。例如，学校一贯坚持的“激情晨读”“阳光大课间”“眼睛保健操”等，我都会要求学生认真去做。如学生在晨读的时候我会要求他们端正坐姿，抬头挺胸，眼睛离书本一尺远，声音洪亮，精神饱满，要使用普通话，书本要用双手抓牢等。再如在“阳光大课间”跑操的时候，我会要求学生步调一致，脚离地面五厘米，紧跟音乐节奏，胳膊摆动时前不露肘，后不露手，口号响亮，整体协调。从一纸一屑抓起，从一举一动抓起，从一事一物抓起。从学习到接受，从接收到融入，通过有形的锻炼，不断磨炼学生的意志品格，塑造他们健康高尚的灵魂。严格要求班级，形成一个良好的班风。于班级事务繁多，我就把管理和解决班级事务的重担交给了学生。我不仅精心挑选培育班委成员，并且让班级里的孩子人人有事干，事事有人干，充分发挥他们的智慧和才干，激发他们的主人翁精神[2]。

例如，对班级委员会成员的挑选，我每次都很慎重，基本上都是由班级里的学生投票选举通过而定。每一学期通过选举换届一次，让每一位同学都有机会参与竞争。每次班级委员会的成员定下来以后，我都会定期召开会议，在充分听取他们意见的基础上，对他们的分工和工作方法进行详细的指导。张思甜（化名）就是在这种培育方法下成长最快的一位同学。她本来是一个懒散，消极，甚至连卫生都不讲究的人。在一个偶然的机会下，同学们半带戏谑的选她做了纪律组长，没想到从那一刻，她整个人都变得积极起来。但是由于她不善于和同学沟通，在工作中也没少受委屈。有一次哭着找到我说，某某同学老跟她对着干，不听她的。我就耐心的开导她，并告诉她说：你们是平等的同学关系，你不能以组长的身份自居，更不能有傲慢的情绪，你所要做的是告诉他按照班里或者学校的规定。如果你让他感受到了你的颐指气使，就必然会产生对抗的情绪。因此，现在的张思甜工作很顺利，深受同学敬重和老师的喜爱，成绩也是进步很快。在上一次的班级委员会选举中，已经被同学们选举为班长了。

在实际教学中，只有给学生一个积极有效的学习环境，才能达到集体育人，环境育人的效果，才能让学生们产生向上的动力。这一块，班级文化建设是关键。因为每一位学生就像一粒种子，只有在好的自然环境中才能健康的茁壮成长。在学习和生活中，我能够及时抓住学生的长处和优点，树立正面典型，充分发挥榜样的模范带头作用，为班级营造“团结，积极，追求，奉献”的班风。

例如，班里的张家铖（化名）同学，她的成绩很一般，但是他天赋异禀，很擅长跑步，初二的时候在全县运动会上就取得了第二名的好成绩。于是我就根据他的特长，为他制定了近期和远期的目标，让他每天都有努力的方向，每天都能收获成功的喜悦。经过了一段时间的努力，他居然获得的很大的进步。然后我如法炮制，以他为榜样，对其他的学困生也采取了类似的方法。既激励了张家铖不断奋进，又对其他同学的进步提供了动力与自信，都收到了很好的效果。目前追求进步，无私奉献的班级气氛蔚然成风。

三、“三实”

1.实干

泰戈尔曾说过：“学习必须与实干相结合。”德莫克里特也说过“一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。”因此，实干是一种态度，这种态度决定了你的行动，而你的行动决定了你在某个领域里取得成就的大小（态度决定高度）。因此，只要我们有实干的态度，就一定能把班主任干好。

2.实在

海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”高尔基也说过“人类最不道德处，是不诚实与怯懦。”所以，我们在工作中不玩花架子，不欺上瞒下，用实实在在的行动来锻铸自己的人格，演绎自己的风格，践行自己的信仰，影响自己的学生。从而提升班级管理的有效性。

3.实用

为了管理好班级，我们一定会衍生出多种方法和制度，我觉得实用实用是衡量是最重要的标准之一。因为每个地域有不同的文化特色，每个学校有不同的文化底蕴，每个班级有不同的现状（比如生源不同，基础不同，人数不同等）。这就需要我们从实际出发，因地制宜地去寻找实用的方法去管理班级。只有方法对了，实用了，才能为学生乐于接受，才能成为我们共同成长的催化剂。

作文表扬就是一种很好的方法。在学生们相处一段时间以后，我有时候会以命题作文的方式让学生去发现同学身上的优点。如布置作文“我的同学”让他们去写，在写作之前我会指导他们如何去观察发现同学身上的优点。

如某某同学善良，某某同学勇敢，某某同学勤奋等。我们班有一个男生，个子很矮，脸黑黑的，同学们都叫他“黑人”。他本人的父母都在外务工，家里还有一个弟弟和妹妹，都跟着年迈的奶奶生活。身上的衣服经常脏兮兮的，也不知道多少天洗一次。学习上态度也很不端正，好接话吧，思考问题的时候爱钻牛角尖。作业，也总是有一次无一次的，又好与别人斗架。各科老师都不太喜欢他，同学们讨厌他的人居多。为了帮他改掉缺点，树立信心，我特意安排了两位同学来写作文夸他。其中一位同学在作文里夸他善良大度，并以事实为依据。明明是某位同学欺负了他，他却不记仇，第二天还主动和别人打招呼。另一位同学夸他有运动素养，说他虽然人小但动作敏捷，跑步很快。（他当时可能觉得实在找不到他的优点，无奈之举吧。）我把这两篇作文都当作了范文在班里进行了评讲。他立刻就成了班里的焦点人物，小脸因激动红的有点发紫，同学们也为他热烈的鼓掌。此事过后，他的行为产生了很大的变化。首先，他把那两位夸他的同学视为知己，视为哥们一样的存在，千方百计地去亲近他们，但凡家里能有点好吃的，一定带来奉上让他们品尝，处处和他们套着近乎，与其他同学的关系也得到了很大的改善。遇到什么事也不再跟同学抬杠，不再出手打人。（由于个子小，其实每次打架还都是他吃亏多一点。）即使偶尔与同学有矛盾，只要是夸过他的那两位同学之一过去劝说，他就会立刻改变态度。慢慢地，他的同学关系彻底得到了改善，很多人喜欢跟他玩，他不再孤单，不再抱怨，整个人开始变得阳光，友善。对老师的态度也变得敬重起来，那些在课堂上说小话，钻牛角抬杠的行为也几近消失，成绩有了明显的进步。最让人意外的是他不知于何时开始练习跑步，真的成了班里跑得最快的人。去年代表学校参加县里的体育运动会，在田径比赛中，获得了第二名的好成绩。

由此可见，作文表扬一个很好的评价方法，借同学之口进行肯定赞美，可以改善他对你的认可度，可以改善他的同学关系，可以激发他的潜能，改变他的人生轨迹，朝着你所期待的方向发展。鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。我觉得人也一样，从外面打破的最多只是压力，可从里面突破的一定是成长。只有内心做到了足够的强大，才能实现浴火重生，凤凰涅槃。不管世界如何改变，我们最终都能做到坦然地面对人生，并把命运牢牢地掌握在自己手中[3]。